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正文內(nèi)容

第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料-文庫吧資料

2024-10-25 03:45本頁面
  

【正文】 計(jì)劃范文6一、對(duì)上學(xué)期語文教學(xué)工作的回顧(一)以讀書為中心,精心安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)上學(xué)期,我們組以讀書為中心,以讀書匯報(bào)交流為主要形式,開展了低。教學(xué)常規(guī)檢查。讀書活動(dòng)評(píng)比。五月份:36年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽?!懊咳艘还?jié)精品課”活動(dòng)(重點(diǎn)在低段)。(重點(diǎn)在高段)開展“詩歌朗誦”比賽活動(dòng)。(三)本學(xué)期主要工作安排二月份制定計(jì)劃,學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃,號(hào)召青年語文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長計(jì)劃,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。三、加大力度,催長骨干,積極推進(jìn)名師工程。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。二、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因此,號(hào)召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的39。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來自家長的信息等,在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。改革評(píng)價(jià)制度。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。期末復(fù)習(xí)考試。教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。組織1——6年級(jí)期末測(cè)試。六月檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。(3)、五、六年級(jí)手抄報(bào)比賽。各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)語文活動(dòng)(1)、一、二年級(jí)朗誦比賽。教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況五月檢查學(xué)生作業(yè)。(2)、三、四年級(jí)鋼筆字比賽。研討課安排四月語文活動(dòng)。(全批全改)一年級(jí)檢查:1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)2)、生字抄寫以及寫話本。四五六年級(jí)檢查:1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)2)、學(xué)期課堂作文(有眉批,有教師點(diǎn)評(píng),教師評(píng)價(jià)等級(jí))3)、定期周記或者學(xué)生日記。各備課組精心組織語文活動(dòng)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。C、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。(7)、抓好學(xué)生的書寫工整,提出練字要求:A、1—2 年級(jí) 鉛筆字, 3~6 年級(jí)白板字 鋼筆字。(5)每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié),同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思。使課堂變成充滿生命力的39。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,制定電子教案。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。(2)切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析,并及時(shí)上傳學(xué)校博客。(1)1—3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué),繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué),強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué) 。創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,積極參加各種活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,爭(zhēng)取好成績,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué),1—2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)字以上;中高年級(jí)繼續(xù)抓好課堂寫作,搞高寫作水平。三、教研活動(dòng)安排九月份:教研組工作計(jì)劃制定識(shí)字鞏固率檢查匯總分析集體備課計(jì)劃教研活動(dòng)十月份:進(jìn)行集體備課趣味百科知識(shí)競(jìng)賽教研活動(dòng)十一月份:期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析備課作業(yè)檢查教研組活動(dòng)十二月份:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流教研活動(dòng)一月份:教研活動(dòng)備課及作業(yè)檢查期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組以新的課改理念為導(dǎo)向,以教師為主體,通過磨課、試課、上課等環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各年級(jí)備課組的作用,展現(xiàn)教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究?;ハ嗦犝n、評(píng)課,互相交流、探索,做到聽課必評(píng),一課三議,將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處,通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動(dòng),幫助新教師盡快成長起來。在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我們要努力使學(xué)生的字有起色,逐步有特色,(三)示范引路,探索教學(xué)模式。鼓勵(lì)學(xué)生每天寫成長日記。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。那么,不定期檢查便是一個(gè)很好的辦法。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。改革評(píng)價(jià)制度。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。二、工作要點(diǎn):(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。組織指導(dǎo)學(xué)生參加XX市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)生競(jìng)賽,爭(zhēng)取出好成績。(1)二月份開展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比展覽”活動(dòng)。(聽課記錄要詳細(xì),項(xiàng)目要填全,聽課記錄既要有教學(xué)過程、課堂觀察記錄,還要有簡要的評(píng)價(jià)與分析,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),指出不足,客觀評(píng)價(jià),有利提高;教研記錄也要詳細(xì),條目清楚,重點(diǎn)內(nèi)容具體,盡量公整規(guī)范,學(xué)期不少于16次。(備課組長負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整監(jiān)控)教研記錄、聽課記錄(一月一查)。作業(yè)種類:必查作業(yè)和特色作業(yè)。四課巡查(一日一查),即早課、晚課、正課、興趣班、活動(dòng)課。8人三月中下旬(六、七周):青年教師創(chuàng)新課活動(dòng),(請(qǐng)每個(gè)備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)30——35歲青年教師參加)8人四月份(八—十一周):青年教師成長匯報(bào)課(請(qǐng)每個(gè)備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)30歲以下青年教師參加)16人五月份(十三十五周):草根式課題研究研討課(作為校級(jí)教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。(全員參加,自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材,六月份舉辦專業(yè)技能筆試。