【正文】 尋校本教學模式；結魅力研修之果，在各項競賽評比中風采盡顯，成績斐然。同時，學校還通過個人自薦、民主測評等方法，選拔熱心服務學校的優(yōu)秀青年教師跨崗鍛煉，熟悉學校各部門的管理，不斷增強業(yè)務素質和實際工作能力。每位班子成員管好一條線，蹲好一個年級，抓好一門學科。進一步完善以校長負責制為核心的領導班子，職責明確，分工到位。XX年11月，我校接受了由糾風機構、評議代表和社會各界的滿意度測評，在所有的參評單位中，我校的成績名列前茅。近年來，學校涌現(xiàn)了一大批師德先進個人和優(yōu)秀教育工作者。而師德是教育之魂，因此，學校把師德建設作為首要任務來抓。，提升師能，師資隊伍內生發(fā)展。本著營造濃郁英語氛圍、拓寬文化視野、展示英語教學成果的指導思想，開展了有聲有色的英語活動，如英語節(jié)主題詞征集、英文海報、英文漫畫書、英文故事演講比賽、歡樂家庭秀、圣誕冷餐會等等，得到學生和家長的積極響應和廣泛參與。趙安一獲第六屆全國中小學生跆拳道錦標賽小學女子組22公斤級亞軍；在xx市第四屆運動會小學生乒乓球賽，我校代表隊包攬了團體、單項四項冠軍。每年冬季舉行1次以“冬季三項”為主題的專項運動會。作為江蘇省傳統(tǒng)體育項目學校，每年四月的第一周是我校體育節(jié)。還設立了舞蹈、合唱等藝術團隊，聘請校外專業(yè)人員進行專業(yè)輔導，拓展了體藝“2+1”的渠道。我校已成功舉辦了23屆“新苗藝術節(jié)”。學校申報的實踐活動方案也獲得了市一等獎。XX年3月，參加江蘇省“電子百拼”大賽，共有x人獲一等獎，x人分獲二三等獎，學校榮獲團體一等獎第一名；在江蘇省“金鑰匙”科普知識競賽中，周童和嚴羽涵兩位同學分獲一、二等獎?！皭劭茖W月”活動是普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神、提高科學素質的重要平臺，為孩子們提供了一個叩問科學殿堂，接受科學文化熏陶的機會?？萍夹@文化開啟學生創(chuàng)新之門，每年的十一月是我?！皭劭茖W月”，學校興建了“天文觀測臺”“機器人教室”“科學探究室”等場所，把科學帶到學生身邊。學校明確提出：每個學生x年課外閱讀總量在x萬字左右。《中國少年報》、《xx晚報》小記者團的成員們在各種活動中邊實踐、邊創(chuàng)作，數(shù)十篇見諸報端。為豐富書香校園內涵，學校還編寫了《小學生必背古詩》校本教材，通過“每周一詩”、晨讀吟誦等方式，讓孩子們浸潤在濃郁的經典文化氛圍中。從XX年開始，我校將“兒童文學閱讀”作為特色建設項目，在每年的世界讀書日期間開展“作家進校園”活動，目前金波、曹文軒、王一梅、梅子涵、黃蓓佳、楊鵬等多位著名兒童文學作家已走進校園，與孩子們共享文學生活，引導學生“閱讀經典美文，品味幸福人生”。在建設“書香校園”——“以書為伴，為人生打底，為文化奠基，為精神立骨”的同時，著力打造“五節(jié)”文化——讀書節(jié)、新苗藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)，努力為學生營造自主、健康、全面的成長空間，讓學生享有快樂充實的七彩童年。三年來，我校開展國家級子課題研究x項、省級課題x項、市級課題x項，共計x項；其中已結題x項，在研課題x項，新申報課題x項；所涉及學科涵蓋了語文、數(shù)學、英語、德育、信息、科學、藝術及綜合實踐等，參與總人數(shù)達x人，占全校教師的x%。三是加強質量監(jiān)控，依照學校有關規(guī)定，定期對各年級學科（含各考查學科）進行質量調研，如專項能力測試（本學期期中階段已舉行二年級口算、三年級單詞、四年級科學基礎知識、五年級綜合六年級命題畫的專項測試），并對調研結果進行統(tǒng)計、分析，敦促教師提出教學改進，促進學生基本技能的提高。每次教學檢查日的信息都在第一時間發(fā)布給全校老師，歡迎大家共同參加聽課、評課。一是抓好常態(tài)教學管理，結合區(qū)教育局《關于對中小學教師進行課堂教學考評的通知》等相關文件要求，每學期重申并明確教學“五認真”的具體要求，加強教學手頭工作的定期檢查，真正把減負、增效、提質落實到教學的各個環(huán)節(jié)中去。