【正文】 篇課文《放小鳥》，誰(shuí)來(lái)讀一讀。尾巴像一個(gè)毛線球。眼睛像兩顆紅寶石。（板書：可愛的動(dòng)物）二、指導(dǎo)觀察，掌握順序瞧，老師帶來(lái)一只可愛的兔子，仔細(xì)觀察，這只兔子什么地方讓你覺得可愛？（預(yù)設(shè)：全身像一個(gè)大雪球，摸上去軟軟的。（板書：特點(diǎn)）小結(jié)：其實(shí)每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，正因?yàn)橛辛诉@些特點(diǎn)，才讓我們的動(dòng)物變得更加可愛。（猜一動(dòng)物）你們真了不起，一下子猜出了這么多的謎底，接下來(lái)我把這個(gè)謎語(yǔ)稍微變一下：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵四條腿，短短尾巴在后邊，紅紅眼睛三瓣嘴”。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，感受特點(diǎn)我們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲好不好？喜歡猜謎語(yǔ)的坐端正。教學(xué)重點(diǎn)：抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動(dòng)物的外形。道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)寫寫《可愛的動(dòng)物》。（上課,發(fā)言，課間，亂扔.........），很會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那我們又怎樣解決這些問(wèn)題呢？，那我請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)做小醫(yī)生，對(duì)癥開方。，你覺得我們班還有哪些地方要定規(guī)則呢？請(qǐng)你們當(dāng)一回小醫(yī)生為我們班診斷一下。三、規(guī)則大家定。；是呀，在集體生活中，每個(gè)人都有自己的需要，可是當(dāng)我們的需要和別人的需要發(fā)生沖突時(shí)就要互相協(xié)商，制定出大家都能接受的規(guī)則。；生活中處處有規(guī)則，為了規(guī)范我們的言行，讓我們班集體越來(lái)越好，今天我們就一起來(lái)當(dāng)小醫(yī)生，診斷班級(jí)病情，并對(duì)癥開方制定我們的班規(guī)。教學(xué)輔助多媒體執(zhí)教者張偉教學(xué)過(guò)程及環(huán)節(jié)備注一、激趣導(dǎo)入。結(jié)合定班規(guī)的過(guò)程，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并共同討論解決問(wèn)題。只有這樣，我們的生活才會(huì)更加豐富、更加精彩。讓我們學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我們的生活將會(huì)更豐富、更精彩。：孩子們，你們說(shuō)得真好。生3：果園里的各種水果，散發(fā)著不一樣的果香。生1：花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。）?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生明白每個(gè)人都是不同的，教會(huì)學(xué)生一些與人相處的技巧，引導(dǎo)學(xué)生與“不同”友好相處。不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流。怎樣才能解開這些小疙瘩呢?（教師出示教材13頁(yè)的3個(gè)事例，讓學(xué)生分別討論。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你身邊有與你“不同”的朋友嗎?你是怎么和他們相處的?。，允許有不同意見，教師注意做正面引導(dǎo)。)。】三、與“不同”友好相處：同學(xué)們，我們都喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人之常情。：請(qǐng)同學(xué)們討論，為什么在同樣的圓上作畫，每個(gè)人畫得卻各不相同呢?：因?yàn)榇蠹业南胂罅?、想法、喜歡的事物不同，所以畫得也不同。，并講述自己的設(shè)計(jì)理念。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小游戲，逐步深入地引導(dǎo)學(xué)生了解自己，通過(guò)比較，使學(xué)生意識(shí)到人與人之間的差異，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得最真實(shí)的感受。：同學(xué)們說(shuō)得很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。生2：我發(fā)現(xiàn)小新跟我一樣都喜歡爬山。：同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)谶@張心形的葉片上寫上自己的特點(diǎn)，我們一起來(lái)裝點(diǎn)我們的班級(jí)樹。：孩子們，通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同呢！如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。觀察一下，這兩片樹葉一樣嗎?。難點(diǎn)：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重、理解他人的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)。通過(guò)探討“怎樣與‘不同’友好相處”和““不同’讓生活更精彩”的活動(dòng)，在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)和感悟。在校外受到欺侮，也需要堅(jiān)決實(shí)行措施，愛護(hù)自己。六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺侮可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師懇求愛護(hù)。（4）先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。（2）組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒(méi)有了。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來(lái)他不僅沒(méi)還，還不斷跟我要錢?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。觀看四周的環(huán)境，查找脫身的方法。（4）先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。（2）組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。我們必需實(shí)行正確的方法應(yīng)對(duì)欺侮。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。王玲難過(guò)地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不愿認(rèn)錯(cuò)。（6）散播他人隱私。（4）戲弄同學(xué)，有意損壞他人物品。我真是太苦惱了！