【正文】 轉(zhuǎn)彎就不見(jiàn)了，頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來(lái)，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充滿了危險(xiǎn)，這個(gè)熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭了，如果當(dāng)時(shí)給我戴上一頂帽子，都會(huì)被頭發(fā)頂下來(lái)！我漫無(wú)目的地跑來(lái)跑去，我身邊好像危機(jī)四伏，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。范文學(xué)會(huì)生存荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開(kāi)鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視，“學(xué)會(huì)”容易，但是做起來(lái)是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題——學(xué)會(huì)生存。只有這樣，我們才能面對(duì)各種突如其來(lái)的危險(xiǎn)，更好的生存。在危險(xiǎn)降臨時(shí)，保全自己的生命比什么都重要。這不由得讓我想起了一件事。危險(xiǎn)無(wú)處不在，而我們卻不知道他們何時(shí)降臨。? 結(jié)尾 在生活中，在我們成長(zhǎng)的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順的，前面的路還很長(zhǎng)，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險(xiǎn)灘??我們要早作準(zhǔn)備，勇敢面對(duì)。當(dāng)你被困時(shí)，生存的本領(lǐng)讓你擺脫困境。? 結(jié)尾 堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧，新一代的中國(guó)少年，學(xué)會(huì)生存，刻不容緩。? 開(kāi)頭 生命，我們只有一次，可見(jiàn)生命尤其可貴。? 結(jié)尾 在社會(huì)中生存，要有奮斗不止的意志和豁達(dá)的樂(lè)觀精神，如果遇到危險(xiǎn)，向人求助，不是本身的錯(cuò)誤，而是本能的智慧。㈡ 寫(xiě)一寫(xiě)自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情在口語(yǔ)交際中，同學(xué)們講述了有關(guān)自我保護(hù)的事情，我們可以從這些事中選擇自己認(rèn)為值得寫(xiě)的事寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)清楚這件事的起因，具體描述的經(jīng)過(guò)，交代事情的結(jié)果，并注意寫(xiě)出自己的感受和獲得的啟示。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)磨難，才能真正成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利者。一個(gè)人身陷絕境，竟能對(duì)這樣的生活充滿信心,勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難得可貴。魯濱遜不放棄生命和希望，正是這種精神、這種從容面對(duì)生活的勇氣讓他重獲新生。魯濱遜（他）被沖到荒島上，前路一片迷茫，而他卻沒(méi)放棄自己的生命。我要像他學(xué)習(xí)，在今后的生活中不管遇到怎樣的困難和挫折，我都會(huì)努力去克服，力爭(zhēng)做一個(gè)生活的強(qiáng)者！讀《魯濱孫漂流記》有感你能獨(dú)自一人去航海嗎?你能獨(dú)自一人在荒蕪人煙的小島上生活幾十年嗎?你能在一無(wú)所有的情況下創(chuàng)造美好的生活嗎?相信你和我都會(huì)覺(jué)得困難的,但是,有一個(gè)人卻做到了,他就是笛福筆下的魯濱孫。如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類(lèi)來(lái)開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我不可能像他那樣勇敢地站出來(lái)，與他們搏斗，因?yàn)槲覜](méi)那種膽量。如果我是他，當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時(shí)候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因?yàn)槲覜](méi)有自信。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯賓遜同困境對(duì)抗的過(guò)程，而這些困境幾乎是每個(gè)人都體會(huì)到的：黑暗、饑餓、恐懼、孤獨(dú)。曾有人說(shuō)過(guò)：“作為一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)的便是如何生存。年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便生活了幾十年。主人公魯賓遜懷著云游四海的志高遠(yuǎn)向。（中間）?（4）結(jié)，提出看法，小結(jié)全文。（開(kāi)頭）?（2）議，以所引內(nèi)容為基本點(diǎn)展開(kāi)，發(fā)表議論，談?wù)劯惺?。五、?xí)作要求可以寫(xiě)一寫(xiě)自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫(xiě)讀了《魯濱孫漂流記》的感想。? 如遇壞人打劫, 盡快避開(kāi), 跑向人多的地方, 同時(shí)大聲呼救；? 如發(fā)現(xiàn)火災(zāi), 有人溺水等要大聲喊人, 不要自己去救火, 不會(huì)游泳, 不會(huì)救護(hù), 千萬(wàn)不能下水救人；? 