通過學習，教師們進一步轉變了教育觀念，明確了課改方向，扎實了業(yè)務功底，教師專業(yè)素質得到了有效提升，為更好地實施課堂教學奠定了基礎。數(shù)學組圍繞新課標十大核心理念，分年級開展“四個一”系列活動，即一次講座、一節(jié)研究課、一次專題研討，一篇教后反思或教研論文，近年來重點在數(shù)學綜合實踐活動中，結合差異教學開展了扎實研究，依托每年的“數(shù)學周”開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)了學生的問題意識、探究意識和創(chuàng)新意識。圍繞新課標的學習與落實，各教研組開展了豐富有效的教研活動，如集體備課觀摩、新課標知識競賽、教師教學技能大賽等，語文組承辦的兩次“辯課進校園”活動更是成為校本教研的一抹亮色，在《小學語文教師》雜志上有大篇幅的紀實報道。3．立足課改，深化教研，教學質量顯著提高自XX年版新課標實施以來，為學習領會義務教育課程標準精神，用新理念指導教學，學校給全體教師配發(fā)了所教各門學科的《義務教育課程標準》《義務教育課程標準（案例式）解讀》《課程標準解析與教學指導》等業(yè)務書籍，組織認真研讀。建立心理咨詢室，配備了專職學校心理醫(yī)生，制定心理健康教學計劃和心理健康活動方案，在各個年級正常開展心理健康教育，并對個別學生進行心理咨詢和輔導，使學生在樹立理想、培養(yǎng)品德、塑造心理、順利學習與交流交往等多方面有所提升。我校少先大隊被評為“江蘇省優(yōu)秀少先大隊”，活動項目被評為“江蘇省少先隊文化建設品牌項目”，《江蘇教育報》用較大篇幅對我校的辦學特色和少先隊活動進行了報道?；顒又?，孩子們知恩于心、感恩于行，校園里的清潔員、社區(qū)義工都成為了他們感恩、報恩的對象，感恩之花在校園里美麗綻放。開展第二屆“春風感恩曲”系列活動，成功舉行了“童心妙筆繪親情”親情畫設計大賽、“我的成長故事”感恩故事演講比賽、“弘雷鋒精神做四好少年”社區(qū)義工體驗活動、“特別的祝福給默默的你們”感恩卡征集、贈送等活動。學校圍繞重大節(jié)日、紀念日開展主題教育，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素情感。學校還開展了一系列特色鮮明的德育主題教育，其中“感恩教育”逐步成為學校德育和關工工作的新特色。這些舉措在全校掀起了“知禮儀、明是非、學規(guī)范、講文明”的新風尚，有力促進了良好校風的形成。學校將學生的文明禮儀教育和班級的規(guī)范管理作為工作的重心，多管齊下，努力提升廣大學生的文明意識、責任意識，建立良好的班級風貌。學校還多次組織班主任和其他輔導員老師外出培訓，學習省內外學校的先進德育經驗，提升教師的德育業(yè)務水平。XX年3月，學校率先成立了德育處，與大隊部及先前組建的“團員青年志愿者服務隊”“年級輔導員工作小組”“校外志愿輔導員”等隊伍密切配合，統(tǒng)籌德育資源，協(xié)調開展工作。2．德育為先，多能并舉，學生素質全面提升長期以來，學校一直重視狠抓學生的德育工作，讓德育工作滲透到校園文化的每一個角落，讓每一位教師都成為德育工作的責任人。學校中層以上干部每天輪流到公交站臺“護學”，確保學生乘車文明安全，確保門前交通秩序安全暢通。六是安保體系健全，“人防、物防、技防”到位，有突發(fā)事件處置預案，通過例會、周會、安全知識教育講座、校園廣播等多種形式，對師生進行安全知識和技能教育培訓，分年級進行逃生演練和緊急疏散活動。規(guī)范收支兩條線，做到賬目清楚。五是規(guī)范財務管理，我校嚴格執(zhí)行經費預算計劃，精打細算，安排好各種經費。切實推行校務公開，做到了學校重大決策由校務委員會集體討論決定，并交教職工代表大會討論通過，實行辦事公開，自覺接受教職工監(jiān)督。為規(guī)范考試行為，學校于XX年11月制訂了《關于教師學科教學質量跟蹤調研工作的指導意見》，對日常獨立作業(yè)、不定期專項抽測和期末考試提出了明確的要求，并抓細抓實；學校還制訂了《考試學科成績評定方案》及補充說明、《學生各科成績評定方案》，并設計了具有學科特點的各科成績評定表，關注學生發(fā)展的多維指標，注重過程性和激勵性評價，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，作業(yè)和考試均實行等級制，不公布各班均分，不搞班級和學生成績排名。