【正文】 學各環(huán)節(jié)，講求實效，努力提高語文學科教育教學質量。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經常的行為。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。學習是提升專業(yè)水平的基礎，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。第二學期語文教研組工作計劃12一、指導思想深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結合實際，以抓教學質量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。（四）其它工作教師、學生都要參與有關語文的各級各類競賽、征文、論文，特別是配合好2A級評優(yōu)課的教師，確保每次參加都認真、虛心，上下一心，體現(xiàn)良好的團隊精神和個人風貌，以較好的成績?yōu)閷W校爭光。學校應該發(fā)揮閱覽室的功能，大力提倡老師去閱覽室借書閱讀，保證閱覽室有最新關于語文方面的書籍。（三）營造校園書香氛圍利用每個年級所發(fā)的圖書，教師要保證學生有時間去讀書，并適當加以檢查。（2）骨干教師開課：本學期，繼續(xù)利用骨干教師的輻射作用，教研組根據(jù)學科的特征，事先選擇合適的課例，重點進行同題異構活動。本學期的`主題制定為“以學論教”專題月以及讀書節(jié)系列活動；“有效教學”專題月；“二次作文”專題月；“語文課外活動”專題月。（6）認真組織語文課外活動：認真參加學校組織的各項語文課外活動，如“讀寫大賽”、“全國語言文字規(guī)范化比賽”、“古詩詞競賽”、“整班書寫比賽”等。（4）認真輔導：每位語文教師要輔導好學生的培優(yōu)工作和輔差工作，讓每一位學生都得到不斷的進步。規(guī)定每月的5日為語文無書面回家作業(yè)日。（3）作業(yè)的布置與批改: 每位教師按照教導處規(guī)定的作業(yè)類型設置作業(yè)本，指導學生認真書寫。細化“六認真”管理，迎接檢查：（1）備課：本學期要求語文組內老師嚴格按照教導處規(guī)定的格式，采取手寫和電子備課兩種形式，每周一次的教學反思也要跟進；同時，全面落實“二次作文” 的要求，努力將各項要求付諸于實際教學，在實踐中探索作文教學的成功經驗，使我校學生的作文水平得到一次實質性的變革。二、主要工作：語文各項常規(guī)工作有序化；落實每周的語文教研活動，突出主題化，落實“二次作文”的深入推廣，有效提升學生的寫作水平；開展豐富多彩的語文學習活動，配合學校讀書節(jié)的有序進行；積極參加二、四年級整班書寫比賽以及“書香之班”評比活動，力爭取得好成績；配合語文組的課題，組織相關的活動，落實好課堂觀察。建構校本作業(yè)庫和質量檢測題庫是提高練習針對性的好方法，這樣不僅可以豐富練習內容，而且可以形成提優(yōu)補差的層次性，減少教師的準備時間，避免練習的隨意性，有效地控制作業(yè)量。精心迎接省質量檢測，加強教師質量意識教師應每周保證1課時復習，進行2次相關作業(yè)，并每兩周進行答題卡檢測，以提高教師的質量意識。著力提高學生素養(yǎng)，打造學科特色教師應主動探索學科內容，拓寬教育思路，提升學科特色。積極推動教學反思活動，提升語文教育質量語文教師應鉆研教學語言，以準確、生動、形象的方式為學生做示范。積極引領青年教師的成長，提高教學水平骨干教師應充分發(fā)揮引領作用，為青年教師提供學習和鍛煉機會，幫助他們迅速成長并提高教學質量。語文教研組應利用每周三的教研活動和集體備課時間，強化各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，并為教學提供有效的資源共享。通過學術研討能夠消化新的教育理論和課改信息，確立新的教育理念，提高自身的教育教學水平。積極推進教學研究活動，提升教研水平。每單元教學結束后，應根據(jù)學生掌握情況進行針對性的復習、檢測，確保教學的完整性。在考核教學質量的過程中，提高學生口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。（4）注重教學質量考評工作，認真做好教學測評工作。（3）重視聽課評課活動。教師應根據(jù)不同年級的教材特點和學生的接受能力，制定具體的教學計劃，并貫徹實施有效的提升教學質量的措施。（1）圍繞提高課堂教學質量、優(yōu)化教學方式、轉變教學模式等方面進行教學質量管理，全力落實學校的教學要求。本學期將注重落實教學常規(guī)的執(zhí)行和落實。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，加強教學管理。每個教師都應注意常規(guī)的檢查。自定學習內容，根據(jù)個人實際情況進行實際學習和素質提升。明確形勢發(fā)展的新要求，學習新的課程思想，更有利于為課堂教學和學生服務。