【正文】 、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導(dǎo)學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。加強教學質(zhì)量監(jiān)控。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。規(guī)范和加強教學“六認真”工作。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。第一學期小學語文教研工作計劃11一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學水準，提高教學質(zhì)量。教研：如何使教學設(shè)計服務(wù)于目標15 36年級作文競賽16 常規(guī)檢查，讀書分享（二）附：第1116周為組內(nèi)教研活動，不得請假。讀書分享（一）11 活動小結(jié)，分年級進行美文誦讀比賽12 常規(guī)檢查，分年級進行美文誦讀比賽，活動小結(jié)十二月份13 活動小結(jié)，月考交流讀書方法、心得及本學期收獲，推薦假期好書。8 常規(guī)檢查，隨堂課。（三）具體安排本學期小學語文教研活動安排表月份 周次 活動內(nèi)容 備注九月份1 學習課標、寫計劃2 確定本學期所讀書目，討論語文教學中存在問題3 開始聽隨堂課、作業(yè)抽查4 小結(jié)聽課情況，常規(guī)檢查，教研：怎樣寫實錄分析十月份5 月考小結(jié)、活動小結(jié)課文朗讀比賽從所教年級的課文中選取。鼓勵開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀寫作習慣的培養(yǎng)。要求：（1）對所聽的課及時輪流整理出課堂實錄，以供評課時參考討論并上傳至組內(nèi)博客，組內(nèi)公開課及校級公開課每人須寫一份評課稿并擇優(yōu)上傳至組內(nèi)博客。真正做到讀名家作品、悟名家思想、學名家課堂，在讀（讀專業(yè)類書籍）、學（學名家課堂）、聽（被聽或聽隨堂課）、寫（寫讀書筆記、寫聽課評課稿、寫課堂實錄反思稿等），將課堂作為提升自己的主陣地。做好常規(guī)檢查，幫助教師查找問題，分析原因，制定切實可行的整改措施及改進方法。二、工作重點配合教導(dǎo)處聽教師隨堂課，通過課堂切實改變課堂、提高課堂。依據(jù)《課標》，結(jié)合各年級、各班的實際情況，提高課堂教學的有效性。整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結(jié)。試卷的出題研究、交流。校內(nèi)論文、案例評比。三年級學生趣味詞語競賽。中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。二年級學生詞語接龍比賽。（教導(dǎo)處、教研組）四年級段教師“同課異構(gòu)”活動。組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動。全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計與實施”培訓(xùn)活動。參加市教研組長培訓(xùn)。三、活動安排：九月份：校教研組長會議，商討電子備課如何操作。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導(dǎo)學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。以此促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。11月份二年級學生詞語接龍比賽。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質(zhì)量。扎實做好低年級的識字、閱讀教學，注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學工作。具體如下：二、工作要點與措施：（一）加強理論學習，增強課程改革的意識利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業(yè)的有效設(shè)計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。突出問題查找，研討教學方向，分析教學方法，為新課標析疑解難。開展教學反思，積累教學經(jīng)驗。第一學期小學語文教研工作計劃9一、指導(dǎo)思想：以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校特點，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學轉(zhuǎn)型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學習主動性。繼續(xù)開展教師在校上公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。堅持“以生為本、以學定教、共同發(fā)展”，分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學等方面的研究，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念，探索改進分層教研工作方案。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化、序列化。第一學期小學語文教研工作計劃8一、指導(dǎo)思想以我校教學思路和改革重點為依托，開展“促進有效學習”和“轉(zhuǎn)變學業(yè)評價方式”教學變革，以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點，實施課堂教學改革，夯實教學常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學質(zhì)量。項目四:小學語文教師讀書、書法活動請各校延續(xù)上期教研組開展的“讀書沙龍”、“書法大賽”等活動精神，在本校開展豐富多彩的讀書活動、書法活動，豐富小語教師的語文生活，提升教師的綜合素質(zhì)?；顒幼龇ǎ簩W校、教師可自薦參與活動（聯(lián)系電話：18928672118）。（表格見附件）項目三：小學語文高年段閱讀教學課堂展示活動活動目的：20xx年，《語文課程標準（修訂稿）》指出：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。本次活動區(qū)里擬根據(jù)收集的篇數(shù)，分年級評出一等20%，二等獎40%。（將材料制成PPT，口頭推薦，紙質(zhì)材料每位評委一份。）教研組選出10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。第二階段：11月3日前各校分別推送1名教師參加容桂街道課文比較閱讀材料推薦活動。項目二：小學語文課文比較閱讀材料推薦活動第一階段：10月—11月各校利用語文科組活動時間全面發(fā)動教師開展語文課文比較閱讀材料的搜集推薦活動，并利用活動推動師生廣泛閱讀。順德戶籍。具有小學語文高級教師職稱。）第三階段：10月25日—11月中旬根據(jù)比賽結(jié)果推送一名教師參加區(qū)教育發(fā)展中心組織的中年教師課堂教學比賽，中心教研組負責培訓(xùn)、磨課。課堂教學比賽，于10月25日前將名單oA給陳翠。通過讀書、書法等活動繼續(xù)提升小語教師的綜合素質(zhì)。