電流和電路教案-文庫吧資料
2024-10-17 18:29本頁面
【正文】 的負極。（板書）播放動畫：思考：電流的方向和自由電子移動的方向有什么關(guān)系？電流的方向和自由電子（負電荷）相反。（板書）那么我們的電流也是有方向的。老師：哪位同學可以說說金屬導體中電流時如何形成的？ 學生：自由電子的定向移動形成了電流。老師：也就是說，小汽車的定向移動形成了車流，人的定向移動形成了人流。學生分組實驗活動，老師巡視指導。第二節(jié)電流和電路（板書）展示本節(jié)課的學習目標：認識電流是怎樣形成的？ 知道電流的方向是如何規(guī)定的？知道電路有哪些部分組成和各部分作用是什么？ 電流形成的條件是什么？認識通路、斷路、短路會畫簡單的電路圖老師：首先，我們共同認識電學器材：電池（有正負極），開關(guān)，小燈泡，導線，接線柱。七、教學準備：教師：電動機，電池，開關(guān)，小燈泡，導線等。五、課時安排：1課時。三、教學重點：電流的概念，電路的組成及正確連接電路。（2）嘗試用符號表示電路中的元件，繪制簡單的電路圖。（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習題“名師訓練《電流和電路》，使用互動答題卡，更快更便捷的掌握學生的情況）布置作業(yè)：“動手動腦學物理”5題 板書設計：第二節(jié)電流和電路一、電流 二、電路 3．電路的狀態(tài)/ 3第四篇：第二節(jié) 電流和電路教案第二節(jié)電流和電路一、課題：電流和電路二、教學目標：知識與技能：（1）初步認識電流、電路及電路圖；（2）知道電源和用電器；（3）從能量的角度認識電源和用電器的作用。學生活動：，認識三種電路的特點，知道短路的危害?！抖搪返奈：Α罚箤W生理解不能把電池的兩端用導線直接連在一起/ 3 原因。，小組派代表展示。、根據(jù)電路圖連接實物電路圖。認識幾種常用的元件及其符號。：電源、開關(guān)、導線、用電器各自在電路中的作用是什么？電路中有電流的條件是 什么？學生活動：自主閱讀課本p38頁12自然段后，小組分別派代表口展上面兩個問題。，結(jié)合觀看的視頻和演示實驗理解電流的形成原因和電流方向的 規(guī)定。（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：電流的形成及方向規(guī)定“）/ 3 ：將一個發(fā)光二極管接入電路，閉合開關(guān)后觀察其發(fā)光情況，判斷電路中電流的方向。實際生活點亮的小燈泡能持續(xù)發(fā)光，是因為電荷不斷地流過小燈泡。教學重點：，會畫簡單的電路圖； 、斷路和短路教學難點：對電流概念的理解和對短路、短接的理解和識別，規(guī)范畫出電路圖 教學方法: 實驗法、觀察法、討論法、歸納法 課時：第一課時教具: 電路板、干電池、開關(guān)、導線、小燈泡教學流程:復習導入(2min)電流（12min）電路的構(gòu)成（7min）電路圖（13min）三種電路（6min）教學過程設計:課前：優(yōu)教提示：教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預習任務，學生完成本節(jié)課的預習任務，反饋預習情況。，知道電路的組成，能用電路元件符號畫簡單的電路圖，能連接簡單的電路。第三篇：《電流和電路》教案《電流和電路》教學設計核心素養(yǎng)：通過讓學生認識簡單電路，動手連接簡單電路，旨在培養(yǎng)學生良好的電學實驗的素養(yǎng)；通過對通路、斷路、斷路的探究，使學生形成安全操作的初步意識。三、電路圖用電路元件符號表示電路連接情況的圖叫電路圖。導線：輸送電能的裝置。電源：提供電能的裝置。（2）電流的方向：正極 用電器 負極（3）獲得持續(xù)電流的條件：一要有電源，二要使電路閉合。教師補充。（3）畫出你知道的日常生活中的簡單電路。鞏固練習（1）將下圖按要求連接，并畫出相應的電路圖。（5）電腦投影電路實物圖（手電筒、門鈴、樓道）。（4）讓學生把實驗時連接的電路的電路圖畫出來。介紹元件符號。學生討論、探究。（5）抽學生說出自己見過的現(xiàn)實生活中的閉合通路、開路。（短路不閉合開關(guān)，并強調(diào)它的危險性及其危害，電路連接時杜絕這種電路出現(xiàn)。（2）電源、開關(guān)、用電器、導線在電路中各有什么作用？生活中你知道哪些電源、用電器？這些用電器工作時消耗了電，這些電變成了什么？學生回答后教師逐個評價、講解，讓學生了解用電器工作時電能轉(zhuǎn)化成了其他形式的能。（6）討論：一個正確的電路中，什么時候有電流？什么時候沒有電流？（7）學生交流討論結(jié)果，教師小結(jié)：當開關(guān)時閉和時有電流，當開關(guān)時斷開時沒有電
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