20xx—20xx新老教師結(jié)對子總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-17 20:14本頁面
【正文】 教學(xué)活動中，積累經(jīng)驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！第四篇：新老教師結(jié)對子總結(jié)新老教師結(jié)對子總結(jié)經(jīng)過一個學(xué)期與老教師結(jié)對子活動，我自己在思想、教學(xué)、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高，現(xiàn)將我的一些進步與感想談?wù)?，與大家分享。在王老師的帶領(lǐng)下，不但我的教育教學(xué)能力得到進一步的提升，初三英語在大小考試中也取得了不錯的成績。力求成為一名受學(xué)生歡迎，讓家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的好老師，促使自己朝著科研型的教師方向進一步發(fā)展。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。因此，在王老師的指導(dǎo)下，在教學(xué)工作的空隙，我不斷充電，主要對教學(xué)教法、先進教學(xué)方式等相關(guān)內(nèi)容進行深入學(xué)習(xí)，并訂購大量報 2 刊，光盤，探討學(xué)習(xí)，彌補自身不足。王老師的每次評課，無論在理論上的指導(dǎo)，還是在具體的細(xì)節(jié)上的研討，都讓我悉心琢磨，使我明白課堂上要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)英語課堂的教學(xué)要求，努力進行教學(xué)研究，力求達到課堂教學(xué)的優(yōu)化。更督促我，不斷警惕我教學(xué)實踐的還是希望老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，毫無隱藏地暴露了我的缺陷，但課后讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷改進，也磨練了我的從容。在平時的教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，主動說明自己的想法，一旦在教學(xué)設(shè)計中遇到疑難之處，我也主動向希望老師求教，以求打通思路、靈活處理。于是，同樣的課程內(nèi)容，我會將我的教學(xué)設(shè)想與希望老師的課堂教學(xué)進行對比，及時找到差距，及時改進。此外他有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在她的課中，時間總是不知不覺就過去了，真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，足見她扎實的教學(xué)功底。在聽王老師課的過程中，我也有很大收獲。二、課堂觀摩，物為我用積極主動聽課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過近一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動。一節(jié)課，我講的很辛苦，學(xué)生聽的很茫然，而王老師這方面優(yōu)勢就在于他面對學(xué)生時的強硬態(tài)度，以及在課堂教學(xué)上切實有效的鐵腕政策。在與王老師交流時，我對自己近一二年的工作狀況進行了反思，找出自身的不足所在。在她的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長，成熟。組內(nèi)的王老師因教學(xué)方法靈活、教學(xué)經(jīng)驗豐富、課堂管理能力強而成為我的指導(dǎo)教師。使我不由得心向往之，同時也審視自己教學(xué)工作中的有待改進之處。作為一名教齡未滿五年的青年教師，我有幸在畢業(yè)班工作伊始，便融入了英語教研組這一和諧、融洽的集體當(dāng)中。而有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從郝炯老師的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。言有盡而意無窮，郝老師很多話語都有獨特意味。之后，也是因為郝老師的疏導(dǎo)，我又逐漸的從自己思想的泥潭中慢慢走出。因不能有效掌握課堂紀(jì)律而進行的咨詢，或因考試的失利，郝老師也能替我分析并找出原因，給予我從頭再來的勇氣。如果說，學(xué)習(xí)方面是郝老師給我的建議與要求，給予我獨立的發(fā)展空間，那么在思想方面，郝老師對我的幫助，那才是我真正能夠穩(wěn)下心神，有效的開展學(xué)習(xí)與工作的前提。只有讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)知識，還讓他們明白我為什么要學(xué)習(xí)的道理，這樣他們才能更好的去熱愛學(xué)習(xí)？(2)處理課堂突發(fā)事件的能力：這鍛煉了一個老師的溝通，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的能力，同時也是贏得家長對教育的信任的能力，讓他們放心、安心送到我們學(xué)校來(3)主動關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生談心，進行心理輔導(dǎo)的能力，這是贏得學(xué)生對你信任的能力；(4)觀察、了解、分析研究學(xué)生行為表現(xiàn)、思想動態(tài)和心理特點的能力；(5)對學(xué)生進行人生觀，世界觀，價值觀指導(dǎo)的能力；（6）與學(xué)生家長有效的溝通，指導(dǎo)家長教育的能力?！边@是郝老師對我提出的另一條建議。當(dāng)然，我還經(jīng)常去聽取青年教師同伴的課，從他們的課堂中，我收獲了許多的靈感。在第一年的教學(xué)之中，可以說我的身邊擁有許許多多的指導(dǎo)老師。“多聽身邊老師的課。同時進一步地體會到：認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我在認(rèn)真聽取郝老師的課之后，不論從郝老師的穩(wěn)重以及知識的遷移，還是她在講課時綻露出的文
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