推動容桂街道各學校的兒童閱讀工程的構(gòu)建與發(fā)展。第一學期小學語文教研工作計劃7指導(dǎo)思想：落實本年度區(qū)教師發(fā)展中心開展活動的精神——推動兒童閱讀工程；發(fā)揮中年教師示范引領(lǐng)作用；推進高年段閱讀教學策略研究；繼續(xù)提升青年教師的基本功。常規(guī)月檢查。（五年級負責）十一月份：組織參加無錫市第八屆素質(zhì)教育展示活動期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會（部分年級可能區(qū)調(diào)測）優(yōu)秀案例交流（五、六年級各兩份）向“區(qū)站”推薦教學散文或教學隨筆一篇。二年級學生識字寫字比賽。參加錫南片低年級語文會課比賽。十月份：校級青年教師上課比賽。優(yōu)秀案例交流（一、二年級各兩份）完成區(qū)網(wǎng)站各級能手、新秀、帶頭人《風采錄》投稿。（第四周前完成）學習使用“區(qū)小學語文教學網(wǎng)”。上報“人人一堂好課”安排表，并按表實施。三、具體安排九月份：制訂學科組、備課組活動計劃。認真及時地組織教學質(zhì)量分析會，以不斷改進調(diào)整教學，提高教學質(zhì)量。認真組織好質(zhì)量調(diào)研，單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。本學期重點進行閱讀教學研究，圍繞“構(gòu)建閱讀教學朗讀感悟式課堂模式研究”開展細致的研究工作，形成本校語文教學特色。寫好有質(zhì)量的`實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思。（2）開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動，積極參加區(qū)會課比賽，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。加強具體指導(dǎo)，提高新課程實驗的實施水平。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。每位語文老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知相鄰年段目標。繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程實驗的深入開展。第一學期小學語文教研工作計劃6一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo)，整個工作突出“搞好新課改，創(chuàng)出校特色；抓好教師發(fā)展，提高教學水平；完善教學評價，提升教學質(zhì)量”的目標。5. 做好本學期教研工作總結(jié)。3. 擬定試卷，協(xié)助組織期末學業(yè)水平測試。20xx年1月份1. 公布小學語文課外閱讀教學成果評選結(jié)果。7. 協(xié)助進行冬季小學語文期末教學質(zhì)量檢測。5. 到第二實驗小學開展推門聽課活動。3. 小學語文骨干教師、教壇新星送課下鄉(xiāng)教學交流（三）。12月份1. 完成《小學語文教學疑難答問百例》編印工作。7. 組織寫字教學工作先進學校赴徐州銅山實驗小學參觀。5. 擬定20xx年小學語文教學質(zhì)量（冬季）檢測試卷。3. 清理、整頓全椒縣小學語文教研網(wǎng)。11月份1. 小學語文骨干教師、教壇新星送課下鄉(xiāng)教學交流（二）。8. 對小學語文教壇新星教育教學情況進行全面考核。6. 協(xié)助完成20xx年小學高級教師職稱評定工作。4. 召開小學語文青年教師座談會。2. 對兩所新建學校教師課堂教學情況進行跟蹤調(diào)研。7. 評選推薦優(yōu)秀教師參加滁州市優(yōu)質(zhì)課比賽。5. 組織參加安徽省小學語文課外閱讀教學成果評選活動。3. 對新建學校和薄弱學校進行教學工作調(diào)研。四、主要工作9月份1. 制訂新學年第一學期教研工作計劃。加強學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的自主探究能力，提高小學生語文素養(yǎng)。進一步深化小學語文課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學策略，積極參加省、市課堂教學比賽及觀摩活動，鞏固和提高競賽成果。深入課堂，加強教學指導(dǎo)，逐步建立和完善課堂教學評價機制。激勵全體師生參與讀寫活動，繼續(xù)開展師生寫字比賽、寫作比賽，通過活動促進師生讀寫同步發(fā)展。教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，圍繞小學語文高效課堂，構(gòu)建滿意課堂等熱點、難點進行問題化研究，創(chuàng)造性地開展校本教研工作。（二）做到“三個結(jié)合”一是做到“大小結(jié)合”，規(guī)模大的學校和規(guī)模小的學校教研工作齊頭并進；二是做到“城鄉(xiāng)結(jié)合”，在抓農(nóng)村薄弱學校教學教研的同時，不忘記對城鎮(zhèn)學校的調(diào)研指導(dǎo)；三是做到“內(nèi)外結(jié)合”，根據(jù)小學語文學科特點，重視課內(nèi)學習與課外延伸的銜接，注重語文與生活的聯(lián)系，開展豐富多彩的語文實踐活動。三、具體安排八月份1．組織語文教師參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)2．落實新學期教研活動和備課的新要求3．教研組會議，制定教研計劃九月份第一學期小學語文教研工作計劃5一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，提高全體師生教與學的水平，積極構(gòu)建滿意課堂，促進全縣小學生語文素養(yǎng)全面提升。本學期將組織學生參加市區(qū)小學生作文競賽；一年級拼音過關(guān)測試與筆畫過關(guān)測試；三至六年級關(guān)鍵能力檢測；全年級開展古詩文過關(guān)測試。（四）開展各項活動，提高語文能力。3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。教研組將推薦語文專業(yè)書籍和雜志，與集體學習和個人學習相結(jié)合，在理論學習的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師結(jié)合教學實踐，通過整理反思撰寫論文。（三）加力度，積極推進教師素質(zhì)的提高。此外，倡導(dǎo)青年教師通過多種渠道多種方式進行學習，厚實自身文化底蘊，提升業(yè)務(wù)能力。內(nèi)容、時間自定，檢測完畢對于薄弱之處進行反思并進行質(zhì)量跟蹤，教研組將全程進行監(jiān)督。本學期，將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與備課組自治相結(jié)合的方式對教學質(zhì)量進行監(jiān)督。要求各年級組能展開研究，反對機械重復(fù)，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔。倡導(dǎo)人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)、過程性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學生能力的發(fā)展性。評課采用主題式評價，提升現(xiàn)場學習力、推動觀課敏感度。安排如下：大組教研組活動每月一次；低語段教研活動時間：每周三下午第三