【正文】 到張老師主要負責(zé)處理我們生病或意外受傷的事情,同時還負責(zé)我們學(xué)生體格檢查和身體測量工作。她主要負責(zé)做報刊登記、收藏工作及報刊合訂工作。她對工作非常負責(zé),每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。生1:我采訪了門房的楊師傅。小記者3:????四、匯報交流采訪感受。小記者1:喻校長,您負責(zé)什么工作? 小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很忙吧,打擾您了!校長:我主要負責(zé)學(xué)校日常工作管理。課件展示教材第67頁采訪過程。⑤要做記錄。③采訪時要注意禮貌。貓咪咪:小朋友你知道采訪時要注意哪些事項嗎?讓我來告訴你吧!①采訪之前要約好時間、地點。你知道他們在哪兒工作?知道他們在做什么嗎?二、選擇采訪對象你想采訪誰?把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。生(3):總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門。生(1):教導(dǎo)處是組織開展教學(xué)工作的地方。上課之前,同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門的作用,下面請大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生通過觀察、采訪,了解學(xué)校工作人員的工作,知道他們工作的辛苦,并懂得尊重他們的勞動,對他們的勞動表示感謝。?彩色筆、卡紙。教學(xué)時間:1課時 教學(xué)準備:(教師準備):有關(guān)采訪的課件及組織工作。教學(xué)重點:使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員,且能用自己的方式表達心中的感激之情。行為與習(xí)慣:使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重身邊的每一個人,同時尊重別人的勞動成果。知識與技能:使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異,但都是為大家服務(wù)的。教師總結(jié)三、拓展寫一寫美麗的學(xué)校了解在學(xué)校中工作的人。（大屏幕出示材料）學(xué)生說一說學(xué)校近幾年的發(fā)展變化，師簡介學(xué)校的發(fā)展變化。出示參觀要求：安靜，用心 組織學(xué)生參觀回到教室，誰可以幫一年級的小朋友解決問題？誰來說一說你觀察到的學(xué)校。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。板書設(shè)計：我愛我的家和睦的 民主的 快樂的 鄰里一家親第二單元：我學(xué)習(xí)和生活的地方第一課時我們的學(xué)?；顒幽繕耍号囵B(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感以及主人翁意識。學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。教師總結(jié)：“遠親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。匯報結(jié)論。引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。第二課時一、活動：“一次家庭會議”教師提問：你參加過你的“家庭會議”嗎，長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自由發(fā)展言論。二、討論交流什么樣的家庭是幸福的家庭？學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事??）學(xué)生展示。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？請幾個學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達自己的想法。三、說說：通過調(diào)查與交流，你想對爸爸媽媽上說寫什么。通過調(diào)查和交流，說說自己的體會。討論以下爸爸媽媽的工作時間、收入、他們的體會，看看能夠得出什么結(jié)論。五、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會。家是我們走向社會的第一步，是構(gòu)成社會的細胞。說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款??）四、思考辨析：教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。二、智力回答剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口??）在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有??和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有??你還知道一些特殊的家庭嗎 ？三、知識介紹（一）、單親家庭：教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。（3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事?；顒影才牛航處煵贾没顒影才牛海?）、介紹自己的家庭成員。知道家庭成員之間的關(guān)系。第一單元我的家課時安排：2課時 活動目的：了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭。本冊教材體現(xiàn)《課程標準》的綜合性、社會性、生活性、倡導(dǎo)自主的體驗學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。