【正文】 。ngr249。cāng b225。gu236。 yu232。ng 233。 yǔ ngli225。（（讀拼音 寫漢lǎn du242。n g233。引申為贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。待到重陽日，還來就菊花。綠樹村邊合，青山郭外斜。表達(dá)了高爾基對兒子及下一代的成長的關(guān)愛。樂于奉獻(xiàn)，人生才會美好充實(shí)?！督o予是快樂的》1.《給予是快樂的》一課主要寫了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”人生哲理?！犊_納》 選自意大利人亞米契斯《愛的教育》。”──同樣是“靜靜地躺在病床上”，小錢是因?yàn)槿狈ιΓ傺僖幌⒌靥稍诓〈采?；而臺灣青年并非因?yàn)槿狈ι鷼舛稍诓〈采希麨榱撕{彼岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安危臵之度外。”“此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全?！靶″X靜靜地躺在病床上。──把年輕人的生命比作“含苞的花朵”，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到正值如花年華的年輕人，如果不進(jìn)行骨髓移植，就將結(jié)束短暫的生命，從而表明骨髓移植的緊迫性和必要性。2形象的比喻。（借物喻人的方法）《跨越海峽的生命橋》 《跨越海峽的生命橋》一文講述大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，而臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。：一行人走搭石時，動作協(xié)調(diào)有序，前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。一個“更”字表明酒已勸了多次、盡了多杯，這依依惜別之情盡在其中。8．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。7．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。6．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。──我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚(yáng)州去。詩中寫送別的名句是：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。更盡：再飲完。這首詩的前兩行敘事，后兩行寫景，表達(dá)了詩人送別好友時依依惜別的感情。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空 古詩兩首、地點(diǎn)的詩句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。形容說話辦事敏捷、果斷。突如其來：出乎意料地突然發(fā)生。悟：醒悟，明白。端詳：仔細(xì)地看。驚嘆：驚奇贊嘆。叮嚀：叮囑，告誡。寬裕：寬綽富裕?？諘纾阂曇伴_闊，無任何阻擋物?？缭剑涸竭^地區(qū)或時期的界限。突如其來:突然發(fā)生。炫耀：夸耀，顯示。輾轉(zhuǎn)：指經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。聯(lián)結(jié)：結(jié)合（在一起）間隔：指兩個事物之間的空間（或時間）距離。懶惰：不愛勞動和工作，不勤快。譴責(zé)：責(zé)備，嚴(yán)正申斥。朝雨：早晨下的雨。饒有興趣：興趣很濃。暴發(fā)：突然發(fā)生。元二：姓元，排行第二，作者的朋友。唯：只。o（漂亮）jǐ（給予）ju224。（相似）興 x236。（似的）xīng（興奮、興旺）號 h224。（仿佛）h225。(血液)奔 b232。(佛像)屏 p237。(含情脈脈)間ji224。(淹沒)調(diào) di224。i(血脈親情)jiān（中間、時間）m233。ng（頭昏腦漲）ti225。ng（上當(dāng)、當(dāng)作）背 b232。（房舍、宿舍）朝ch225。）救──必得（děi）shě（舍得、舍己為人）zhāo(朝陽)chǔ（處理、處臵）處 ch249。）──著（zh225?！傲辍钡挠蚁虏糠质钦畚末ぉぁ扳骸?；“譴”字先寫“讠”再寫“遣”；“協(xié)”字的左邊是“十”不是“忄”；“襲”字的上面是“龍”下面是“衣”；“暫”字上面是“斬”下面是“曰”；二、讀讀寫寫、讀讀記記間隔懶惰俗語平衡聯(lián)結(jié)孟春陵墓告辭唯一宿舍海峽臺灣襲擊君王仙鶴故人孤帆天際唯見客舍勸君猛烈漲潮期待空曠暫停褲腳埋伏譴責(zé)桂樹蒼白紅潤凋零移植幸運(yùn)跨越彼此含苞身軀厲害遭到憐憫懷抱端詳悲哀羨慕 寬裕 吃驚濕潤驚嘆顯然喜悅光芒難忘快樂閃亮 理解 殘疾浩浩蕩蕩談何容易平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)不由自主山洪暴發(fā)協(xié)調(diào)有序清波漾漾人影綽綽理所當(dāng)然莊重嚴(yán)肅滿懷希望屏息凝神千叮嚀萬囑咐 號啕大哭目不轉(zhuǎn)睛恍然大悟饒有興趣圣誕節(jié)三、多音字倆（liǎ）人──伎倆（liǎnɡ）漲（zhǎnɡ）潮──漲（zh224。（指導(dǎo)朗讀）三、拓展延伸：講集郵故事：交流集郵的收獲，講一講你經(jīng)歷過的或看見的、聽見的集郵的故事。但不論怎么樣，集郵所提供的歡樂，證明我們的愛好是可取的，我們得到的足以抵償我們付出的代價。有感情地朗讀課文二、三段還有哪些讓你感受深刻的段落？相機(jī)學(xué)習(xí)5自然段。四人小組交流學(xué)習(xí)體會（引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)詞語和句子，談感受）。在小組里用自己的話說一說。