【正文】 ，在有序、有效及積極的教學活動中不斷提升教研能力。二、工作目標我們的目標是更新觀念、提升認識、形成學習型團隊，全面提高語文教師的教學水平。在教學教研計劃的指導下，我們將采取嚴謹?shù)氖谡n方式，鼓勵學生多樣化的互動交流，力求提高語文學科的綜合教學質量，進一步提升學生的文化素養(yǎng)。第二學期語文教研組工作計劃10一、工作理念隨著新學期的開始，我們的語文教研組將緊密圍繞著學校的工作計劃，注重校本教研，以提高教學質量為核心，努力實現(xiàn)教師專業(yè)素質的提升。4. 完成教研組工作總結。2. 認真做好復習工作。組織語文教師討論：如何合理有效地開展復習工作。教學常規(guī)檢查。三、四劉玉國老師上語文研究課。六 一、二孟慶峰老師上語文研究課。做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。組織教師聽評課。五 一、二組織三、四年級教師集體備課。范子香老師上語文研究課。組織語文教師撰寫語文論文及案例。組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓。三 檢查教學計劃和教學常規(guī)。組織語文教師撰寫論文及教學案例。期末考試的復習、閱卷及分析工作。組織小組內(nèi)的聽評課，進行教學經(jīng)驗交流。期中考試的復習、閱卷及分析工作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。3 、加強學生課外閱讀，注重學生積累。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。（二）優(yōu)化語文教學1 、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。3 、改革評價制度。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。2 、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。二、工作要點：（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。(6)配合學校要求出好黑板報，內(nèi)容講求實用。(4)搞好各種豐富多彩的課外活動，注重對優(yōu)秀學生、特長學生的輔導，幫助學生成功，讓更多的學生有機會展示自己的閃光點。由備課組長在組織教研活動落實，以備資源存檔與共享。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。繼續(xù)搞好常規(guī)教研工作(1)每周上好一節(jié)課公開課。(4)考試：要求備課組認真組織教師命題，試題要精選經(jīng)編，增強測試反饋的針對性、有效性。(2)、各備課組，對作業(yè)的時間、內(nèi)容、形式、要求、批改要求、訂正要形成明確的書面文字，通過教學檢查等多種形式來保證作業(yè)要求的落實。(1)、教學檢查：加強過程管理，加強平時教學的檢查。抓好教學“五個環(huán)節(jié)”，保證教學質量的提高。從教學管理、教學設計的細節(jié)入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內(nèi)容，組織有效的學習、研討，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌，提高教師反思教學、改進教學的能力。具體措施：圍繞語文課程改革，在三維目標的制定、教學內(nèi)容建構和信息技術的應用等方面，深入領會學習，每位老師均應努力學會運用現(xiàn)代化教學媒體，年輕教師要學會制作課件。高二百名學習標兵競賽語文科排名力爭縣第二名?？偟哪繕耍号ㄔO一個充滿活力、積極向上的強勢科組。第二學期語文教研組工作計劃8一、教學工作的指導思想、總的目標和具體措施指導思想：根據(jù)學校的總體目標，在教導處的直接領導下，我們語文教研組將帶領本組教師認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以語文新課程標準為指導，以探索高考新思路和提高語文教育教學質量為目標，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。每位教師寫好學期總結和教學反思。（吳燕玉、袁莉娜、施孝丹）六月份各備課組及時調整教學進度，制訂好期終復習計劃。高三二模情況分析和高考信息交流活動。對各備課組進行教學常規(guī)檢查。及時調整教學進度，做好期中復習迎考工作。（潘少波）四月份各備課組充分準備區(qū)級公開課。（推選出對外公開課名單）區(qū)級高三語文備課組長會議，并參加蘇錫常鎮(zhèn)揚五區(qū)高三復習備考會議。高一年級教學調研。學校對高三教學進行調研。參加全市高三語文學科研討活動，借鑒別校經(jīng)驗，提高復習效率。高三年級：做好高考信息的收集工作，組織參加全區(qū)的高三備課組長會議，分析高考動態(tài)，全面安排好復習備考工作。（四）、加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導。圍繞校級課題“高中語文課外活動的開設”進行研究，各備課組根據(jù)教材和學生實際，開發(fā)語文課程資源，開展豐富多彩的語文活動，促進我校的語文教學。（三）、強化教學科研意識，積極開展課題研究活動。師徒之間互相聽課一周不少于2節(jié)，青年教師經(jīng)常進行教學反思，總結教學得失。加強對本組教師的培養(yǎng)。各備課組平時加強隨堂聽課、評課活動，扎實開展好公開課評課活動，以研促教，營造濃厚的教研風氣。推進校本教研活動，編寫、完善高中校本教材，積極有效地開展“教材教法研究”培訓和研究活動，以推廣先進經(jīng)驗。開設閱覽課，指導學生閱讀名著、佳作，做好讀書筆記，開展征文競賽活動，指導學生發(fā)表習作。加強備課組建設。組織教師系統(tǒng)學習一、兩種教育教學論著（《共同應對》《校本引領發(fā)展》），認真通讀一、兩種語文教學研究刊物，深入開展讀書活動，交流學習心得體會，提高教師自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。重視雙基，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。認真學習課程改革的精神，繼續(xù)做好課程改革研究工作。第二學期語文教研組工作計劃7一、指導思想根據(jù)區(qū)教研室的工作計劃要求，本學期，我校語文教研工作將以認真實施素質教育為目標，以語文課程標準為指導，以學習新理念、探討新教法為重點，優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，加大教學研究和教學改革的力度，提高課堂教學的質量和水平，加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導，進一步提高我校語文教學質量。復習計劃。六月份：語文知識競賽。（手抄報）教學研討：探索如何優(yōu)化教學過程。五月份：組織高年級語文教師互相聽課。教學工作月檢。三、四、五、六年級作文競賽。語文、數(shù)學、英語聯(lián)合知識競賽。開展低年級識字教學研討會。對新聘教師進行聽課。教學工作初檢。規(guī)范作業(yè)格式，宣布語文學科作業(yè)設置規(guī)定。本學期，我們要加強學生的語文實踐活動，每位教師要結合學段的特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。