知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我！一個(gè)苦惱的女生毛靜媛20xx年5月4日在心里想想：自己和班里有這類欺侮行為嗎？小貼士：（1）有意打、推、撞、踢同學(xué)（2）辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答：“就情愿這樣叫。教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入你有被別人取過(guò)外號(hào)，或者給別人取過(guò)外號(hào)嗎你覺得這種做法好嗎？揭示題題二、遇到欺侮怎么辦（一）片段一：閱讀角：知心姐姐：我姓毛，是一個(gè)普一般通的女生。教學(xué)難點(diǎn)：：熟悉到在生活中，不僅會(huì)遇到一些沖突和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺侮的狀況。遇到欺侮，要學(xué)會(huì)反抗。了解受欺侮的緣由及其危害性。其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)樹立主動(dòng)的人生看法，遇到受欺侮的事情能正確應(yīng)對(duì)。四、總結(jié)：懂得諒解別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。三、化解沖突同學(xué)溝通：化解沖突活動(dòng)的方法。揭示課題：二、查找沖突緣由指名溝通：說(shuō)說(shuō)你與同學(xué)的一次沖突大事。教學(xué)難點(diǎn)：在產(chǎn)生沖突后，能多從自己身上找緣由，做到寬宏大量待人。懂得諒解別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已?？磥?lái)大家在面對(duì)困難的時(shí)候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？游戲：“學(xué)做小雄鷹”擂臺(tái)賽。說(shuō)起來(lái)容易，這生活中的難事啊還真不少呢！課件：播放書上插圖（68——69頁(yè)）討論：圖中小朋友遇到的問(wèn)題你有沒(méi)有遇到過(guò)？老師搖身一變是記者身份啦！我準(zhǔn)備采訪幾位參加我們《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目的小嘉賓。課件：康康飛上了藍(lán)天，成為了一只真正的雄鷹。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了?？耧L(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）。”小鷹康康聽了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習(xí)飛行，而多多卻一點(diǎn)也不想學(xué)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聽故事想問(wèn)題。【重難點(diǎn)】說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。能夠與同學(xué)展開討論，說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。教學(xué)反思：學(xué)做“小雄鷹”【教學(xué)目標(biāo)】了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點(diǎn)星，讓你們的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉唷Ｍ瑢W(xué)們，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了，那么，這顆星星就會(huì)很快消失。小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)。四、活動(dòng)三：我的優(yōu)點(diǎn)多又多。老師真為你們感到自豪！”三、活動(dòng)二：聽聽身邊人的心里話。在游戲當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影、即興表演等形式來(lái)展示自己的優(yōu)點(diǎn)。其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委。同學(xué)們，你們說(shuō)好嗎？”二、活動(dòng)一：擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)。“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu)點(diǎn)，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。教學(xué)反思：我也棒【教學(xué)目標(biāo)】能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能保持和發(fā)揚(yáng)。通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡。贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備師：聽同學(xué)們一說(shuō)，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說(shuō)的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好？ 授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)三、實(shí)踐中導(dǎo)行。全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出原因。二、活動(dòng)中明理。第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。聽說(shuō)最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，激勵(lì)自己進(jìn)步。你還想了解月亮什么？（學(xué)生自由發(fā)言）我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問(wèn)問(wèn)教常識(shí)的老師，或上網(wǎng)去找相關(guān)資料。（放錄像）?導(dǎo)語(yǔ)：人們對(duì)月亮的探索一天也沒(méi)有停止過(guò)。月亮上真的有嫦娥嗎？？3．讓我們一起到月亮上看一看，進(jìn)一步了解一下月亮。聽配樂(lè)故事：嫦娥奔月。，還有許多美麗的傳說(shuō)，你知道有哪些傳說(shuō)嗎？請(qǐng)兩名學(xué)生先說(shuō)說(shuō)。）？”在學(xué)生介紹的時(shí)候，教師適時(shí)指導(dǎo)。（阿拉伯?dāng)?shù)字下面的漢字是我們中國(guó)獨(dú)有的農(nóng)歷，農(nóng)歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。師：同學(xué)們，你們剛過(guò)完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？學(xué)生回答。弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感。弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感。