【正文】 引這些空虛的大學生。青年期性功能的成熟與性意識的覺醒，引起了大學生心理上的微妙變化，在大學這個主要由1823歲的青年聚集在一起的小社會中，大學生戀愛現象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉化為在愛河中公開淌徉，而成為校園內的一個現實問題。正值青春妙齡的大學生對愛情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。愛情對于情竇初開的年輕大學生來說，更是生活的“詩歌和太陽”。體現了人們對幸福、美滿愛情的渴望和對崇高、圣潔愛情的追求。愛情這個閃閃發(fā)光的字眼，古往今來叩開了許多青年男女的心扉，譜寫了許多優(yōu)美動人的篇章。大學生在校期間，怎樣正確對待愛情，怎樣正確處理愛情與人生、事業(yè)的關系，這對于大學生的成長進步以及今后的家庭幸福，都有著極其重要的意義。希望你幸福！愛情作為人類的基本情感之一，是一個古老而又常新的話題，也是大學生宿舍“臥談會”中的熱門內容。愛不只一個字，愛是一種責任，愛是一種付出，愛是一種等待，愛是一個盟約。男女的交往，是一門永遠學習不完的學問。面包要我們去賺，牛奶也須我們用汗水換取?！?童話中經常出現的一句話)有一天，小龍女會不會和楊過這樣說：“過兒,現在金輪法王也改邪歸正了，我也不是什么古墓派掌門了，經濟不景氣，我們收入又不多，你這雕兄每餐都要四斤牛肉五斤白干，我們僅僅拿它做交通工具，這樣太奢侈了，我們讓它重歸大自然吧。有時，我們把愛情看得太簡單太美好了。彼此勉勵，彼此幫助我們不去談戀愛，做一般的弟兄姊妹一樣可以啊。哦，我想說這是一個非常好的想法。很多弟兄姊妹會出于這樣的動機去談戀愛：找個姊妹談戀愛。但從個案分析和訪談中可以發(fā)現，這只是學生們的主觀愿望，實際上真正可以做到的并不多。調查結果表明大多數學生能夠正確看待學業(yè)與愛情的關系，他們贊成大學階段應該以學業(yè)為主，愛情應當服從學業(yè)。B、思想轉變很快，當時認為理想的異性朋友，可能過一段時間就沒有興趣了，C、情緒起伏不定，連自己都掌握不住，一見鐘情往往悲劇收場。愛要付出、犧牲、要為對方“委身一人”負責，而這些都是青少年心有余而力不足的。（參創(chuàng)二24）因此，人在求學階段并不適宜談戀愛，筆者從以下四點來談為何不宜。什么時候可以開始談戀愛？簡單的原則是：當你有了結婚的打算，同時又具備了相當的結婚條件之時。心理學家經測定證明，2024歲是人的一生中學習的最佳年齡段，大學生在校以至畢業(yè)后的幾年，既是一個人智能發(fā)展的全盛時期，又是為未來事業(yè)打基礎的關鍵時期，三四年的大學生活是短暫而寶貴的，年輕的大學生們切莫把黃金時間消磨在卿卿我我之中，而應立志奮發(fā)成才，待到功成名就時，天涯何處無芳草。成熟的愛情是“我被人愛，因為我愛人”；不成熟的愛是“我愛你，因為我需要你；”成熟的愛是“我需要你，因為我愛你。人只有認識對方，才能尊重對方。大學生雖然生理上已經成熟，但在心理發(fā)展上存在著不均衡性，情緒波動較大，易感情用事，而一旦失戀，如果得不到合理的情緒疏導，后果不堪設想；三則正在戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，往往與原來的伙伴疏遠，甚至脫離集體，造成同學間的隔閡而影響團結，對集體的責任感也被男女之情所代替，既不利于個人角色的塑造和成長，也不利于集體的發(fā)展；就業(yè)的趨向也是一直困繞戀愛中的大學生的敏感問題，雖然在口頭上表示“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”，而一但勞燕分飛各西東，又豈是畢業(yè)時一句“ByeBye”，就能了結的！愛情在現實的世界里面臨著各種矛盾，并不是單純的所謂的“愛”。