人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語文教案找春天2教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 16:01本頁(yè)面
【正文】 的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個(gè)句子中能體會(huì)到什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由說說初春的特點(diǎn)，從而體會(huì)課題中的“找”字，體會(huì)課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣。交流自已課后找春天的情況。教師與學(xué)生一起的輕音樂聲中朗讀課文。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。，交流識(shí)字方法。(二)初讀課文，認(rèn)讀生字，想辦法記住生字。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。春天剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字，會(huì)寫“脫”等9個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。讀著這些語句，領(lǐng)會(huì)其中的情與趣，我們會(huì)感到回味無究。課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。第三篇：2018年二年級(jí)下冊(cè)語文教案找春天 _人教新課標(biāo)文檔資料找春天 教材簡(jiǎn)說：春天來了，她像個(gè)害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。（1）學(xué)寫“野、躲、解”三個(gè)字。四、課外延伸，升華情感：《春夜喜雨》《春曉》《詠柳》《游園不值》《春日》《村居》《草》《泊船瓜州》等。教師巡視，鼓勵(lì)寫得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。教師根據(jù)學(xué)生書寫實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”?？磳?shí)物猜字——躲、符、鵲；畫圖認(rèn)字——嫩做動(dòng)作猜字——羞、遮、掩、探、觸謎語、順口溜猜字——一頭羊長(zhǎng)得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）通過動(dòng)作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”三、質(zhì)疑再探：指導(dǎo)寫字：指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。，多讀幾遍，把它讀給你的同桌聽聽。溪水唱起了歌兒，（師生齊誦：選讀課文的第一課）師：你們看到了什么？聽到了什么？，我們到野外找到了春天（本句過渡語言依據(jù)你的課時(shí)進(jìn)度而言），這節(jié)課，我們一塊兒到課文中去“找春天”好嗎？（教師板書課題）（一開課，教師就用優(yōu)美的詩(shī)歌、畫面把他們帶入春天的情境，讓學(xué)生在意猶未盡時(shí)萌生“找”的愿望，教師及時(shí)揭題，從而激起學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)過程一、設(shè)疑自探：詩(shī)歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣：輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧?。▽W(xué)生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，積累詞語，感情朗讀。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣?！景鍟O(shè)計(jì)】找春天小草探頭野花開 春樹吐綠水丁冬第二篇：人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語文教案 找春天 第一課時(shí) 1教學(xué)設(shè)計(jì)《找春天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫9個(gè)字。２、背誦課文。）設(shè)計(jì)意圖：美好的視聽效果，使學(xué)生愉悅了身心，激發(fā)了想象，從而主動(dòng)地用各種形式表達(dá)對(duì)春天的熱愛。春天還像美麗的畫，像動(dòng)聽的歌，讓我們盡情地贊美春天吧！五、自主拓展──贊春小組合作，自主選擇其中一項(xiàng)：１、寫一寫春天；２、畫一畫春天；３、唱一唱春天。３、想象續(xù)說：春天還在哪兒呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活，想一想，說一說。她在──，在──；她在──，
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1