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小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料

2024-10-17 16:08本頁(yè)面
  

【正文】 九月份:制定語(yǔ)文組活動(dòng)方案,各語(yǔ)文老師制定學(xué)科方案。創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,組織老師仔細(xì)參與各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),組織?!按笳n堂、跨學(xué)科”;開(kāi)展“同課異構(gòu)連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。在教學(xué)之余多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思索、實(shí)踐的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。(五)、開(kāi)展科研,突現(xiàn)重點(diǎn)通過(guò)每周一次的聽(tīng)課——評(píng)課的討論方式準(zhǔn)時(shí)與老師進(jìn)行爭(zhēng)論、反饋,評(píng)析課堂教學(xué)的勝利與不足,共同商討教改方向和教改措施,提升老師課堂教學(xué)的才智。為此,我們要加強(qiáng)課題討論,注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。(三)、加強(qiáng)課題討論,注意學(xué)生素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培育學(xué)生的言語(yǔ)力量。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際和課題討論,并依據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論,提高自身的理論素養(yǎng),更新訓(xùn)練教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀和學(xué)生觀。二、工作目標(biāo)(一)、學(xué)好理論,更新觀念,提高素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)的社會(huì)需求,強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、有用性,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。期末考試。制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行教研組小結(jié)。學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題研討會(huì)。校本培訓(xùn)信息技術(shù)培訓(xùn)。校本培訓(xùn):質(zhì)量分析會(huì)。參加三年級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)文新常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)四月份:參加五年級(jí)、四年級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。六年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué):陳嬌錦《日月潭》。明確備課和作業(yè)的要求。同時(shí),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,將重點(diǎn)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層的、有針對(duì)性的指導(dǎo),使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。復(fù)習(xí)過(guò)程匯中實(shí)現(xiàn)資源的共享。學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討,確定復(fù)習(xí)目標(biāo),選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)指導(dǎo),提高作業(yè)質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)最大的功效。作業(yè)設(shè)置與批改每位教師能根據(jù)本班語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)的布置,有共性作業(yè)和個(gè)性作業(yè),保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。二、主要工作備課備課是上課的基礎(chǔ),我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課,共同探究、共同提高教學(xué)水平。三、工作安排低段語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃周次 活動(dòng)主題 地點(diǎn)安排4 學(xué)期教研工作安排 老校園6 課堂教學(xué)比武 老校園8 一年級(jí)新教材拼音教學(xué)研討 老校園10 一年級(jí)新教材課堂觀摩及點(diǎn)評(píng) 老校園12“精品課堂 個(gè)性課堂”展示 新校園14 “走進(jìn)新課標(biāo)”教育教學(xué)專著讀書(shū)會(huì) 老校園16 新的學(xué)習(xí)方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究活動(dòng)之一 學(xué)生作業(yè)與考試改革 老校園18 學(xué)期教研工作總結(jié) 老校園小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們六年級(jí)教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作,在學(xué)??傮w教學(xué)理念的指導(dǎo)下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。(4) 全力促發(fā)展。(3) 積極創(chuàng)條件。(2) 踏實(shí)抓管理。二、具體工作(1) 認(rèn)真抓學(xué)習(xí)。四、具體活動(dòng)安排(一)、活動(dòng)組織:45周歲以下教師一人一堂考核課;每月一次的教研組活動(dòng);繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文備課、上課、批改等評(píng)優(yōu)活動(dòng)(教導(dǎo)處);四五六年級(jí)的“英雄少年”讀書(shū)活動(dòng),并開(kāi)展“讀后感”評(píng)比;四五六年級(jí)的鋼筆字比賽;每月一次月薦稿作文競(jìng)賽。組織開(kāi)展好各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),希望大家高度重視,及早落實(shí),確?;顒?dòng)富有成效。搞好各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),促進(jìn)每位教師的業(yè)務(wù)能力建設(shè)。(五)、加強(qiáng)教研組自身建設(shè),提高語(yǔ)文組影響力。各位教師要高度重視,確保每周一節(jié)的閱讀活動(dòng)。抓住一切機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生參加各種各類比賽,拓展學(xué)生的視野。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計(jì)劃,定期開(kāi)展全校性學(xué)生語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),希望各位教師能及早安排、積極配合。本學(xué)期,我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時(shí)通報(bào)。(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn),提倡練習(xí)要有針對(duì)性;批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案,反對(duì)照抄照搬,敷衍了事。(三)、強(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程管理,規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,把低段的寫(xiě)話、片段練習(xí)及中高段的習(xí)作練習(xí)納入到作業(yè)檢查中來(lái)進(jìn)行落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行研究、反思、改進(jìn),并寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文。本學(xué)期,繼續(xù)配合學(xué)校,開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流、研討,提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)持我校教研的一貫要求,落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把每位教師的聽(tīng)課筆記與10節(jié)以上聽(tīng)課落到實(shí)處,要求聽(tīng)課有記載,有點(diǎn)評(píng)。