三是嚴格執(zhí)行“五嚴”要求，切實遵守上級關于學生每天在校學習時間、作業(yè)完成時間、體育活動時間和睡眠時間等方面的各項規(guī)定。對每個學段的起始年級即一年級和四年級（含合并后的南校區(qū)各班）進行教師抽簽選班，確保了全體學生平等接受教育。二是規(guī)范招生行為，堅持免試就近入學原則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。同時，課表常年上墻上網(wǎng)，在顯要位置公示，學校教導處、教科室經常組織人員深入到各年級巡查或抽查，并將教師課表執(zhí)行情況及時進行通報反饋。為了在不增加教師過重負擔的前提下，幫助教師上好這類課程。在加強規(guī)范管理方面，我們著重從以下幾方面著手：一是嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足并力求上好各門課程。近年來，我校在區(qū)教育局的直接關懷指導下，學校以“最是書香能致遠”的辦學理念，努力打造書香翰墨校園文化,樹立“讀書提升自我，行動創(chuàng)造奇跡”的核心價值觀，進一步強化“愛國、勤奮、團結、進取”的校風、“敬業(yè)、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的教風、以及“樂學、善思、好問、勤練”的學風，并以綜合督導為契機，進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，加強科學管理，促進學校硬軟件建設，全面提升學校辦學水平。現(xiàn)西校區(qū)占地面積x平方米，建筑面積x平方米，擁有四幢教學樓、行政樓、綜合樓、體育館，現(xiàn)有x個教學班，x名學生。1981年被省教育廳首批確定為省級實驗小學，XX年9月合并南校區(qū)。加強對學生進行課間管理，學生紀律衛(wèi)生督導隊負責學生的遵紀，文明衛(wèi)生等檢查，配有專職門衛(wèi)，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發(fā)生，校園秩序井然，為教育教學工作提供了良好的環(huán)境。文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負責。貫徹《藺河小學教師綜合考評方案（試行）》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優(yōu)、評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。常規(guī)管理學校規(guī)章制度比較完整規(guī)范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷修改完善。因地制宜開展文化藝術活動，如：開展元旦師生書畫展，文藝晚會，“爭當合格小公民”演講比賽，“慶國慶歌詠比賽”等。按教學計劃和大綱開足、上好美術、音樂課，有大專學歷專任教師，設有綜合教研組，定期開展教研活動，有工作計劃、總結。每xx組織一次學生體檢，健康率達95％以上。建立衛(wèi)生保健制度，加強衛(wèi)生保健的宣傳和教育，堅持“兩課、兩操、兩活動”，定期進行體育測試登記，體育合格率達95％以上，組織乒乓球、藍球興趣小組，定期開展活動。認真實施《學生體質健康標準》，領導重視，加強管理，開足上好體育課，體育器材，設施基本能滿足教學需要，體育成績及格率達98%以上。在學生中全面推行“優(yōu)點工程”，強化優(yōu)點，淡化缺點，重在激勵。在學生各自達成目標的過程中，有意識地幫助各層次學生，特別是幫助學困生體驗成功的快樂，使之以學為樂，積“小成”為“大成”。我們鼓勵學生在達到本層次的教學目標以后，根據(jù)具體情況，選擇高一層次的教學目標進行達標學習，用不斷遞進的分層目標來引導和要求學生。