第四單元我和規(guī)則交朋友，共三課，第一課規(guī)則在哪里，第二課規(guī)則有什么用，第三課我們給自己定規(guī)則。第三單元是我在生活中長大。第一課是人人都有自己的家，第二課是我愛我的家。第二篇：魯教版三年級上品德與社會全冊教案三年級上冊品德與社會教案教材分析本冊教材共四個單元。（2）學(xué)生交流采訪結(jié)果，師生共許。師小結(jié)：賣報人的工作很辛苦，他們?yōu)槲覀兊纳顜砹朔奖?。二、探究過程師：這是學(xué)校附近報攤的賣報情況，同學(xué)們來了解一下。活動過程：一、談話導(dǎo)入師（出示幾份報紙）：同學(xué)們你們知道每天的報紙是通過誰的手到達我們手中的？生交流。培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。今天我們享受著那么多普通勞動者給我們的服務(wù)，將來我們也會成為一名普通的勞動者，為他人服務(wù)，那么我們應(yīng)該怎樣看待這些普通的勞動者和他們平凡的工作呢？（學(xué)生紛紛表示要尊敬勞動者，要尊重勞動。老師發(fā)現(xiàn)一個問題，選擇做清潔工的同學(xué)為什么這么少呢？既然同學(xué)們都不愿做這項工作，那咱把這個行業(yè)去掉吧，行不行？為什么？那你有沒有好的辦法吸引大家去做清潔工呢？通過今天的活動，大家都明白了在我們的生活中是離不開這些普通勞動者的。下面咱們就來看看我們這座城市的分工情況吧。選好之后可以與你小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，說說你選擇這個職業(yè)的原因。同學(xué)們想玩嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，告訴你們吧，咱們?nèi)昙壎嗟娜w同學(xué)就是這座城市中的市民，由你們來組成一座城市好不好？好了，市民們，咱們這座城市要想正常運轉(zhuǎn)起來，你覺著哪些行業(yè)的工作者是必不可少的？（學(xué)生說，老師帖）生：環(huán)衛(wèi)工人、理發(fā)師、醫(yī)務(wù)工作者、教師、超市售貨員、廚師、民警、交警、出租車司機、電視、電臺工作人員、紡織工人、服裝設(shè)計加工人員、建筑設(shè)計施工人員、水、電安裝設(shè)計維修人員??二、體驗交流這么多的行業(yè)都是我們生活所需要的，離開哪個行業(yè)的工作者我們這座城市都無法正常運轉(zhuǎn)。教師準備：制作課件。培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。尊重并感謝不同行業(yè)的勞動者，珍惜他們的勞動成果。我們的生活離不開他們活動目標：了解不同行業(yè)的勞動者與人們生活的關(guān)系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動?；顒游?、梳理所得，收獲新知師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？下課后請同學(xué)們給自己的親人或朋友或者是自己寫一封信，一定要注意信封的正確寫法。根據(jù)學(xué)生信封填寫情況和學(xué)生同時進行評價。下面請各小組同學(xué)幫老師把信封填好，看那個小組同學(xué)填得最準確，老師就用那個小組的。黑板演示信封的寫法。通過郵局我們可以與相隔遙遠的人們進行溝通和交往。）和同位說說郵局工作人員工作一天會有什么感覺？你想對他們說點什么？工作人員這么辛苦，可這封信還給他們添了麻煩，（幻燈展示不規(guī)范信封）怎么才能不能郵政人員添麻煩呢？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：字要寫工整，在適當(dāng)?shù)奈恢觅N上郵票，一定要寫上郵政編碼。感受一封信要經(jīng)過很多的環(huán)節(jié)，很多人付出勞動。（小結(jié)后貼對信件進行分揀紙條）師：最后看看怎么了，這封信終于到達收信人手中了。（小結(jié)后貼對信件進行分揀紙條）師： 繼續(xù)觀察，畫面上有什么？這是郵局的工作人員，分揀完信件后，把信件捆成捆，撞擊大袋子，捆結(jié)實，他們想干什么呢？ 學(xué)生回答（小結(jié)后貼郵件裝袋紙條）師：看圖這是什么？小結(jié)后（小結(jié)后貼運送郵件的紙條）師：又在干什么？這是給信封蓋郵戳，這里蓋得郵戳上面標明的是信件到達的時間和到達的郵局的名稱。（小結(jié)后貼蓋郵戳紙條）師：往下看，左邊的一幅畫是一位叔叔正在用信件分揀機分揀信件，只要咱們把信上的郵政編碼寫清楚，機器就能幫我們把寄望不同省份的信分開?；顒尤?、了解信得旅游過程，體會工作人員的辛苦。此外，郵局里還有辦理特快專遞、包裹寄存、郵政集郵等等很多的業(yè)務(wù)。(可能出現(xiàn)打電話、寄賀卡、寫信、發(fā)電子郵件、發(fā)短信、網(wǎng)上視頻對話等，教師根據(jù)情況和學(xué)生交流，最后決定通過寫信的方式來和親戚聯(lián)系)如果老師選擇寫信的方式和親戚聯(lián)系，那么老師把信寫好以后，要到哪里去寄呢？（郵局）那你去知道郵局是干什么的地方嗎？活動二、交流生活、經(jīng)驗小組同學(xué)討論：郵局是干什么的地方嗎？師生交流教師：我們一起來看看郵局的主要業(yè)務(wù)：訂閱報刊：我們可以到郵局里去訂閱報紙和各種刊物，訂好后，報紙和刊物來了，郵遞員就會給我們送到家，郵寄信件：我們?nèi)绻虢o外地的親人或朋友寫信聯(lián)系，信寫好后送到郵局，哪里的工作人員就會幫我們把把信送到親人或朋友的手里。教學(xué)過程：活動一、激趣談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們好，今天請同學(xué)們給老師幫一個忙，老師有一個親戚在外地，我想和她聯(lián)系一下，把一件事情詳細地告訴她，你們說我該怎么和她聯(lián)系呢？請同學(xué)們給想想辦法。至于郵局有哪些業(yè)務(wù)、怎樣寫信封等學(xué)生更加不清楚。學(xué)生知識及生活經(jīng)驗分析：由于近幾年通訊設(shè)備的不斷增加，人與人之間的交流方式越來越多，也越來越方便，打電話、發(fā)短信、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)電子郵件等。