我們一起來看課文。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文（板書課題）誰查到了有關(guān)資料，給大家介紹一下。教學(xué)設(shè)計一、談話激趣同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了郵票是時代的一扇窗口，集郵可以培養(yǎng)我們健康的生活情趣，拓展我們的視野。，體會他表達(dá)的意思以及羅斯福先生坦誠、詼諧的性格。，激發(fā)學(xué)生探究課文內(nèi)容的興趣。三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了7個生字，同學(xué)們通過自己獨(dú)立的觀察，把這些生字寫的十分規(guī)范，同學(xué)們在不斷的進(jìn)步，希望大家今后繼續(xù)努力，把生字寫的更美觀。老師根據(jù)巡視的情況，指學(xué)生上黑板范寫。老師根據(jù)學(xué)生回答的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“蔚乘”的寫法。出示這三種結(jié)構(gòu)的生字：小組討論，老師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。老師根據(jù)學(xué)生記憶生字的情況進(jìn)行有針對性的總結(jié)。出示詞語卡片（二）認(rèn)識新生字，記憶新生字。二、講授新課：（一）鞏固舊知識，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。老師小結(jié)：同學(xué)們在五彩的世界里，快樂的長大。小組內(nèi)互相朗讀點(diǎn)評，評選小組內(nèi)“朗讀優(yōu)勝者”和“朗讀進(jìn)步者”。學(xué)生自己練習(xí)朗讀課文，老師巡視指導(dǎo)。指大面積學(xué)生回答。（二）精讀課文，理解內(nèi)容，（出示掛圖）：看在這些圖中，你看到郵票上都有什么圖案。誰想把課文讀給大家聽一聽。老師隨機(jī)檢查生字掌握一般的學(xué)生。學(xué)生自讀課文，老師巡視，著重指導(dǎo)能力不強(qiáng)的學(xué)生。你喜愛美麗的集郵冊嗎？趕快打開書來讀一讀。第一課時一、導(dǎo)入新課：你喜歡郵票嗎？小小的方寸之間蘊(yùn)藏著許多秘密，不知在其中你是否也發(fā)現(xiàn)了許多美麗的色彩。教學(xué)重點(diǎn)：詩票對照，激勵學(xué)生大膽想象，體會作者表達(dá)的思想感情。通過學(xué)習(xí)與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖，進(jìn)行大膽想象。第二篇：四年級語文上冊第六單元教案美麗的集郵冊教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)會認(rèn)10個生字，會寫12個生字。一、改變?nèi)朔Q；——雙引號內(nèi)的人稱。1王明再也忍不住了,搶著對老班長說，他幫老班長一起找,他找得見。老師嚴(yán)厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活?？偫韺ξ艺f，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天?！?標(biāo)準(zhǔn)答案：媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃?！崩蠋煂ν跣幷f：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！眿寢寣ξ艺f：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！眿寢屨f：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺?！睆埨蠋煂π∶髡f：“這件事情，你冤枉了小紅。五、課堂總結(jié)六、布置作業(yè)繼續(xù)完成作文，交給老師。四人小組交換初稿，互相閱讀，提出修改意見。學(xué)生獨(dú)立習(xí)作，撰寫初稿。還可以想象一下未來的筆會是什么樣子的，有哪些功能。教學(xué)過程：一、自讀習(xí)作要求，了解習(xí)作內(nèi)容二、回憶典型課文，歸納表達(dá)方法三、構(gòu)思寫作提綱，自主撰寫習(xí)作想想先寫什么，再寫什么，最后寫什么。教學(xué)難點(diǎn)：寫清楚未來的筆是什么樣子的，有哪些功能。教學(xué)目標(biāo)：你希望未來的筆是什么樣子的，展開想象，寫一篇作文。選你的好伙伴，互演“筆的對話”，然后在全班展示，評一評誰的話最具體，誰演得最好。全班交流。四人小組進(jìn)行交流。說說本次“能說會道”提出了什么要求。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集各種筆以及有關(guān)筆的資料，了解最初的筆是什么樣子的，它又是怎樣發(fā)明和演變的。教學(xué)重點(diǎn)： 了解最初的筆是什么樣子的，它又是怎樣發(fā)明和演變的。教學(xué)反思：第二課時（總:）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“能說會道”。你乘坐過地鐵嗎？你想象中的地鐵是什么樣的？四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？五、布置作業(yè)讀背成語。自由讀，把句子讀通順，想一想：短文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？默讀，想一想：人們從鼴鼠身上得到什么啟發(fā)，建造了地下鐵道？地下鐵道給人們帶來了哪些方便？四人小組討論。聽老師范讀，注意難讀的字音。，同桌互相檢查背誦。自由讀，四人小組討論：你理解了哪些詞句的意思？選擇你最喜歡的詞或句子，跟大家說說你的理解。二、積少成多自由讀，讀準(zhǔn)字音。