【正文】 明順序和名稱。()應(yīng)更正為：第三步是草擬初稿。保密時間和保密等級的最長期限一致可不注明。()√，就要編幾個單位的文號。它是公文生效和查考的重要依據(jù)之一。()√，可以把公文分為上行文、平行文和下行文三類。就不具有法定的存在權(quán)?！坝“l(fā)標記”欄目應(yīng)標注上該單位承辦部門的標記。24.“決議”適用于記載、傳達會議情況和議定事項。()√，后引標題。()應(yīng)更正為：當事人如不具備法人資格，則不能以法人身份簽定合同。、概述、正文、結(jié)尾四部分。()應(yīng)更正為：制定計劃要遵守科學(xué)性、整體性、具體性的原則。()應(yīng)更正為：平行文是指同級機關(guān)或不相隸屬的機關(guān)之間相互往來的公務(wù)文書。首先要選擇最能夠直接揭示公文主題概念的詞。()應(yīng)更正為：把公文劃分為12類13種 、構(gòu)造。()應(yīng)更正為：標引主題詞應(yīng)當按照范圍內(nèi)容文種的順序進行。()√。這是它與其他應(yīng)用文標題的共同之處。()應(yīng)更正為:公文的各個組成部分在公文文面上所占的位置叫公文格式。()應(yīng)更正為：經(jīng)審核后的公文，按程序應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)人進行簽發(fā)。()√、辦法和條例都不是通用公文文種。一般只標明主辦機關(guān)的發(fā)文字號。()應(yīng)更正為：公文標題一般由發(fā)文機關(guān)名稱+發(fā)文事由+文種三部分構(gòu)成。1布置性會議紀要正文的寫法。這一部分要簡明篇二：電力應(yīng)用文習(xí)題庫《電力應(yīng)用文》習(xí)題庫第一章：名詞解釋：應(yīng)用文：電力應(yīng)用文：主題：材料：結(jié)構(gòu)：敘述：表達方式：描寫：問答題：應(yīng)用文的特點？電力生產(chǎn)管理應(yīng)用文內(nèi)容有哪些？應(yīng)用文表現(xiàn)主題有哪些特點？如何選擇材料？應(yīng)用文結(jié)構(gòu)安排的特點？應(yīng)用文的語言有什么特點？應(yīng)用文常用的表達方式有哪些？ 簡述題：應(yīng)用文對主題的要求是什么？應(yīng)用文在材料的選擇上的具體要求是什么？主題、材料、結(jié)構(gòu)在文中的關(guān)系是什么？應(yīng)用文常用的結(jié)構(gòu)模式怎樣？各種表達方式的特點是什么？應(yīng)用文常用的說明方法有哪些？說明文的說明順序有哪些？議論文由哪幾個要素組成？應(yīng)用文議論部分的特點？應(yīng)用文常用的論證方法有哪些？1怎樣才能寫好應(yīng)用文？第二章 常用應(yīng)用文名詞解釋：單據(jù)：慰問信：申請書：問答題：條據(jù)包括哪些內(nèi)容？寫便條應(yīng)寫清什么？常用的便條有哪些？便條的格式和寫法怎樣？單據(jù)的重要作用是什么？單據(jù)的格式和寫法怎樣？常用書信一般包括哪些內(nèi)容？申請書的使用范圍怎樣？簡述題：慰問信的格式內(nèi)容要注意哪些方面？申請書的格式和寫作要求是什么？第三章 行政公文名稱解釋：行政公文：通知：通報：報告：請示：批復(fù)：意見：函：會議紀要：問答題：公文的特點是什么？電力系列公文有哪些？從行文方向上分，公文分為幾類？試舉例。受雙重領(lǐng)導(dǎo)的單位對上級機關(guān)的請示，只能主送負責(zé)答復(fù)所請示文體的哪一個上級機關(guān)，以便于負責(zé)答復(fù)。編號一般寫在版頭的下方，也要寫在標題的下方。發(fā)文事由是標題的核心，它的前邊一般冠以“關(guān)于”二字，跟石油組成介詞結(jié)構(gòu)，表示發(fā)文所涉及的事項。標題包括三個方面的內(nèi)容：發(fā)文單位、發(fā)文事由、公文種類。三、請示和報告的寫法請示和報告的行文格式大體相同，但要注意內(nèi)容上的差別。例行報告例行報告是按照有關(guān)規(guī)定、到時必須呈給上級機關(guān)的報告。答復(fù)報告答復(fù)報告是下級機關(guān)詢問某一問題或情況而寫的報告。情況報告情況報告是下級機關(guān)答復(fù)上級機關(guān)詢問某一偶然發(fā)生的情況專題向上級機關(guān)匯報而寫的報告。這種報告能及時把工作情況匯報給上級機關(guān)，便于領(lǐng)導(dǎo)掌握情況，指導(dǎo)工作。二、報告報告是下級單位或團體向上級機關(guān)匯報工作、反映情況、回復(fù)咨詢或報送材料和重要物件的陳述性文書。一、請示請示是下級機關(guān)或團體提請上級對某項工作或問題做出指示，要求給與答復(fù)、審核批準的期復(fù)性文件。第一節(jié) 上行公文上行公文是下級機關(guān)、企事業(yè)單位、團體想上級機關(guān)報送的文書。