少進(jìn)網(wǎng)吧，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識(shí)的陌生人見(jiàn)面或留下聯(lián)系方式等。? 防盜：人在家, 把屋門(mén)、防盜門(mén)從里反鎖上, 鑰匙放在固定位置等。? 防煤氣：要知道預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)和使用爐火和煤氣灶的方法。如果擰不動(dòng), 要趕快請(qǐng)鄰居幫忙。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)生存和具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，這樣會(huì)使我們的生活更加快樂(lè)！“學(xué)會(huì)生存”你想到什么詞語(yǔ)？ 機(jī)智勇敢、沉著冷靜、積極樂(lè)觀、絕不放棄、堅(jiān)持不懈、智慧?? 3.（1）在家中的自我保護(hù)： ? 防火：及時(shí)關(guān)閉電源、煤氣灶閥門(mén), 同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗, 呼喚鄰居、行人幫助滅火。雖然像魯濱遜這樣的遭遇很少見(jiàn)，但是如果真的有一天，你也到了一座荒島上，你就應(yīng)該在那上面生存下來(lái)。人要懂得生存，如果你成天就在家里享受幸福的生活，那你就失去了生存能力，并且被社會(huì)淘汰了。四、作文資料，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。（2）運(yùn)用了哪些寫(xiě)作方法，是否恰當(dāng)。三、習(xí)作 評(píng)改自我修改：寫(xiě)完后，自己通過(guò)輕聲朗讀的方法來(lái)進(jìn)行修改，注意字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)等，同時(shí)對(duì)自己不滿意的段落也可以在旁邊重新寫(xiě)。索亞歷險(xiǎn)記》和《魯濱孫漂流記》中的寫(xiě)作方法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人如臨其境；生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)使人如聞其聲；心理描寫(xiě)讓人了解事情背后的變化；側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。4．今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這些驚險(xiǎn)的故事，相信大家都能夠?qū)懙煤芫省?．誰(shuí)來(lái)告訴大家你最難忘的自我保護(hù)的故事？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿上寫(xiě)出題目，用幾句簡(jiǎn)練的話列出提綱。這節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫(xiě)《魯濱孫漂流記》的讀后感。第三篇：六年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作指導(dǎo)及六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元作文習(xí)作指導(dǎo)及優(yōu)秀范文一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)诳谡Z(yǔ)交際課上，聽(tīng)到了那么多自我保護(hù)的故事，這些故事中都蘊(yùn)含著知識(shí)與智慧的力量，還有令人敬佩的堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定與樂(lè)觀，使危難化險(xiǎn)為夷。它全身披甲，在水里劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去，像將軍一樣真威武啊！它還時(shí)不時(shí)地在水下吐出一串串美麗的小泡泡，有趣極了。剛把蚯蚓投進(jìn)去，小龍蝦就用它的兩個(gè)大大的鉗子夾住蚯蚓，它那小小的嘴巴大口大口地貪吃著，看起來(lái)有好幾天沒(méi)吃東西了，這些小東西真可憐。媽媽也喜歡，就去買(mǎi)來(lái)一只圓形的小魚(yú)缸，叫我挑選，我選了五六只個(gè)頭稍大的小龍蝦。我趕忙跑到一個(gè)大水柜面前，“哇！這么多小龍蝦呀！”只見(jiàn)活蹦亂跳的小龍蝦塞滿了大半個(gè)魚(yú)缸，它們揮動(dòng)著有力的雙臂，拼命地鉆出水面來(lái)，搶著呼吸新鮮空氣。商場(chǎng)的柜臺(tái)上擺滿了琳瑯滿目的商品，把我的眼睛都看花了，有好多好吃的、好玩的??突然,商場(chǎng)一角的海鮮柜深深地吸引住我的眼球，玻璃水缸里游動(dòng)著我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的魚(yú)類(lèi)，有中華鱘，有鰻魚(yú)，有大閘蟹，還有很多我叫不上名的魚(yú)。我怕媽媽反悔，我就自告奮勇地把地板擦了，然后再去催促媽起床。六: 起草習(xí)作。（5）談?wù)勀銓?xiě)結(jié)尾的想法。在說(shuō)的時(shí)候，注意指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言、用詞、句子。〗（4）吃：愛(ài)吃什么？其他的東西是怎樣吃的？他為什么愛(ài)吃肉？現(xiàn)在還逮老鼠嗎？為什么？怎么辦呢？他偷吃家里的東西嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)的？怎么說(shuō)的？趕走了嗎？為什么？〖每說(shuō)完一個(gè)，再連起來(lái)說(shuō)一遍。B：連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！浚?）請(qǐng)