其實這是理想化的愛情觀，在真正的生活中你會發(fā)現，現實中的愛情并沒有你所期待的那么美好。大學生戀愛是利大于弊，還是弊大于利，一直是仁者見仁，智者見智。大學生擠過了獨木橋后，學習壓力緩解了，課余閑暇時間多了，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學生的學習、生活、人生態(tài)度、理想等各個方面。如果說你們認為談戀愛是有害的，是因為我們大學生的思想和心理還不是很成熟，那你認為什么時候我們的思想和心理才會成熟呢？那你們認為什么時候才適合談戀愛呢？如果說你認為談戀愛對學習有影響，那你是不是說婚姻就對工作有害呢？那我們這個社會還能發(fā)展嗎？梁山伯與祝英臺的事例，克林頓與其妻子希拉里在耶魯….為什么你們一直說大學生談戀愛是在建立在物質上的呢？你們?yōu)槭裁淳驼J為大學生的愛妻不是很純潔，不是很單純的呢？為什么你們認為我們談戀愛就不能好好讀書呢？為什么你們認為我們談戀愛就不會奮斗呢？為什么我們談戀愛就不能成功呢？不是有說過：成功的男人的背后都有一個成功的女人呢？這能不能說明愛情的力量是偉大的呢？如果你錯過了你的最愛，你會不會后悔一輩子的呢？如果你沒有經歷過，那當你真的面對談戀愛是不是會手足無措，是不是可能會造成連你都無法承受的后果呢？第四篇：大學生不應該談戀愛辯論賽“愛情是生活中的詩歌和太陽，滋潤著美好的生活”。愛的路很長，很累，希望大家一路走好！第三篇：大學生應不應該談戀愛的辯論賽材料問題：為什么那么多人在談戀愛？為什么那么多的人不懼怕談戀愛影響學習呢？為什么國家，學校不明文禁止呢？所以說談戀愛是有利的。畢業(yè)后沒有絲毫的愛情積淀，如何去勝任一場偉大而真實的愛情呢？第四環(huán)節(jié)：辯論結題大學生戀愛有著無比優(yōu)越性，無論是心理還是生理上都具有著無比魅力，但前提是戀愛雙方存在著真愛，假如只是游戲人生或不負責的態(tài)度則弊端橫生。如果對方辯友認為大學生不應該談戀愛，那么在這個情商與智商并重，感性與理性共需的社會下，什么時候才應該談戀愛呢？反方：大學生不應該談戀愛，那么我們就把戀愛放在畢業(yè)后，工作時，那時的大家有了更好的經濟基礎，對于愛情也更加理智成熟，且那時的戀愛會更長遠、現實。正方：我再次提出“戀愛”的概念：戀愛即男女雙方表達傾慕的行為表現。反方：針對對方辯友提出的戀愛能培養(yǎng)彼此愛的能力，我方觀點認為，戀愛不是生活的全部，戀人也不是你唯一可以愛的人，我們表達愛的對象還可以是親人、朋友等，父母養(yǎng)育我們二十余年，難道不應該成為我們表達愛的主要對象嗎？難道不是我們提升愛的能力的最佳途徑嗎？正方：對方觀點不成立，我方觀點認為大學生應該談戀愛。第三，大學生談戀愛還能夠培養(yǎng)責任感，使彼此能夠站在對方的角度上考慮問題為對方著想，學會對他人和自己負責。第二，可以理解戀愛心理和戀愛的價值定向。對此，我方有以下三個理由：第一，大學生戀愛能夠培養(yǎng)彼此愛的能力。正方：對方觀點不成立。話說回來，戀愛是兩個人心靈上的契合，并不表現為戀愛就一定要鋪張浪費，戀愛雙方若能大膽地去愛對方，去了解和觀察異性，你不覺得談戀愛是一種學習是男女思維上的一種互補嗎？第三環(huán)節(jié)：自由辯論反方：作為大學生的我們，對戀愛的認知度不夠，心智還未發(fā)展成熟，一味的談戀愛，只是在浪費大把的時間和精力，甚至荒廢學業(yè)，不可以稱之為是一種學習。例如：利用雙休日和寒暑假打工，大學生談戀愛甚至可促使大學生自主創(chuàng)業(yè)，比如有的同學已開辦了自己的公司。正方：針對對方辯友的問題，我方觀點認為壓力才有動力，有動力才有成就。就財力方面來看，每個月的14好都是一個特殊的情人節(jié)，再加上雙方的生日，平安夜，圣誕節(jié)，新年等等，這些節(jié)日對彼此來說都是一筆很大的開銷，女生為了讓對方有