為此，就特別需要日常通用公文這個工具，如上級黨政機關(guān)可用它來頒布和貫徹政策法令、布置任務(wù)、指導(dǎo)工作；下級機關(guān)和生產(chǎn)部門用它來請示工作、匯報情況；各部門之間用它來洽談事務(wù)、互通消息、交流經(jīng)驗等等。通過電力應(yīng)用文的學(xué)習(xí)和運用，應(yīng)達到以下目的：培養(yǎng)寫作能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)開發(fā)智力資源，造就創(chuàng)造型人才促進理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用職能管理應(yīng)用文第一章 通用公文通用公文是公務(wù)活動中經(jīng)常使用的，具有特定格式和內(nèi)容的公務(wù)文書，簡稱文件。我們寫出的電力應(yīng)用文人家看不懂，那就失去了寫作的價值。通俗性：文章是寫給人看的。時效性：一篇好的電力應(yīng)用文能讓人從它描述的科研成果和反映的電力事業(yè)發(fā)展的狀況，看出它的時效性。真實性：電力應(yīng)用文必須真實、準確、實事求是，不允 許有半點虛假。二、電力應(yīng)用文的特點有四個方面專業(yè)性：這是由于電力應(yīng)用文所反映的專業(yè)內(nèi)容和在文中使用較多的行業(yè)術(shù)語形成的。因此，它的定義既有應(yīng)用文的一般屬性，又有它自身專業(yè)特點的含義。他應(yīng)用范圍廣，使用頻率高，實用價值大，與人們生活和生產(chǎn)活動關(guān)系最之間最密切。支是在具體文章寫作種，由于寫作目的的不同，所寫的文章的性質(zhì)、形態(tài)也就不同，于是就產(chǎn)生了各種不同的文體。應(yīng)用文是一個大的概念。五、教材與參考書教材：選用高等學(xué)校十一五規(guī)劃教材《應(yīng)用文寫作》，主編李薇參考書：李光《應(yīng)用寫作與實訓(xùn)教程》江少川《實用寫作教程》《應(yīng)用寫作》，張德實主編，高等教育出版社《財經(jīng)應(yīng)用文寫作訓(xùn)練》，邱宣煌主編，東北財經(jīng)大學(xué)出版社《基礎(chǔ)寫作教程》，裴顯生主編，高等教育出版社《現(xiàn)代應(yīng)用寫作教程》，韓國海主編，浙江大學(xué)出版社《商務(wù)文書寫作理論與實務(wù)》程大榮 潘水根編著《實用文書200篇》，鄭楚主編，海峽文藝出版社《經(jīng)貿(mào)秘書實務(wù)》，胡寶坤主編，清華大學(xué)出版社《現(xiàn)代應(yīng)用寫作實訓(xùn)》，徐秋兒主編，浙江大學(xué)出版社《新編應(yīng)用文體寫作》，劉會芹主編，西安交通大學(xué)出版社《公文寫作、處理、與病例評改》，馬偉勝主編，廣西人民出版社1《應(yīng)用寫作案例實訓(xùn)教材》，竹潛民主編，浙江大學(xué)出版社1《病文評析與修改》，朱悅雄主編，廣東高等教育出版社1《大學(xué)應(yīng)用文寫作》，王景科主編，山東人民出版社1中國寫作學(xué)會會刊、寫作學(xué)科核心期刊《寫作》，1全國應(yīng)用寫作核心期刊《應(yīng)用寫作》 網(wǎng)絡(luò)資源：1大眾寫作網(wǎng) 1論文應(yīng)用文寫作大全 1華夏論文應(yīng)用文網(wǎng) 124小時教學(xué)網(wǎng) 應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)論壇：52839289第五篇：電力應(yīng)用文寫作教程電力應(yīng)用文寫作講義什么是電力應(yīng)用文？電力應(yīng)用文是應(yīng)用文的一種。四、考核方式由學(xué)習(xí)態(tài)度、平時成績和期末卷面成績?nèi)糠謽?gòu)成。模塊一 緒 論 實訓(xùn)（一）文章修改符號的運用模塊二 日常文書寫作 實訓(xùn)（二）請假條寫作模塊三 事務(wù)文書寫作 實訓(xùn)（三）計劃寫作實訓(xùn)（四）總結(jié)寫作 模塊四 行政公文寫作 實訓(xùn)（五）公文格式的訓(xùn)練實訓(xùn)（六）通知寫作實訓(xùn)（七）通報寫作 實訓(xùn)（八）請示寫作實訓(xùn)（九）報告寫作實訓(xùn)（十）函寫作模塊五 經(jīng)濟文書寫作 實訓(xùn)（十一）廣告文案寫作實訓(xùn)（十二）合同寫作 實訓(xùn)（十三）調(diào)查問卷設(shè)計模塊六 宣傳文書寫作 實訓(xùn)（十四）消息寫作實訓(xùn)（十五）演講稿寫作模塊七 職業(yè)文書寫作 實訓(xùn)（十六）求職信寫作實訓(xùn)（十七）個人簡歷寫作教學(xué)安排：教師出示典型案例、典型錯誤案例讓學(xué)生分析和修改；學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找案例，分析點評；教師提供材料讓學(xué)生作課堂及課外情景模擬寫作；學(xué)生走出課堂，通過實際調(diào)查、查閱資料完成寫作任務(wù)。