創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強(qiáng)和提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。對(duì)待教研活動(dòng),堅(jiān)持人人參與,深入開(kāi)展,扎實(shí)提高,并做到有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過(guò)程,有收獲。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為抓手,以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,堅(jiān)持用新觀念去開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),注重以人為本,全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面??傊?,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。這樣一來(lái),語(yǔ)文老師一方面要完成日?,嵥榈墓ぷ?,一面要應(yīng)付考試,實(shí)在疲于奔命。本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,還有很大差距。并組織征文比賽。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。我舉行了學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽和學(xué)生讀書(shū)比賽,極高地鼓舞了學(xué)生的自信,也激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期,每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究。在加強(qiáng)語(yǔ)文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我校語(yǔ)文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),要求教師積極參加空中課堂、中心學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),與他校老師共同探討、交流、學(xué)習(xí)。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。開(kāi)課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽(tīng)取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助做課者。,全員提高。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃6時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,根據(jù)學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃,本學(xué)期,我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作以中心學(xué)校教研組計(jì)劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體例,落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有頭有尾;授課課型明確,講授課、討論課、活動(dòng)課、寫(xiě)作課區(qū)別分明。注意差生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生,也不放任自流。第二、上課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),能放能收;注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體,風(fēng)格平和風(fēng)趣,吸引學(xué)生注意。在集體備課之前,個(gè)人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn),再參加集體研究。教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí),側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,為提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力作好過(guò)渡和銜接。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為契機(jī),立足校本,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。將“集體備課,資源共享,目標(biāo)一致,方法靈活,張揚(yáng)個(gè)性”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本職業(yè)要求。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃5本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將全面貫徹黨的教育方針,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),質(zhì)疑探究,當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式展開(kāi)教研工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課題研究為中心,扎實(shí)進(jìn)行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。四、活動(dòng)方式新課程理論的學(xué)習(xí),以集中學(xué)習(xí)和個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的形式展開(kāi),使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。在教研活動(dòng)過(guò)程中,提高教師教研能力,積累經(jīng)驗(yàn)。三、工作目標(biāo)通過(guò)實(shí)踐新課程,使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念,形成新的教育教學(xué)理念,具體指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂效率。3.不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究,還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各自訂的有益報(bào)刊雜志等書(shū)籍,及時(shí)完成特色教案和教學(xué)反思。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用,注意教師的39。同時(shí),配合學(xué)校管理制度,組織教師多寫(xiě)并寫(xiě)好隨筆與反思。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),提升教師群體水平。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師 的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探 討,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。加強(qiáng)課改過(guò)程管理。繼續(xù)注意轉(zhuǎn) 變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué) 觀,從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。二、工作重點(diǎn)(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。本學(xué)期,我們教研組以學(xué) 校教研教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),按照教研室統(tǒng)一部署,主要圍繞以下幾方面開(kāi)展長(zhǎng)期、扎實(shí)的教研工作。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,思想教育。各語(yǔ)文教師根據(jù)本班實(shí)際情況制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)(一年級(jí):講故事,六年級(jí):朗讀比賽)一月:一年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)(二年級(jí):看圖說(shuō)話,四年級(jí):看圖作文)四年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)十二月:三、二年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)(三年級(jí):成語(yǔ)樂(lè)園,五年級(jí):別字糾錯(cuò),)十一月:期中檢查及反饋。六年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)十月:檢查學(xué)生作業(yè)。各語(yǔ)文教師制定學(xué)
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