三、主要工作及措施加強教研團隊建設，逐步建立“學習型教研組”。完善和優(yōu)化各項常規(guī)工作，調動教師的積極性，在有序、有效及積極的教學活動中不斷提升教研能力。二、工作目標我們的目標是更新觀念、提升認識、形成學習型團隊，全面提高語文教師的教學水平。在教學教研計劃的指導下，我們將采取嚴謹?shù)氖谡n方式，鼓勵學生多樣化的互動交流，力求提高語文學科的綜合教學質量，進一步提升學生的文化素養(yǎng)。第二學期語文教研組工作計劃10一、工作理念隨著新學期的開始，我們的語文教研組將緊密圍繞著學校的工作計劃，注重校本教研，以提高教學質量為核心，努力實現(xiàn)教師專業(yè)素質的提升。4. 完成教研組工作總結。2. 認真做好復習工作。組織語文教師討論：如何合理有效地開展復習工作。教學常規(guī)檢查。三、四劉玉國老師上語文研究課。六 一、二孟慶峰老師上語文研究課。做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。組織教師聽評課。五 一、二組織三、四年級教師集體備課。范子香老師上語文研究課。組織語文教師撰寫語文論文及案例。組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓。三 檢查教學計劃和教學常規(guī)。組織語文教師撰寫論文及教學案例。期末考試的復習、閱卷及分析工作。組織小組內的聽評課，進行教學經驗交流。期中考試的復習、閱卷及分析工作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。3 、加強學生課外閱讀，注重學生積累。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。（二）優(yōu)化語文教學1 、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。3 、改革評價制度。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。2 、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。二、工作要點：（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。(6)配合學校要求出好黑板報，內容講求實用。(4)搞好各種豐富多彩的課外活動，注重對優(yōu)秀學生、特長學生的輔導，幫助學生成功，讓更多的學生有機會展示自己的閃光點。由備課組長在組織教研活動落實，以備資源存檔與共享。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。繼續(xù)搞好常規(guī)教研工作(1)每周上好一節(jié)課公開課。(4)考試：要求備課組認真組織教師命題，試題要精選經編，增強測試反饋的針對性、有效性。(2)、各備課組，對作業(yè)的時間、內容、形式、要求、批改要求、訂正要形成明確的書面文字，通過教學檢查等多種形式來保證作業(yè)要求的落實。(1)、教學檢查：加強過程管理，加強平時教學的檢查。抓好教學“五個環(huán)節(jié)”，保證教學質量的提高。從教學管理、教學設計的細節(jié)入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內容，組織有效的學習、研討，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌，提高教師反思教學、改進教學的能力。具體措施：圍繞語文課程改革，在三維目標的制定、教學內容建構和信息技術的應用等方面，深入領會學習，每位老師均應努力學會運用現(xiàn)代化教學媒體，年輕教師要學會制作課件。高二百名學習標兵競賽語文科排名力爭縣第二名。總的目標：努力建設一個充滿活力、積極向上的強勢科組。第二學期語文教研組工作計劃8一、教學工作的指導思想、總的目標和具體措施指導思想：根據(jù)學校的總體目標，在教導處的直接領導下，我們語文教研組將帶領本組教師認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以語文新課程標準為指導，以探索高考新思路和提高語文教育教學質量為目標，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。每位教師寫好學期總結和教學反思。（吳燕玉、袁莉娜、施孝丹）六月份各備課組及時調整教學進度，制訂好期終復習計劃。高三二模情況分析和高考信息交流活動。對各備課組進行教學常規(guī)檢查。及時調整教學進度，做好期中復習迎考工作。（潘少波）四月份各備課組充分準備區(qū)級公開課。（推選出對外公開課名單）區(qū)級高三語文備課組長會議，并參加蘇錫常鎮(zhèn)揚五區(qū)高三復習備考會議。高一年級教學調研。學校對高三教學進行調研。參加全市高三語文學科研討活動，借鑒別校經驗，提高復習效率。