人教新課標(biāo)二年級下冊語文教案畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-17 21:15 本頁面
【正文】 教師也可作簡筆畫，幫助學(xué)生了解詩意。不解藏蹤跡，浮萍一道開。三、抄寫生字（完成課后練習(xí)2）四、鞏固練習(xí)（完成課后練習(xí)4）1．指導(dǎo)：這首詩不完整，有的句子沒寫完整，有的整行沒寫，你能把沒寫出來的字填上嗎？ 2．各自在書上填寫，盡是不看課文與生字。上短下長。用“原、歲、吹、火”口頭組詞。3．用“春風(fēng)”說一句話。五、朗讀課文，背誦課文1．聽朗讀課文的錄音，想象原上草的樣子。）解釋：“盡”就是“完”的意思，從哪兒說明燒不完呢？出示第四行。出示圖，觀察地上的草長得怎樣？（讓學(xué)生從畫面上感知荒原上野草繁茂的樣子。同學(xué)們還會背嗎？有一首《詠鵝》，誰記得？還有一首《畫雞》，誰背給大家聽一聽？(指名背)今天，我們再學(xué)習(xí)一首古詩，揭示課題 1 草二、范讀課文三、自讀課文要求：1．借助拼音練讀課文3遍。背誦課文。拓展小練筆大掃除后，教室顯得。孩子們，看黑板，宋濤、陳丹和趙小藝通過畫“雨絲斜、旗子飄、風(fēng)車轉(zhuǎn)和小樹彎”畫出了千姿百態(tài)的風(fēng)，由此可以總結(jié)出：畫風(fēng)不是直接畫出來，是畫與風(fēng)有關(guān)的事物。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。關(guān)于“風(fēng)”的古詩詞很多很多，下面讓我們一起欣賞一下葉圣陶爺爺?shù)脑姼琛段覀冎馈罚ㄕn件出示）誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。“小老師”在哪里？小老師上臺 強調(diào)注意部分，領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)。” 陳丹說：“我也會畫風(fēng)了。讓學(xué)生認(rèn)識“忽”和“顯”（課件出示）拓展小練筆： 大掃除后，教室顯得。用同樣的方法指導(dǎo)訓(xùn)練“宋濤”、“趙小藝”的作品。指導(dǎo)朗讀。（課件出示）宋濤、陳丹、趙小藝他們到底是怎么畫風(fēng)的呢？請你從課文中找出描寫他們畫風(fēng)的句子，用自己喜歡的符號把它標(biāo)出來并有感情地讀給同桌聽一聽。然后思考：都有誰在畫風(fēng)？讀完“做好”表示。禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。（5）理解課文，（6）激發(fā)對自然的觀察興趣。自評后組評，各組推薦優(yōu)秀作品在全班展示，集體評議。（4）自查后互相評議，改進。（1）記憶生字字形。在飄著的旗子里，呼呼轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铮毙钡挠杲z里，彎彎的小樹里。他畫出風(fēng)來了嗎？畫的是什么？他畫出風(fēng)來了，高興嗎？你能邊想象他那高興勁，邊讀讀李衛(wèi)畫風(fēng)的句子嗎？[點李衛(wèi)畫風(fēng)的句子] 為什么畫斜斜的雨絲？如果能把“斜斜的”讀的重點兒會更好！誰愿意再試試？（齊讀。她畫出風(fēng)來了嗎？。你有什么問題？是啊，風(fēng)是怎么畫出來的呢？ 最新版，說說這篇課文講了一件什么事？三、品讀感悟課文28自然段具體寫他們是怎樣畫風(fēng)的。等會兒咱們比比誰學(xué)的最好。，讓我們認(rèn)識一下課文里的小朋友。教學(xué)難點：懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。喜愛朗讀的你：有感情的朗讀課文?！睅熛鄼C指導(dǎo)：你們能讓我們聽到風(fēng)的聲音嗎？生吹出呼呼聲，師創(chuàng)設(shè)：啊，好大的風(fēng)啊，把我這棵小樹都吹彎了。（生找），并互相讀一讀好嗎？（生讀），師引導(dǎo)點撥（1）課件隨機出示宋濤男生讀:“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲。（3）老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密：三個小朋友的名字其實就藏在我們的生字表里面。，老師有一點小小的要求，就是在讀書的時候要把畫出來的生詞和生詞所在的句子多讀幾遍，邊讀邊想大家剛才提出的問題。PPT2，那么它會藏在哪里呢？能畫出來嗎？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)畫風(fēng)這一課，好嗎？板書畫，出示PPT3 請大家齊讀課題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。老師的音樂聲開始你們就開始動筆，音樂聲停你們就停筆，準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生自由畫，老師巡視）3.（抽幾位同學(xué)上臺來展示）別忙，請你拿好你們的畫，找一位朋友來說說你畫的風(fēng)藏在哪里，下面的同學(xué)也要看仔細(xì)了，并用“起風(fēng)了??”這樣的句式說一說（抽生說）師總結(jié)，表揚：你們想得多妙呀，看得多仔細(xì)呀，說得也真美，真像一首好聽的小詩！四、總結(jié)延伸師：愛動腦筋的孩子們，你們真了不起，你們用自己不同的方法畫出了風(fēng)，還想出了
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