現(xiàn)西校區(qū)占地面積x平方米，建筑面積x平方米，擁有四幢教學樓、行政樓、綜合樓、體育館，現(xiàn)有x個教學班，x名學生。1981年被省教育廳首批確定為省級實驗小學，xx年年9月合并南校區(qū)。我們堅信，有全體教師的精誠團結、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新的精神，石梯鎮(zhèn)中心小學的事業(yè)將會更加輝煌。教學教研經驗總結不夠。學校教師學科難以配套，特別是體、音、美教師不足。這些都是形成教育合力的關鍵，也只有這樣，才能實現(xiàn)學校發(fā)展。能力有多大，舞臺就多大。教職員工與學生、學校同成長。一個團結、和諧、互勉、共進的群體已然形成。并在2012年評為縣安全工作一等獎。表現(xiàn)在制度上有先見意識，思想上有防范意識、行動上有自覺意識。并被評為市“依法治校示范學?！?。在教職工中的形象：公平、信任、擁護。維護學校形象：在家長中的形象：優(yōu)質、真誠、放心。大力加強依法治校工作。為此，學校在班集體建設上開展了小學生自主發(fā)展“示范班”評比活動。同時，把培養(yǎng)學生自我教育的能力作為落實規(guī)范的有力措施。首先是拓寬行為規(guī)范教育的新路子，把德育工作的重點放在“行為養(yǎng)成、行為規(guī)范”教育上。注重對青年教師的培養(yǎng)。努力打造一支學習型、科研型的教師隊伍，以此來積極、穩(wěn)妥、全面地推進素質教育，參與課程改革。教育質量嚴格按照教育教學的具體要求，開齊開足各門課程，成立了學科教研組和年級教研組，確定了負責人，明確了職責；組建了多個興趣小組，開展了豐富多彩的興趣活動，深受學生喜愛。在課題研究上我校市級課題《農村小學留守學生學習習慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)》獲達州市人民政府首屆教學成果獎三等獎，省級電教課題《“班班通”環(huán)境下小學科學探究式教學策略研究》正在研究之中。多篇文章在不同層次上發(fā)表或獲獎。教師的教學各具特色，優(yōu)勢互補，一系列的交流 互動，既提高了教師的業(yè)務素質，又融洽了教師間的關系。專業(yè)引領在學習中提高，在提高中進步，為此，我校以課改為突破口，以課程教學為主陣地，鼓勵教師間相互取長補短。舉辦了“三八”婦女節(jié)座談會；聘請中心醫(yī)院專業(yè)人士舉辦了“女性知識”講座；開展了“助學幫困”捐贈和慰問活動，開展了“慶國慶，”教職工文娛活動和“我運動，我快樂”為主題的教職工工會體育運動活動等。工作的動力則來自于真情的關懷。（4）生活的關愛與援助。在工作中，我校認真對待教師取得的成績，看中他們的勞動成果，去捕捉他們的閃光點并及時地、適度地加以欣賞和肯定。由于注重了教學常規(guī)的過程監(jiān)管，不但維護了教師的自尊，而且進一步調動了教師的教育教學積極性和主動性。尤其是教學行為進一步予以了規(guī)范，給出了適當?shù)牧炕种?；針對教師對教學“六認真”的片面理解，學校對教師的備課、作業(yè)批改，視其科目、工作量等都作出了較為詳細的規(guī)定，賦予了相應的考核分值，對不同地域，學生人數(shù)，業(yè)務學習等也納入了考核范圍。（2）過程的監(jiān)督與落實。據(jù)統(tǒng)計，我校各種制度、規(guī)范、方案、實施意見、預案、決定、要求等多達100余種。為此，我校從教師的育人行為、課堂常規(guī)、課后言行等方面進一步規(guī)范、完善，明確了相關制度，突出了以人為本，強化了職責范圍，加大了落實力度。（三）逐步探索，形成學校特色內涵發(fā)展（1）制度的健全與完善。因此，2011年、2012年、2013年我校在參加片區(qū)組織的抽考和全縣畢業(yè)班會考中取得了片區(qū)第三、第二和第一的好成績。培養(yǎng)學生的主體意識，變要我學為我要學，狠抓了學習目的性教育、學風教育和班隊活動。切實加強體育、藝術、勞動，信息技術等綜合實踐活動，從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質。實行課程化管理，開足