【正文】 題研究指導的過程中不斷提高教師的研究能力。中心學校工作人員、學校校長要推行推門聽課，做到隨機聽課、備課檢查與學生作業(yè)批改抽查相結(jié)合。（二）加強教學研究指導，提高教研服務效率。進一步推進教育和諧發(fā)展，繼續(xù)舉行教學開放、觀摩、現(xiàn)場促進活動，進一步發(fā)揮骨干教師和優(yōu)質(zhì)學校的示范帶頭作用，積極加強農(nóng)遠工程建設、班班通建設和運用，合理整合各類教學資源，促進我鎮(zhèn)教學均衡發(fā)展。重視基礎年級教學管理。大力開展小學課堂教學模式和課堂教學實效性的研究指導，堅持“輕負擔、高質(zhì)量、面向全體，促進不同層次學生共同成長”，促進全體學生全面發(fā)展。三、工作措施（一）落實全面指導服務，促進教學均衡發(fā)展。加強常規(guī)教學指導，尋求教學質(zhì)量的突破、教研特色的突破。謝圩學校2014年1月28日2014大新鎮(zhèn)中心學校小學教學教研工作計劃大新鎮(zhèn)中心學校 2013年12月2014年大新鎮(zhèn)中心學校小學教學教研工作計劃一、指導思想以教育科學發(fā)展觀為指導，以深化基礎教育課程改革為中心，以推進“優(yōu)化課堂，提高課效”活動為重點，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為突破口，以教育科研工作為抓手，切實履行“研究、指導、管理、服務”的職能，努力促進教育均衡、科學、和諧發(fā)展，努力提高全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量。抓好每天早、午讀質(zhì)量及效果，營造書聲校園,多種渠道進一步深化學?！皶阈@”活動，有計劃有重點引導學生讀書，在校園內(nèi)掀起新的讀書熱潮。四、落實好以下幾項工作：狠抓教學“五環(huán)”基本要求的落實，抓好教學、課堂常規(guī)檢查管理。組織學習先進經(jīng)驗，備考研討會，找出相應的備考策略。（四）強化質(zhì)量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學質(zhì)量及早了解畢業(yè)班學生的學情，分析現(xiàn)狀，找準切入點，落實措施。各科組舉行聽課、評課活動，形成合力，通過課堂的直面交流，令教學者與聽課教師均得到不同層次的提升。落實校本專題研究，加快教學步伐的前進。（三）加強校本教研，廣泛開展教研活動，科研促教學樹立終身學習、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、科組就是研究室的觀念?？己艘皣馈?，各科要做到每月或每一知識點一小測，以賽比學，以賽促學。讓其學有興趣、學有所得。落實班中“結(jié)對子”幫扶小組。學校落實學生作業(yè)本月檢查工作。按“先學后教，當堂訓練”的模式，培養(yǎng)學生主動學習的能力。（2）課堂教學總體要求：要體現(xiàn)師為主導、生為主體、練為主線；導學有序、指令清楚、雙向互動、全員參與；落實目標、環(huán)環(huán)有效、指導到位。教導處落實教案本月檢查工作，做好相關(guān)信息登記、反饋、分析工作。及時發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗，用先進的模式引領課堂教學有效性。引導教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”活動。嚴格教學過程監(jiān)控管理，落實“確保常態(tài)下的課堂教學，學生練習不得少于10分鐘”的要求。在英語、音樂、體育、美術(shù)等各科教學中注重加強素質(zhì)教育，注重加強信息技術(shù)與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。三、具體措施（一）加強課堂管理，嚴格執(zhí)行課程標準和課時計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時。教師要樹立起“終身學習、全員學習、全程學習”的進取意識，努力提高自身教學服務的水平。加大校本教研力度，深入開展小專題研究，促進教師專業(yè)成長。圍繞一個中心：全面提高教育教學質(zhì)量，扎實推進教學改革。擴展資料：小學語文教研工作計劃謝圩學校2014年春季教研工作計劃一、指導思想全面貫徹教育方針，以實現(xiàn)偉大的“中國夢”統(tǒng)領教研工作，進一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點，立足我校教育實際，以提高教學質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，以提高教師專業(yè)水平為根本，以中心學校教育教研工作會議的精神為指導，強化服務意識，促進均衡教育，規(guī)范教學行為，提升教學過程的有效性,推動有效教學研究，全面提升教學教研工作水平。進行全面復習。教研組工作總結(jié)。各年級制訂期末復習計劃。教學常規(guī)檢查與上報。（2）、三、四年級趣味語文競賽。進行期中考試。（3）、五、六年級作文競賽。（1）、一、二年級寫字比賽。（全批全改）五、各月活動安排：三月集體備課。（有老師檢查記錄）二、三年級檢查：1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）2）、課堂作文 （有眉批，有教師點評，教師評價等級）3）、生字抄寫。四 、作業(yè)檢查要求。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。B、具體練字時間：中午午休時間及班主任安排的寫字課。（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。加強教研組常規(guī)管理。4—6年級探討作文教學，強化學生表達能力。三、工作要求及措施結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。按時保證質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。