(人教新課標(biāo))二年級語文下冊教案畫風(fēng)3推薦5篇-文庫吧資料
2024-10-17 20:18本頁面
【正文】 。，老師有一點(diǎn)小小的要求，就是在讀書的時(shí)候要把畫出來的生詞和生詞所在的句子多讀幾遍，邊讀邊想大家剛才提出的問題。二、初步感知課文，學(xué)習(xí)生字。PPT2，那么它會藏在哪里呢？能畫出來嗎？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)畫風(fēng)這一課，好嗎？板書畫，出示PPT3 請大家齊讀課題。，你們喜歡不喜歡猜謎語？老師出個(gè)謎語給你們猜好嗎？請聽好了?。ǔ鍪綪PT1）看不見它的影子，摸不著它的身子，有時(shí)會抖動樹枝，有時(shí)會推倒房子。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。寫得不滿意的字再寫幾個(gè)，直到自己滿意為止。評教師：老師寫的字請學(xué)生評價(jià)。寫字學(xué)習(xí)“瓦、泉、然、結(jié)、塔”學(xué)生觀察先練習(xí)書寫，教師根據(jù)實(shí)際情況范寫指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“塔”字右下是“合”，中間的短橫不能少；“泉”字下邊是“水”，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。背誦學(xué)生選擇自己喜歡的方式背誦課文1——3自然段。”（重點(diǎn)讀出泉水自豪、歡快的語氣，突出“多”“清”的特點(diǎn)?！皝戆桑瑏戆?！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。學(xué)生選擇自己喜歡的段落在組內(nèi)展示朗讀，互相評價(jià)打等級。組內(nèi)學(xué)生輪流讀課文，做到讀音正確，不丟字、不添字、不唱讀。交流小組長用生字卡片檢查學(xué)生認(rèn)字情況。師生隨著音樂磁帶共唱《泉水丁冬》。播放泉水的畫面：你知道什么是泉水嗎？（從地下流出來的水）啟發(fā)學(xué)生說說自己見過的泉水的樣子。我愿我們班的小朋友都做一個(gè)善觀察、勤思考的孩子！和風(fēng)一樣，聲音、氣味也是看不見、摸不著的，你能把它們也畫出來嗎？大家下課后可以畫一畫說一說。老師的音樂聲開始你們就開始動筆，音樂聲停你們就停筆，準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生自由畫，老師巡視）3.（抽幾位同學(xué)上臺來展示）別忙，請你拿好你們的畫，找一位朋友來說說你畫的風(fēng)藏在哪里，下面的同學(xué)也要看仔細(xì)了，并用“起風(fēng)了??”這樣的句式說一說（抽生說）師總結(jié)，表揚(yáng)：你們想得多妙呀，看得多仔細(xì)呀，說得也真美，真像一首好聽的小詩！四、總結(jié)延伸師：愛動腦筋的孩子們，你們真了不起，你們用自己不同的方法畫出了風(fēng)，還想出了畫聲音和氣味的辦法。（生再讀體會），一會兒就作了一首小詩，你愿意給這首小詩加個(gè)題目嗎？（生加題目：《起風(fēng)了》）那我們就一起來朗讀一下你們共同的杰作吧！三、拓展體會：宋濤、陳丹、趙小藝會畫風(fēng)，你能畫風(fēng)嗎？你想怎么畫？（口答），畫畫風(fēng)吧。（出示陳丹的畫）那我們也來看一看，風(fēng)藏在哪里？可以用我們剛才那樣的句式來說一說嗎？引導(dǎo)學(xué)生用“風(fēng)來了，風(fēng)把小樹吹彎了，風(fēng)藏在彎彎的小樹里”，并能有感情朗讀，注意用詞優(yōu)美。）看看你多了不起，這么快就作了一首詩，你能讓老師朗讀你一下你的大作嗎？（師有感情朗讀，指導(dǎo)學(xué)生）陳丹“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹?！睅熛鄼C(jī)指導(dǎo)：同學(xué)們，從他的話中，我們聽出有風(fēng)了嗎？你覺得怎么讀才可以讓我們感覺到風(fēng)呢？這樣吧，老師就當(dāng)宋濤，現(xiàn)在正準(zhǔn)備畫風(fēng)呢，請你們大家一起用朗讀告訴我，我應(yīng)該怎么畫風(fēng)吧?。◣煶鍪疽环划嬃颂枴⒋髽浜头孔拥漠?，然后按照學(xué)生的朗讀擦去太陽，畫上烏云，但是只畫了直直落下的雨絲）我畫得怎么樣？（生評：不對，應(yīng)該是斜斜的）對呀，差不多，也可以呀。二、自主探究，我們認(rèn)識了三個(gè)活潑可
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