人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案畫(huà)風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 21:15本頁(yè)面
【正文】 呼呼轉(zhuǎn)的風(fēng)車？你能讀讀寫(xiě)小藝畫(huà)風(fēng)的句子嗎？小藝第一個(gè)畫(huà)出了風(fēng)，她心里會(huì)怎樣？我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？老師也來(lái)讀一讀行嗎？誰(shuí)想向老師挑戰(zhàn)！誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)最棒！他還加上了動(dòng)作！。請(qǐng)你默讀這幾個(gè)自然段，想想你喜歡誰(shuí)？老師把這幾個(gè)自然段搬到屏幕上來(lái)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？ 。還能用別的方法記住他嗎？，你能用它另外組個(gè)詞說(shuō)句話嗎？ ，看看是不是讀得更熟練了。二、合作交流：，誰(shuí)來(lái)讀？開(kāi)火車讀好嗎？你來(lái)當(dāng)火車頭，火車這樣開(kāi)，行嗎？，來(lái)記住這些字。，老師想請(qǐng)你用你喜歡的學(xué)習(xí)方法來(lái)自學(xué)課文，不過(guò)，老師有一點(diǎn)小小的要求，你讀書(shū)的時(shí)候要把生詞畫(huà)出來(lái)，讀一讀，把生詞所在的句子多讀幾遍。：能介紹這幾個(gè)小朋友的名字嗎？（根據(jù)回答板書(shū)名字）和這幾個(gè)小朋友打打招呼吧。教學(xué)過(guò)程：一、自主識(shí)字 ，讀了課題 篇課文你就知道了。教具準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖。有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。第三篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 畫(huà)風(fēng) 3最新版畫(huà)風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。喜愛(ài)閱讀的你：找寫(xiě)風(fēng)的資料讀一讀。五、作業(yè)喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的你：用你的畫(huà)筆，畫(huà)風(fēng)。PPT11那好，現(xiàn)在你們都是小樹(shù)，小樹(shù)一起來(lái)讀讀陳丹畫(huà)風(fēng)的自然段吧，要邊讀邊做動(dòng)作哦。（2）陳丹“她在大樹(shù)旁邊畫(huà)了幾棵彎彎的小樹(shù)?！睅熛鄼C(jī)指導(dǎo)：同學(xué)們，從他的話中，我們聽(tīng)出有風(fēng)了嗎？你是怎樣感覺(jué)到有風(fēng)呢？(學(xué)生自由說(shuō))你覺(jué)得怎么讀才可以讓我們感覺(jué)到風(fēng)呢？你們真了不起，現(xiàn)在請(qǐng)女生來(lái)讀一讀吧（學(xué)生再次讀）看到這斜斜的雨絲，我真想作句小詩(shī)，師吟：風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把雨絲吹斜了，風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。，充滿好奇心的男生陳濤發(fā)問(wèn)了（男生接讀誰(shuí)能畫(huà)風(fēng)？）漂亮的女孩子陳丹說(shuō)：（女生接讀：風(fēng)看不見(jiàn)，摸不著，誰(shuí)也畫(huà)不出來(lái)），開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想想，這三位小朋友到底有沒(méi)有把風(fēng)畫(huà)出來(lái)，又是怎樣畫(huà)風(fēng)的呢？并請(qǐng)從課文中找出描寫(xiě)他們畫(huà)風(fēng)的句子，用波浪線把它劃出來(lái)。敢挑戰(zhàn)其他生字嗎？（4）出示生字PPT6，學(xué)生自由認(rèn)讀，同桌互讀互認(rèn)（5）生字寶寶帶上它的朋友一起來(lái)到我們的課堂，讓我們一起來(lái)叫出它們的名字吧。（2）出示圖片PPT5，學(xué)生認(rèn)讀名字。等會(huì)兒咱們比比誰(shuí)學(xué)的最好。，是誰(shuí)在畫(huà)風(fēng)，他們又是怎樣畫(huà)風(fēng)的呢？PPT4趕緊翻開(kāi)書(shū)讀一讀吧。，你有什么想問(wèn)的嗎？指名質(zhì)疑。（生答）你們可真聰明，一下子就猜出來(lái)了，它就是風(fēng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。第二篇：人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 畫(huà)風(fēng) 4教學(xué)設(shè)計(jì)《畫(huà)風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意?？梢?jiàn)，任何事情，只要你愿意動(dòng)腦筋，想辦法，善于觀察和思考，聯(lián)系生活中的實(shí)際，都是可以解決的。我們來(lái)比一比，看看哪些小朋友想得和別人不一樣，最有創(chuàng)意。趙小藝“她在房子前面畫(huà)了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫(huà)了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”（指導(dǎo)方法同上，用實(shí)物旗子和小風(fēng)車讓孩子感受到風(fēng)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出“風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把旗子吹飄起來(lái)了，風(fēng)藏在飄揚(yáng)的旗子里”“風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保?，想辦法，都用自己的方法畫(huà)出了風(fēng)，可真了不起，你愿意再來(lái)讀讀嗎？看看風(fēng)是不是也藏在你的朗讀里?！睅熛鄼C(jī)指導(dǎo)：你能讓我們聽(tīng)到風(fēng)的聲音嗎？為什么要重讀“彎彎”呢？那好，我們都是小1樹(shù)，如果你覺(jué)得自己讀出風(fēng)的感受了，請(qǐng)你把腰彎一彎。（生指出是風(fēng)把雨絲吹斜了，所以要畫(huà)斜的）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)儆美首x告訴我應(yīng)該怎么畫(huà)吧（學(xué)生再次讀，老師改正）想不想看看真正的宋濤畫(huà)的風(fēng)呢，我們一起來(lái)看一看吧?。ǚ耪n件）風(fēng)到底藏在畫(huà)里的哪里呀？小詩(shī)人，你們能用“風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在______里”這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？（生補(bǔ)充，風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把雨絲吹斜了，風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。（生找）請(qǐng)你起來(lái)讀一讀你到找的句子好嗎？（生讀）課件隨機(jī)出示宋濤“宋濤想了想，他把畫(huà)上的太陽(yáng)擦去，畫(huà)了幾片烏
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