開展語文教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動(dòng)。希望老師們能積極參加,也為自己積累點(diǎn)教學(xué)成果有計(jì)劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)教學(xué)觀摩。要鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì))老師帶動(dòng)學(xué)生多參加語文實(shí)踐活動(dòng),參加各級(jí)各類競(jìng)賽,多出成果,為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻(xiàn)。開展即時(shí)性教研活動(dòng)(在平時(shí)的教學(xué)中碰到疑難問題,及時(shí)與同組、同室、同班教師討論商量解決)(四)、教師發(fā)展工作鼓勵(lì)教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué)、論文評(píng)比活動(dòng)。(2)以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選為平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)習(xí)作教學(xué)的研究。(1)結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見,結(jié)合校情,制定我校的操作方案。期末課題成果匯報(bào)課:匯報(bào)成果,總結(jié)分析,形成階段性總結(jié)材料。以行動(dòng)研究為主要策略,形成圍繞研究主題開展的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流一系列的教研專題研討活動(dòng)。繼續(xù)深入實(shí)效地開展小課題研究活動(dòng)。(三)加強(qiáng)校本教研,提升教師專業(yè)發(fā)展大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作,探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、和新功能,全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。)每位教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。三年級(jí)由張立江老師任教,指導(dǎo)鋼筆書法的入門學(xué)習(xí)。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫字》和《小學(xué)生鋼筆寫字》,剛開始每節(jié)課不求數(shù)量,但求質(zhì)量,循序漸進(jìn),經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進(jìn),期中、期末考試卷要嚴(yán)格按照書寫標(biāo)準(zhǔn)給分。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正,真正做到“提筆就是練字時(shí)”。強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo),著力提高書寫質(zhì)量。充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的育人功能,整合教學(xué)資源,發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)作用的優(yōu)勢(shì),有效推進(jìn)學(xué)科特色建設(shè),全面推進(jìn)我校的學(xué)科教學(xué)改革,有效提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。)每月進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。(詳見《作業(yè)布置與評(píng)改規(guī)范》)教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動(dòng),期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討,期中開展學(xué)生作業(yè)展覽,期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)改考評(píng),旨在鼓勵(lì)老師們?cè)谙嗷ゲ殚喼谢ハ鄬W(xué)習(xí)與借鑒,從而設(shè)計(jì)出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè),作業(yè)要求明確,緊扣教學(xué)目標(biāo),習(xí)題要精選,做到形式多樣、講求實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。規(guī)范作業(yè)與考試,實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。使薄弱班級(jí)的學(xué)習(xí)有明顯的提升。學(xué)科建設(shè)中,關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級(jí)學(xué)習(xí)的狀況。尤其要關(guān)注薄弱班級(jí)學(xué)習(xí)。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具,鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新知,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聚焦課堂,提高教學(xué)效率——力求有趣,追求高效課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。(2)學(xué)生用課本做到“七字要求”:讀、標(biāo)、圈、點(diǎn)、劃、記、寫。三記:電子備課教案不用手寫了,教材課本就要充分地利用起來。(1)教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”五要:要自主先行朗讀,以對(duì)學(xué)生的要求來要求自己(用普通話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”;要以教師的身份看課本,尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì);要以學(xué)生的眼光看課本,圈出“興趣點(diǎn)”。善用課本,講求教學(xué)實(shí)效語文教學(xué),是對(duì)話教學(xué),是師生對(duì)話、生生對(duì)話、師生與文本對(duì)話的過程。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,兩周查一個(gè)整單元,實(shí)際上是延后檢查了。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,重點(diǎn)突破,備出精品,實(shí)現(xiàn)智慧共享的同時(shí)彰顯個(gè)性,并注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。從“文本解讀”入手,以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本,科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)以往高耗低效,教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點(diǎn),建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,由教研組統(tǒng)一安排,每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時(shí)間,星期三第六節(jié)為中段集體備課時(shí)間,星期四第六節(jié)為高段集體備課時(shí)間。積極貫徹落實(shí)教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求,試行層層負(fù)責(zé)制,積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作。靈動(dòng)”的語文課堂文化;立足學(xué)科特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課時(shí)安排:我愛上學(xué) 2課時(shí)左右看圖說話學(xué)拼音 50課時(shí)左右識(shí)字 12課時(shí)左右課文 45課時(shí)左右課文百花園 20課時(shí)左右總計(jì) 129課時(shí)第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文2一、指導(dǎo)思想:樹立“崇本尚德,對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,依據(jù)“科研引路,教學(xué)創(chuàng)新,提高質(zhì)量,促進(jìn)發(fā)展”的原則,確立“以教育科研為突破口,以校本研究為載體,以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路,積極貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計(jì)劃》、《科研部工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》,團(tuán)結(jié)本組全體教師,共
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