每位教師要重視學生的朗讀，加強指導，注重補差，使每位學生都可以充分發(fā)展。要優(yōu)化教學過程，努力提高教學藝術，提高課堂效益。要認真鉆研教材，備班情，備學情，備學法，備教法，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。（三）、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。強化低年級段的拼音、寫字和中年級段的閱讀、寫作教學。對語文教學的難點和或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進行課后交流，評析發(fā)言。（二）、深入開展課堂教學研究，確保各年級段、各課型的教學活動有效。鼓勵教師開展教后反思，尤其要善于總結和分析，提高自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。三、主要工作及具體措施：（一）、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。結合學科教研，著力提高我校語文教研水平。二、工作思路：本學期教研組工作本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處的工作安排，開拓性的開展工作。每個組員要認真反思教學中的得與失，結合課堂教學反思和聽課學習的收獲，積極撰寫教學，教學反思。培養(yǎng)，組內(nèi)師徒結對，共同提高。評課統(tǒng)一標準，發(fā)現(xiàn)問題，積極評課，并整理好資料及時上交。（二）充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個都能充分發(fā)展。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。（一）強化常規(guī)管理，提高教學效率。人人參與，按時開展教研課，認真學習新理念，積極吸收并消化。扎實做到教研、科研一體化繼續(xù)圍繞“生本課堂”這個主題，以不同課型教學策略的研究、的研究課題為抓手，開展研討活動，預計年底結題。提高教師課程教學水平、教學效率、學生語文素養(yǎng)。以“減負提質”為中心。三化”教育目標，堅持教學改革的核心地位，堅持教師成優(yōu)先地位，堅持減負提質的首要地位，強化研究意識、質量意識、團隊意識。（3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的模范帶頭作用骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期不僅將組織開展“骨干教師公開課”活動，還將開展每人一節(jié)的“課堂教學模式的轉變”研討課，形式為“上課——說課——評課”，以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。（2）提高課堂教學質量組織全組教師利用校本網(wǎng)絡教研時間認真學習，學習研討“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師認真學習。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本網(wǎng)絡教研”活動，經(jīng)常開展網(wǎng)上交流與研討活動，提升教師的知識底蘊與教學能力。深入學習，提升素養(yǎng)。學習本身就包括課內(nèi)和課外兩種最主要的形式，這就需要教師不斷鼓勵學生在親身參與社會實踐中去發(fā)現(xiàn)。為此，我們要加強個人的課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文教學應當在教給學生語文知識的同時，著重引導學生應用，培養(yǎng)學生的語言能力。積極參與校本教研的研究，并有意識地將讓“教育隨筆”“教學案例”真正成為推動語文教學研究的一股強大的力量和資源儲備。強化集體備課的責任意識：組長在統(tǒng)籌全組工作的前提下，組織全組教師進行校內(nèi)展示課的說課、集體備課、授課活動。開展聽課評課活動，每位教師不少于7節(jié)，組長不少于10節(jié)。針對教學中存在的問題重點研究。二、主要工作（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。一、指導思想以校教務處工作計劃為指導，圍繞進一步提高課堂教學質量和學生的語文素養(yǎng)為中心，切實轉變教師的教育觀念，關注學語文課堂教學模式的39。第二學期語文教研組工作計劃4x語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至決定著學生其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。3 、認真撰寫教學反思，扎實教學基本功。六月：1 、著力對學生的各知識板塊分類過關，致力于學生語文知識能力的面上過關。五月：1 、研討第五、六單元教材。2 、做好教學方案，進行小組分工定制教學方案。三月：進行第一、二單元網(wǎng)課聽課筆記，并做好相對應的學習任務安排。四、月重點工作安排（因疫情影響開學時間，故可隨機調整安排）：二月：1 、鉆研教材，制訂語文教學計劃，每人認真制訂科研計劃。（三）注意學生學習品質、學習習慣等非智力因素的培養(yǎng)。面對好多老師把大量精力投入作文教學 —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀，努力尋求課堂閱讀教學與作文教學的有效結合點，讓課堂發(fā)揮更大的效能，把教師從沉重的修改負擔中解放出來，讓孩子能在潛移默化中習得方法，在專項作業(yè)設計中提高作文、閱讀能力。吸取上學期由于荒廢平時積累而造成教學反思質量不高的教訓，在本學期要提高認識，上課結束后能及時記錄下點滴修改、體會。各教師能樹立正確的備課觀，認識到備課對課堂教學，對教學質量，對自我發(fā)展的重要意義，從而能落實行動，戒浮戒躁，獨立鉆研教材，合理取舍現(xiàn)有資料。教研組可組織一些專項知識的調研過關，以方便各教師對學生各類知識掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。繼續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。在較為成功的組內(nèi)課的基礎上負責向全校公開教學。堅持開展“上課、聽課、評課”活動。每位教師能認真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業(yè)設計合理，教學流程緊湊方面下功夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，有效而又節(jié)時地提高學生習作水平。2 、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，保持原來堅持的課前集中對所教課文進行交流研討的做法，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習慣。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術的做法。（二）強化備課關，向課堂教學要質量。在教學實踐中不斷探索，邊實踐，邊收集，邊總結，不斷更新并更合理地運用教學新理念，轉變教學方式。3 、堅持業(yè)務學習、教研活動制度。1 、每一位語文教師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根