小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)9的乘法口訣精品教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 22:37本頁(yè)面
【正文】 《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課設(shè)計(jì)的主要問題有3個(gè)：有9條龍舟，每條龍舟上有9個(gè)人，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？這些問題如何算出結(jié)果，你能用乘法算式表示嗎？通過乘法算式你能想出新的口訣嗎？這些問題會(huì)為學(xué)生探究指明方向，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信息的敏感度，并從中獲得清晰的數(shù)學(xué)知識(shí)。孔子曰：“不悱不啟，不憤不發(fā)”。有了龍舟賽圖和乘法算式為“數(shù)學(xué)原型”，學(xué)生就能夠“再創(chuàng)造”出9的乘法口訣。本節(jié)課有兩個(gè)數(shù)學(xué)原型，第一個(gè)是課件為學(xué)生呈現(xiàn)的龍舟比賽的情境圖，引出學(xué)生用連加或用乘法解決的問題。荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾說過：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)唯一的方法就是讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的“再創(chuàng)造”。讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)已有2—8的乘法口訣知識(shí)，激活已有的編制乘法口訣的初步經(jīng)驗(yàn)，從而找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)，切入教學(xué)，為9的口訣的學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的固著點(diǎn)和支撐?！缎W(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。（一）教法：教與學(xué)是共同體，教師的教是立足于學(xué)生的學(xué)，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：推導(dǎo)和編制9的乘法口訣并熟記四、教學(xué)方法教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一體。(2)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感，并形成初步應(yīng)用意識(shí)。（2）引導(dǎo)學(xué)生找到9的乘法口訣規(guī)律，尋找最佳的記憶方法。（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的知識(shí)遷移類推能力。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)對(duì)教材的分析和二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我從知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等幾個(gè)方面制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）知道9的乘法口訣的來源，并能理解每一句9的乘法口訣的意義。教師就應(yīng)在學(xué)生推導(dǎo)口訣的過程中，注意2—8口訣方法的延用。它是在學(xué)生熟練掌握2—8的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材用學(xué)生喜歡的、具有動(dòng)感的、激人奮發(fā)的圖畫9條龍舟比賽的情境圖引入教學(xué)，然后用袋鼠每次跳9格的圖讓學(xué)生自己推導(dǎo)出乘法算式及9的乘法口訣。出示多媒體練習(xí)題。師：學(xué)得怎樣了，老師來考考大家。生可能有以下發(fā)現(xiàn) 1個(gè)9比10少1，2個(gè)9比20少2，3個(gè)9比30少3，4個(gè)9比40少4……9個(gè)9比90少9（比較難找的規(guī)律）每個(gè)積的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字的和都是9 29的積的十位是1，個(gè)位是8；39的積的十位是2，個(gè)位是7 59和69，49和79，89和39 99和29這4對(duì)算式的積的十位和個(gè)位顛倒了下面一個(gè)乘法算式的積比上面一個(gè)乘法算術(shù)多一倍，或者從上往下看積是一個(gè)比一個(gè)大九師：總結(jié)這些規(guī)律可以幫助我們更好地記住9的乘法口訣。師：看看九的口訣的積，你發(fā)現(xiàn)了什么，和同桌討論討論。探究特征、識(shí)記口訣師：請(qǐng)同學(xué)們翻開85頁(yè)在表格中找出9的乘法口訣的積圈出來。師：好，我們一起把口訣讀一讀，全班齊讀口訣 師：一句口訣可以寫幾個(gè)乘法算式？ 生：述。（2個(gè)9是18，29的得數(shù)是18）師：接下來的幾句同學(xué)們能試著編一編嗎？ 學(xué)生獨(dú)立編寫口訣。（二九十八）師：說的很好，誰(shuí)也想來試一試 師：二九是指什么？ 生：闡述。（1個(gè)9是9，19的得數(shù)是9）師：2個(gè)9是多少怎樣列乘法算式？ 生：闡述。（一九得九）師：一九是指什么？ 生：闡述。自主探索、編寫口訣師：1個(gè)9是多少怎樣列乘法算式？ 生：闡述。我們知道1個(gè)9是9，2個(gè)9是18，接下來誰(shuí)愿意來把你算出的得數(shù)告訴大家 生：闡述。生填寫書本84頁(yè)。引導(dǎo)：2條船就是2個(gè)9人，2個(gè)9人是18人。（可能說：一條船上有9個(gè)人，一共有9條船，一共有81個(gè)人……）師：1條船上9個(gè)人也就是1個(gè)9人板書：一個(gè)9。教學(xué)過程：一、課前舊知練習(xí)二、龍舟情境、導(dǎo)入課題師：你們真棒，今天老師把西游記里響當(dāng)當(dāng)?shù)膸讉€(gè)人物請(qǐng)到我們課堂上來了，你們想見他們嗎？可別忘記要帶著數(shù)學(xué)的眼光去看其中的信息哦！生：觀看《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》動(dòng)畫片尾曲 師：誰(shuí)找到其中的數(shù)學(xué)信息了？ 生闡述生可能：孫悟空72變，經(jīng)歷81難師：這兩個(gè)數(shù)就和今天我們要學(xué)習(xí)的《9的乘法口訣》有關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)：理解記口訣，找規(guī)律記口訣。通過學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫故事和實(shí)際中的賽龍舟，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)無處不在，在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。39=2719=9 96=5429=18 92=1898=72 59=4549=36 99=812．填空：（）9＝729（）＝277（）＝635（）＝45（）（）＝36（）（）＝18五、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，你都有哪些收獲呢？板書設(shè)計(jì)9的乘法口訣一九得九19=9 91=9 二九十八29=18 92=18 三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四 七九六十三八九七十二九九八十一39=27 59=45 69=54 79=6389=7299=8193=27 94=36 95=45 96=54 97=43 98=7249=36第三篇：人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《9的乘法口訣》教案《9的乘法口訣》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第84頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，讓學(xué)生通過自己編口訣，感受數(shù)學(xué)趣味性。四、練習(xí)師：現(xiàn)在我們運(yùn)用口訣解決一些問題。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣，所以你要做個(gè)有心人。今天我們聽動(dòng)畫片《西游記》時(shí)知道唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一難”取得真經(jīng)，讓我們記住了“九九八十一”這句口訣，這就是一種聯(lián)想的記憶方法。（課件演示）91＝10－96＝□－□92＝20－97＝□－□93＝30－□98＝□－□94＝□－□99＝□－□95＝□－□教師小結(jié)：從不同的角度觀察，可以找到許多有關(guān)9的乘法口訣的規(guī)律，由于時(shí)間的關(guān)系我們就不一一說了，如果還有想說的下課時(shí)可以講給我聽。九的口訣，9乘幾的積，就把幾當(dāng)做幾十，再減幾。后一句口訣的得數(shù)與前一句口訣相比，十位數(shù)大1，個(gè)位數(shù)小1。提問：我記住了“七九六十三”這句口訣，下一句忘了，怎么辦？積的十位數(shù)比口訣的頭一個(gè)數(shù)小1，積的十位數(shù)與個(gè)位數(shù)的和是9。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握規(guī)律）9的乘法口訣共有九句：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。師：找到規(guī)律你記憶起來就不費(fèi)勁了。（教師根據(jù)學(xué)生隨機(jī)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)和歸納性的指導(dǎo)）記憶方法一──找規(guī)律。問題2：沒有遇到問題的同學(xué)，我想你一定有什么小竅
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