說(shuō)說(shuō)這個(gè)星期四秋游時(shí)你會(huì)如何做？ 教學(xué)反思：授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)秋天的節(jié)日【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)，同時(shí)了解人們?yōu)榱藞F(tuán)圓而過(guò)中秋節(jié)。）最后，看哪組闖關(guān)同學(xué)全部過(guò)關(guān)、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎(jiǎng)。闖關(guān)的同學(xué)走到第一道關(guān)口，回答問(wèn)題，守關(guān)的同學(xué)做裁判，全部答對(duì)進(jìn)入第二關(guān)，沒(méi)能答全時(shí)，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關(guān)。⑹秋游完，回家路上應(yīng)注意什么？如：過(guò)馬路走人行橫道等。⑷大家一起游玩時(shí)，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？如：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)等。⑵乘車時(shí)應(yīng)注意什么？如：上下車守秩序、互相謙讓等。教師巡視，作適當(dāng)補(bǔ)充。二、闖關(guān)游戲。小組討論：秋游帶多少東西才適量？小組合作：大家互相商量，設(shè)計(jì)出行的物品清單?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、秋游的準(zhǔn)備?！局仉y點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識(shí)。教學(xué)反思：秋游去【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。請(qǐng)學(xué)生蒙住眼睛品嘗，并說(shuō)說(shuō)自己品嘗的是什么水果，為什么。做拼盤時(shí)，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。鼓勵(lì)學(xué)生利用各種方法將這些秋天的果實(shí)留下來(lái)。每個(gè)學(xué)生在集體前面介紹自己帶來(lái)的果實(shí)的名稱、特點(diǎn)等。三、舉辦豐收展。多么樸實(shí)的感情，多么實(shí)在的道理??！節(jié)約是美德。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。學(xué)習(xí)古詩(shī)、古訓(xùn)。二、珍惜勞動(dòng)成果。小組交流：同學(xué)們將自己觀察、訪問(wèn)、看電視、親身體驗(yàn)等情況和感受進(jìn)行交流?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、收獲的季節(jié)。【重難點(diǎn)】觀察并參與秋天的收獲，認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個(gè)口，然后授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)夾在耳朵上做耳環(huán)。⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來(lái)，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。⑷制作項(xiàng)鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項(xiàng)鏈。⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。教師鼓勵(lì)學(xué)生想出各種方法，進(jìn)行留住秋天的美工活動(dòng)。教師提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索。學(xué)生一個(gè)一個(gè)地戴著面具出場(chǎng)，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點(diǎn)等。⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。將準(zhǔn)備好的樹葉做成面具，每人一個(gè)。教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過(guò)手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。教學(xué)反思：授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)秋天在哪里（2）【教學(xué)目標(biāo)】觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。并在全班同學(xué)面前描述秋天，說(shuō)說(shuō)自己在色彩方面的感受。以小組為單位，學(xué)生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。總結(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡(jiǎn)筆畫形式記錄。全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，先在小組內(nèi)交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。進(jìn)行匯報(bào)與評(píng)比，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。）從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。從校園植物的變化中找秋天。二、校園里的秋天。請(qǐng)學(xué)生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。教學(xué)反思：秋天在哪里（1）【教學(xué)目標(biāo)】觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。五、課外延伸。⑵小組派代表向全班同學(xué)表演?；顒?dòng)二。⑵主持人主持新書發(fā)布會(huì)，請(qǐng)新書的主人介紹書中的故事、詩(shī)歌、插圖、謎語(yǔ)等等?；顒?dòng)一舉行書展活動(dòng)。同桌交流。學(xué)生把自已愛看的書介紹給同學(xué)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這本書。揭示主題：和好書交朋友?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入新課。【重難點(diǎn)】在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動(dòng)成果。在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動(dòng)成果。課堂總結(jié)。⑴我們的“金點(diǎn)子”，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。⑶制定班級(jí)保潔公約，開展人人為班級(jí)保潔做貢獻(xiàn)的活動(dòng)。⑴以小小保潔員的身份，對(duì)這個(gè)班的保潔情況提出自已的看法。