【正文】 基礎性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質教育的發(fā)展性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質教育的實踐性。五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發(fā)言人?？茖W、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。加強教師教學過程管理。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的39。（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。最新小學語文教研工作計劃3一、指導思想：以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。（2）、學習理論（3）、期中檢查（備課、教學反思、學生作業(yè)）12月份：（1）、校觀摩課，并進行評課。三、具體安排9月份：（1）、討論并制定本教研組計劃。教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。教研組活動時間。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。開展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”活動。聽取成功教育集團專家的意見，提高教學水平。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。具體如下：（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。二、具體措施（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。業(yè)務學習認真組織教師進行業(yè)務學習，加強對教材教法的研究，共同探討教學方法，以達到教學過程最優(yōu)化。具體實施的措施：鋼筆書法競賽，全年級統(tǒng)一時間比賽，選出四十至六十名優(yōu)秀作品進行展覽。單項檢測活動具體檢測內容有（1）一類生字書寫（2）二類字認讀（3）課文朗讀（4）誦讀。具體采取的措施：（1）加強作前指導，教師在每次習作前寫一篇下水作文（2）重視作后的修改與講評，根據(jù)每篇習作學生掌握的具體情況，制定出講評稿。具體采取集體備課、互聽互評等形式，集思廣益，精益求精，賦予靜態(tài)教材以生命活力，從而促進教學質量全面提高。正文：最新小學語文教研工作計劃最新小學語文教研工作計劃最新小學語文教研工作計劃1本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“巧”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力，踏踏實實將教學工作做好、做實、做精。小教研活動周一周三，雷打不動進行小教研活動，求質不求量，充分發(fā)揮骨干教師的作用，指導年輕經驗少的教師抓住教學重點及難點。（3）教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改。教師做到自我監(jiān)督，把這些工作在平時的教學活動中落實扎實。誦讀明星競賽，各班在各班先進行誦讀競賽，選舉35名誦讀優(yōu)秀的學生參與年級競賽，年級競賽中再產生前六名為誦讀明星。倡導不抄參考教案，教師獨立備課。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。開展師生共讀及共寫隨筆活動，逐步開展嘗試小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的39。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經?；?、專題化和規(guī)范化。教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。（2）、落實個人教學工作計劃、個人小課題研究制定。（2）、人人寫好字比賽（3）、業(yè)務學習：1月份：（1）、期末檢查（備課、教學反思、學生作業(yè)）（2）、討論并制定期末復習計劃（3）、分組研討復習方法與策略。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。認真學習，大膽實踐，（二）、努力提高課堂教學質量。發(fā)揮。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。教研組活動時間。、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。抓好各年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。同時加強各類素質競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經典詩文”比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出12名優(yōu)秀者上報學校。引導網絡教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網絡教研的知名度和質量。關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內容，嚴格遵守。單元測試135月12日5月16日13讀課外書、寫規(guī)范字、誦經典詩文競賽活動145月19日5月23日1課題研究階段性總結155月26日5月30日1單元測試六月份166月2日6月6日1教學開放日及家長評教活動176月9日6月13日17優(yōu)秀教案、作業(yè)、課題成果評選。（2）、以課堂教學目標的達成度逐步提高為研究重點，加強對教學環(huán)節(jié)的指導和監(jiān)控力度，努力提高課堂教學效率。課堂教學“堂堂清”工作是體現(xiàn)素質教育的要求，推進課改實施，提高我區(qū)教學質量的重要舉措。每次月考、期中測試、期末調研后質量匯總表、學生成績記載及時報送到教導處，以便及時了解第一線質量情況。做好命題考試、批改、排名總結等相關工作。三月份：各教研組長制定年級教研計劃。檢查作業(yè)批改及備課。檢查教師“堂堂清”工作，并進行反饋。期末考試。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。結合語文教學實踐，透過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學生的應變潛力和創(chuàng)新潛力。三、具體工作安排九月份根據(jù)班級實際，制訂好語文教學計劃。進行月考。學生班級內朗讀比賽。組內教師互聽課、評課活動?！耙徽n多上”，組內教師互聽課、評課活動。一、月份制定復習計劃。期末試卷分析。按時保證質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。4—6年級探討作文教學，強化學生表達能力。（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。四 、作業(yè)檢查要求。（全批全改）五、各月活動安排：三月集體備課。（3）、五、六年級作文競賽。（2）、三、四年級趣味語文競賽。各年級制訂期末復習計劃。進行全面復習。圍繞一個中心：全面提高教育教學質量，扎實推進教學改革。教師要樹立起“終身學習、全員學習、全程學習”的進取意識，努力提高自身教學服務的水平。在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。引導教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”活動。教導處落實教案本月檢查工作，做好相關信息登記、反饋、分析工作。按“先學后教，當堂訓練”的模式，培養(yǎng)學生主動學習的能力。落實班中“結對子”幫扶小組?？己艘皣馈?，各科要做到每月或每一知識點一小測，以賽比學，以賽促學。落實校本專題研究，加快教學步伐的前進。（四）強化質量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學質量及早了解畢業(yè)班學生的學情，分析現(xiàn)狀，找準切入點，落實措施。四、落實好以下幾項工作：狠抓教學“五環(huán)”基本要求的落實，抓好教學、課堂常規(guī)檢查管理。謝圩學校2014年1月28日2014大新鎮(zhèn)中心學校小學教學教研工作計劃大新鎮(zhèn)中心學校 2013年12月2014年大新鎮(zhèn)中心學校小學教學教研工作計劃一、指導思想以教育科學發(fā)展觀為指導，以深化基礎教育課程改革為中心，以推進“優(yōu)化課堂，提高課效”活動為重點，以提升教師專業(yè)素質為突破口，以教育科研工作為抓手，切實履行“研究、指導、管理、服務”的職能，努力促進教育均衡、科學、和諧發(fā)展，努力提高全鎮(zhèn)教育教學質量。三、工作措施（一）落實全面指導服務，促進教學均衡發(fā)展。重視基礎年級教學管理。（二）加強教學研究指導，提高教研服務效率。積極開展各學科的課題研