（二）實訓(xùn)課設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)目標要求，實踐寫作能力的培養(yǎng)是本課程的重點內(nèi)容。本著理論知識夠用和精講多練的原則，以簡明扼要、通俗易懂的形式表現(xiàn)能力點和技能點。模塊七 職業(yè)文書寫作：了解求職信、個人簡歷的文體知識，掌握求職信和個人簡歷的寫作結(jié)構(gòu)和寫作要求。模塊五 經(jīng)濟文書寫作：了解廣告文案、合同、調(diào)查報告的概念、特點，掌握這三個文種的寫作結(jié)構(gòu)和寫作要求。模塊三 事務(wù)文書寫作：了解計劃、總結(jié)的概念、作用、特點，掌握這兩個文種的寫作格式和寫作要求。在寫作實踐的基礎(chǔ)上，找出實用文體寫作的基本規(guī)律，具備舉一反三的能力。通過學(xué)習(xí)本課程，達到以下要求：掌握常用應(yīng)用文文種的種類、寫作結(jié)構(gòu)和寫作要求。應(yīng)用文寫作技能是現(xiàn)代人能力結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，它被認為是現(xiàn)代人必備的五大核心能力之一。本課程把培養(yǎng)學(xué)生“解決實際問題的能力”和“自主學(xué)習(xí)能力”放在突出的位置上，以日常文書、行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟文書、宣傳文書、職業(yè)文書等文種的文體知識和寫作訓(xùn)練為主要教學(xué)內(nèi)容，并通過案例分析和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理職業(yè)生涯及日常生活應(yīng)用文的寫作能力，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生具備未來職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力。期末考試成績占總評成績60%，其他作業(yè)、課堂表現(xiàn)、到課率占總評成績的40%。作業(yè)作業(yè)題內(nèi)容緊扣要求掌握的章節(jié)，形式主要以課后習(xí)題練習(xí)、課堂文體訓(xùn)練為主，加深學(xué)生對應(yīng)用文體的理解與熟悉，認真批改，并按實際給出成績。重點、難點（1）教學(xué)重點：感謝信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法；邀請書、請柬的結(jié)構(gòu)內(nèi)容的齊備性、典雅性；（2）教學(xué)難點：感謝信、邀請書、請柬的寫作方法?；疽螅海?）了解經(jīng)濟合同的涵義和用途，理解計劃的特點和類型，掌握經(jīng)濟合同的寫法；（2）了解招標書、投標書的涵義和用途，理解招標書、投標書的特點和寫法；（3）了解市場調(diào)查報告的涵義，理解市場調(diào)查報告的特點，掌握市場調(diào)查報告的寫法；（4）了解經(jīng)濟糾紛起訴狀、經(jīng)濟糾紛上訴狀的涵義和用途，理解經(jīng)濟糾紛起訴狀、經(jīng)濟糾紛上訴狀的特點和寫法。第6章 經(jīng)濟文書（講授8學(xué)時）課程內(nèi)容本章選取了經(jīng)濟生活中的一些應(yīng)用文書進行講授，通過精講理論知識和實訓(xùn)，對經(jīng)濟合同、招標書、投標書、市場調(diào)查報告、經(jīng)濟糾紛起訴狀、經(jīng)濟糾紛上訴狀的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行講解。重點、難點（1）教學(xué)重點：計劃主體的寫作內(nèi)容；總結(jié)常見的結(jié)構(gòu)方式；常用啟事的寫作內(nèi)容；產(chǎn)品說明書正文的寫法；（2）教學(xué)難點：計劃條文的具體性和可行性；啟事標題的寫法；產(chǎn)品說明書的特點及與廣告的區(qū)別?；疽螅海?）了解會議記錄的涵義和特點，掌握會議記錄的寫法；（2）了解開幕詞、閉幕詞的涵義；（3）了解簡報的涵義和類型，理解簡報的特點，掌握簡報的寫法。第4章 會務(wù)文書（講授2學(xué)時）課程內(nèi)容本章主要選取了會務(wù)文書進行講解，通過精講理論知識和實訓(xùn)，對會議記錄、開幕詞、閉幕詞、簡報的涵義、用途進行介紹，并對重要文種