通過交流，提高學(xué)生的合作能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解在郵局工作的人從事的工作及他們是如何工作的，體驗郵政人員工作的辛苦，懂得尊重郵政人員的勞動，并在生活中注意規(guī)范自己的相關(guān)行為，養(yǎng)成盡量不給別人添麻煩的習(xí)慣。了解關(guān)于賣報的一些基本常識本單元主題授課34課時。了解在郵局工作的人從事的工作及他們是如何工作的。培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。能力是培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三單元：為我們生活服務(wù)的人本單元共有四個課題：在郵局工作的人、我們的生活離不開他們、我能為大家做什么、一次賣報的體驗。教師投影出示四個小組所繪制的平面圖，指導(dǎo)各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)上，相互組合，協(xié)作完成完整的學(xué)校周圍平面圖。2?教師適時點撥，給予指導(dǎo)，究成各自的平面圖。三、師生合作繪制平面圖導(dǎo)語:看大家的討論非常投人，也非常認真，相信完成的作品也肯定非常出色。3?小組討論。2?實物投影出示平面圖形的概念，作用。活動過程:一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課:導(dǎo)語:今天，讓我們根據(jù)自己的探索，把學(xué)校周圍探秘的景點，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周圍的環(huán)境仍l人第四個活動主題:繪制學(xué)校周圍平面圖)。2?展示各小組的計劃內(nèi)容，評議、修改，確定各小組探密計劃。確立活動小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個活動小組，并確定探秘的地方，4?合作實踐，小組討論，制定本小組的活動計劃，教師適時點播、指導(dǎo)。探秘所用的時間。探秘小組人員分工。2?教師出示“方法角”，告訴各小組探秘計劃應(yīng)包括的內(nèi)容:確定一個探秘目標?；顒舆^程:一、創(chuàng)設(shè)情最，激情導(dǎo)人導(dǎo)語:同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很多不大了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧1板書:學(xué)校周圍探秘l。知道愛護公共設(shè)施人人有責(zé)。進一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。讓我們將這份愛不斷傳遞,我相信,只要有你有我有大家的共同努力,我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激,讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)!學(xué)校周圍探秘 主題目標在活動中，使學(xué)生形成積極的、樂于探究的求知欲望。師:在生活中我們處處得到別人的幫助,我們要用自己的行動來學(xué)會感謝。(5)可以寫感謝信。(3)可以朗誦一首詩。小結(jié):(學(xué)生暢所欲言)七、活動總結(jié) 拓展延伸師總結(jié):孩子們,為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員,除了用感謝卡表達自己的感激之情,我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎?學(xué)生同桌相互交流:(1)可以畫一幅畫。各組選派代表全班交流。小組內(nèi)交流匯報。師巡視指導(dǎo),生制作。鼓勵學(xué)生用行動表示對學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達自己的感激之情。師:同學(xué)們,這些默默無聞為我們工作的老師們,他們從不計較個人的得失,任勞任怨地為我們服務(wù),他們心中只有一個愿望,那就是讓我們安心學(xué)習(xí),那么,此時你想說些什么?(學(xué)生說“謝謝”的語言,感人之處鼓掌。生3:我采訪了醫(yī)務(wù)室的張老師。生2:我采訪了閱覽室管理員許老師。她主要負責(zé)接待來校探親訪友,聯(lián)系工作的人員,還負責(zé)學(xué)校的綠化工作。貓咪咪:你們小組采訪了誰?他們的工作是什么?來,趕快把你的感受與大家一起分享吧!小記者上臺交流。平時我很忙,但非常樂意接受你們的采訪。分組活動,體驗采訪,學(xué)會當(dāng)小記者。三、采訪活動。④提問要清楚明白。②要準備采訪提綱。課件展示。......師:在學(xué)校里,除了給我們上課的老師外,還有很多的人在為大家服務(wù)。生(2):圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場所。小組交流匯報。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入課件展示:我們的學(xué)校師述:同學(xué)們,在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù),他們在不同部門工作。設(shè)計理念:《學(xué)校里工作的人們》是三年級上冊第四單元《我喜歡我們的學(xué)校》中的第二個主題。(學(xué)生準備):?課前了解各部門的作用,做好記錄。教學(xué)難點:體會學(xué)校工作人的辛苦,學(xué)會尊重他們的勞動。過程與方法:通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作,能用實際行動表示對他們的感激之情。每個人的勞動都應(yīng)得到大家的尊重。2《學(xué)校里工作的人們》教