（2）討論怎樣把下面的四個句子補(bǔ)充具體。照樣子，把句子寫具體。（2）照樣子，試著續(xù)接詞語，看誰接得多。二、語海暢游詞語接龍。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程:一、引入新課。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會把句子寫具體。會讀背“積少成多”中的成語。教學(xué)目標(biāo):學(xué)會詞語接龍，積累語言。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)難點(diǎn)：“能說會道”和“筆下生輝”兩個訓(xùn)練內(nèi)容。了解筆的演變過程，培養(yǎng)口語交際能力和書面表達(dá)能力。提高學(xué)生閱讀興趣，豐富課外知識。觀察大自然中某些生物的特征，寫觀察日記，有興趣的可做實(shí)驗(yàn)。）（2）學(xué)到這，你對這句話一定有了更深的理解能用自己的話說嗎？（3）齊聲朗讀，再來贊一贊這人類的老師小結(jié)大自然是多么奇妙?。〗?jīng)過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。（6）人們模仿貝殼制成了外殼堅固的坦克。（4）建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。研究蒼蠅，蚊子，蜜蜂等動物的飛行特點(diǎn)，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。（2）科學(xué)家研究鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)。那么，自然界的種種生物為什么是人類的好老師呢？請聯(lián)系課文把你讀懂的體會到的說出來，讓大家聽聽。師、怎樣？有收獲嗎？可能也有疑問吧！請同學(xué)們把你的收獲在小組里說出來，和大家分享。同學(xué)們剛才讀得真熱鬧，誰愿意來向大家展示一下你的朗讀（指名分節(jié)朗讀）課文讀到這里，大家一定知道人類的老師是誰了吧？誰愿意來告訴大家？（指名回答）自然界種種生物（板書）齊讀最后一句（你是從文中的哪句話了解的？）三、精讀課文師：為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細(xì)細(xì)地體會，可以把關(guān)鍵的詞句圈圈劃劃，不理解的地方可以多讀幾遍，還可做上記號。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。讀了課題，你想了解什么？（人類的老師是誰？它們?yōu)槭裁词侨祟惖睦蠋煟浚┻^渡：那就請大家?guī)е闷嫘娜プx一讀課文吧。讀題。教學(xué)過程∶說話：大家一定知道許多有關(guān)“珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)、立遠(yuǎn)大志向”的格言，誰愿意來和大家分享一下。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)重點(diǎn)：弄懂三個主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題。板書設(shè)計： 23 新型玻璃特點(diǎn)不斷探索新型玻璃作用創(chuàng)造奇跡 教學(xué)反思：24* 人類的“老師”教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解一些關(guān)于仿生學(xué)的知識，從中受到啟發(fā)，樹立愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志向。四、布置作業(yè)。三、爭當(dāng)“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神同學(xué)們，除了課文中講到的和同學(xué)們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢？那下面請同學(xué)們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計方案。學(xué)生填寫訂單，交給自己認(rèn)為講的最好的學(xué)生，然后評出優(yōu)秀推銷員。讓人一聽就來買，你們在小組內(nèi)先說給其他同學(xué)聽，相互出出主意，待會兒就請同學(xué)能爭著到上面來推銷自己的產(chǎn)品，我們還要評出優(yōu)秀推銷員，好嗎？ 學(xué)生在組內(nèi)推銷。）你們想不想來試試呀？ 今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。先同桌間相互說一說，然后讓學(xué)生說給大家聽一聽。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)反思：  第二課時（總：）教學(xué)內(nèi)容： 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。正確書寫生字新詞。五、總結(jié)這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識各種玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。 并板書：特點(diǎn)作用 中間夾絲金屬絲網(wǎng) 報警齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。二、檢查課題預(yù)習(xí)情況指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭題、審題同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？（讓學(xué)生自由回答