高三年級：做好高考信息的收集工作，組織參加全區(qū)的高三備課組長會議，分析高考動態(tài)，全面安排好復習備考工作。（四）、加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導。圍繞校級課題“高中語文課外活動的開設”進行研究，各備課組根據(jù)教材和學生實際，開發(fā)語文課程資源，開展豐富多彩的語文活動，促進我校的語文教學。（三）、強化教學科研意識，積極開展課題研究活動。師徒之間互相聽課一周不少于2節(jié)，青年教師經常進行教學反思，總結教學得失。加強對本組教師的培養(yǎng)。各備課組平時加強隨堂聽課、評課活動，扎實開展好公開課評課活動，以研促教，營造濃厚的教研風氣。推進校本教研活動，編寫、完善高中校本教材，積極有效地開展“教材教法研究”培訓和研究活動，以推廣先進經驗。開設閱覽課，指導學生閱讀名著、佳作，做好讀書筆記，開展征文競賽活動，指導學生發(fā)表習作。加強備課組建設。組織教師系統(tǒng)學習一、兩種教育教學論著（《共同應對》《校本引領發(fā)展》），認真通讀一、兩種語文教學研究刊物，深入開展讀書活動，交流學習心得體會，提高教師自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。重視雙基，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。認真學習課程改革的精神，繼續(xù)做好課程改革研究工作。第二學期語文教研組工作計劃7一、指導思想根據(jù)區(qū)教研室的工作計劃要求，本學期，我校語文教研工作將以認真實施素質教育為目標，以語文課程標準為指導，以學習新理念、探討新教法為重點，優(yōu)化語文教研的內容和形式，加大教學研究和教學改革的力度，提高課堂教學的質量和水平，加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導，進一步提高我校語文教學質量。復習計劃。六月份：語文知識競賽。（手抄報）教學研討：探索如何優(yōu)化教學過程。五月份：組織高年級語文教師互相聽課。教學工作月檢。三、四、五、六年級作文競賽。語文、數(shù)學、英語聯(lián)合知識競賽。開展低年級識字教學研討會。對新聘教師進行聽課。教學工作初檢。規(guī)范作業(yè)格式，宣布語文學科作業(yè)設置規(guī)定。本學期，我們要加強學生的語文實踐活動，每位教師要結合學段的特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。每位教師要重視學生的朗讀，加強指導，注重補差，使每位學生都可以充分發(fā)展。要優(yōu)化教學過程，努力提高教學藝術，提高課堂效益。要認真鉆研教材，備班情，備學情，備學法，備教法，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。（三）、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。強化低年級段的拼音、寫字和中年級段的閱讀、寫作教學。對語文教學的難點和或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內全體教師參加聽課，并進行課后交流，評析發(fā)言。（二）、深入開展課堂教學研究，確保各年級段、各課型的教學活動有效。鼓勵教師開展教后反思，尤其要善于總結和分析，提高自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。三、主要工作及具體措施：（一）、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。結合學科教研，著力提高我校語文教研水平。二、工作思路：本學期教研組工作本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處的工作安排，開拓性的開展工作。每個組員要認真反思教學中的得與失，結合課堂教學反思和聽課學習的收獲，積極撰寫教學，教學反思。培養(yǎng)，組內師徒結對，共同提高。評課統(tǒng)一標準，發(fā)現(xiàn)問題，積極評課，并整理好資料及時上交。（二）充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個都能充分發(fā)展。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。（一）強化常規(guī)管理，提高教學效率。人人參與，按時開展教研課，認真學習新理念，積極吸收并消化。扎實做到教研、科研一體化繼續(xù)圍繞“生本課堂”這個主題，以不同課型教學策略的研究、的研究課題為抓手，開展研討活動，預計年底結題。提高教師課程教學水平、教學效率、學生語文素養(yǎng)。以“減負提質”為中心。三化”教育目標，堅持教學改革的核心地位，堅持教師成優(yōu)先地位，堅持減負提質的首要地位，強化研究意識、質量意識、團隊意識。（