二、工作目標營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。期末試卷分析。教研組上交工作總結(jié)。一、月份制定復習計劃。課外閱讀知識競賽?！耙徽n多上”，組內(nèi)教師互聽課、評課活動。群眾備課聽課、評課活動。組內(nèi)教師互聽課、評課活動。進行月考。學生班級內(nèi)朗讀比賽。群眾備課的聽課、評課活動。進行月考。第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。三、具體工作安排九月份根據(jù)班級實際，制訂好語文教學計劃。（四）培養(yǎng)青年教師，促其健康成長青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學生的應變潛力和創(chuàng)新潛力。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。結(jié)合語文教學實踐，透過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。二、工作目標（一）學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。教育教學論文評選。期末考試。六月份：教學質(zhì)量抽測。檢查教師“堂堂清”工作，并進行反饋。期中質(zhì)量抽測。檢查作業(yè)批改及備課。各年級質(zhì)量抽測2單元。三月份：各教研組長制定年級教研計劃。召開教研組長工作會議，傳達學校語文教研工作計劃。做好命題考試、批改、排名總結(jié)等相關(guān)工作。（5）、繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。每次月考、期中測試、期末調(diào)研后質(zhì)量匯總表、學生成績記載及時報送到教導處，以便及時了解第一線質(zhì)量情況。通過這樣的活動，指導落實好“堂堂清”工作，促進我校語文課堂教學效益的不斷提高。課堂教學“堂堂清”工作是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，推進課改實施，提高我區(qū)教學質(zhì)量的重要舉措。抓教學常規(guī)管理，促務實高效（1）、本學期繼續(xù)集體備課和個人備課相結(jié)合的模式，充分發(fā)揮集體備課功能，保證質(zhì)量，備出精品教案。（2）、以課堂教學目標的達成度逐步提高為研究重點，加強對教學環(huán)節(jié)的指導和監(jiān)控力度，努力提高課堂教學效率。七月份206月30日7月4日期末教學質(zhì)量監(jiān)測217月7日7月11日2期末教學工作總結(jié)最新小學語文教研工作計劃5一、指導思想：以十七大精神為指導，認真學習和貫徹落實省市教育工作會議精神，積極推進教育均衡發(fā)展，堅持以人為本，促進和提高教師素質(zhì)，關(guān)注學生的終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，以提高教學質(zhì)量為中心，以研究課堂教學為重點，突出課改工作重點，堅持“教研、科研、培訓”三位一體的課改工作模式，扎實有效地推行《泉山區(qū)課堂教學“堂堂清”工作管理辦法》，在備課實效性上下功夫，努力開展校本教研，加強教學質(zhì)量監(jiān)控和動態(tài)管理，努力促進我校教學質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高。單元測試135月12日5月16日13讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文競賽活動145月19日5月23日1課題研究階段性總結(jié)155月26日5月30日1單元測試六月份166月2日6月6日1教學開放日及家長評教活動176月9日6月13日17優(yōu)秀教案、作業(yè)、課題成果評選。23與3日3月7日進行上學期期末考試質(zhì)量分析、33月10日3月14日我講我的網(wǎng)絡教研故事競賽活動，上學期網(wǎng)絡教研總結(jié)表彰。關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內(nèi)容，嚴格遵守。組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。引導網(wǎng)絡教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡教研的知名度和質(zhì)量。(四)利用網(wǎng)絡，積極開展網(wǎng)絡教研活動組織語文教師對上學期的網(wǎng)絡教研工作進行總結(jié)，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與中心小學的網(wǎng)絡教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出12名優(yōu)秀者上報學校。，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。加強教師教學過程管理。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。加強課題研究。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。三、工作要點：(一)、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質(zhì)量。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，促進了教學質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。抓好各年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。教研組活動時間。4．本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。堅持周末卷練習制度