班主任工作點滴體會05-文庫吧資料
2024-10-17 18:27本頁面
【正文】 。學生的思想政治表現(xiàn)以及行為規(guī)范的良好形成，更離不開班主任的言傳身教，這些都是提高教學質(zhì)量的重要保證。這樣，使我們班的班級工作做的很有特色，班風班紀在全校也是最佳期，并被評為“先進班集體”的稱號。工作中出現(xiàn)疑難，才出現(xiàn)我的知道，從而可以鍛煉班干各自獨立工作的能力。在班上，各項活動的開展，我都是放手讓班干去自己組織。他們在同學中也都具有一定的威望。因而出現(xiàn)了“人在教室心在外”的不良現(xiàn)象，特別出現(xiàn)了極少數(shù)學生沾于家庭條件優(yōu)越，生活上愛亂花錢，吃零食，亂丟瓜皮果殼，給其他學生留下了很不好的印象，進行了因勢利導(dǎo)，家鄉(xiāng)他們的思想品德教育，使他們自己感到如何做一個合格的小學生對他們還進行理想和前途教育，使他們明確自己的責任和學好真實本領(lǐng)的作用，將來如何自立于社會，為社會做出貢獻。當他明確了學習目的后，經(jīng)過一段時間任課老師對他的學習輔導(dǎo)和補缺補差，使他的成績出現(xiàn)了直線上升，現(xiàn)在的學習成績已跨如全班前十名的前列。如班上的一位同學，一貫很頑皮，上課坐在座位上，不是歪著頭，就是把腳架在桌檔上，上課還愛做小動作，上課無心聽老師講課，作業(yè)隨心所欲，還經(jīng)常與別的同學打架等不良現(xiàn)象。同時，我還注意隨時進行家訪，家訪帶有重點和目的的，而每次家訪必須都有一定的成效。同時，還根據(jù)有些學生學習缺乏認真，愛亂花錢的不良習慣，對他們進行嚴格的常規(guī)訓練和《小學生守則》教育，并且提出相應(yīng)的要求：①要熱愛學校，熱愛班集體，維護班級聲譽：②養(yǎng)成刻苦學習的良好習慣。為此，我定于每周一的晨會課，總結(jié)上周學習，活動開展落實情況，并同時找出上周存在的問題，采取整改措施，到布置下周活動安排。通過一段時間的努力，班上形成了良好的學習風氣。第四篇：班主任工作點滴體會[范文]班主任工作點滴體會銅陵縣鐘鳴鎮(zhèn)章亭小學：談衛(wèi)華班級，是學校教育教學工作的基本單位，是學生成長最受影響的環(huán)境，班級管理是學校管理的重要組成部分，學校工作計劃的實施，黨的教育方針的貫徹，都要靠班級管理來落實。以上是我班主任工作的幾點體會，工作的實踐使我懂得了班級管理方面的一些知識，更嘗到了班級管理工作的辛苦，但苦中也有很多樂趣，黨和人民對我的工作做了充分的肯定，先后五次被評為管理局優(yōu)秀班主任。學生剛?cè)雽W，就制定了班級紀律，班級的各項規(guī)章制度，提出班級的奮斗目標?！昂恪?，是每一位教師特別是班主任所應(yīng)具備的重要品格之一，是教師在教育、教學過程中，所表現(xiàn)出的堅定果斷，實干到底的意志品質(zhì)，是教師具有頑強毅力的具體表現(xiàn)。他也先后兩次被評為優(yōu)秀學生干部。他確實表現(xiàn)非凡，知錯必改，見諸行動。我分析了他所犯錯誤的嚴重性，講了一些走上犯罪道路的人留給我們的教訓，誠懇的告誡他：要想有所作為，必須有正確的政治方向和良好的思想、品德作保證。這次，我真的憤怒了，在這是非問題面前，絕不能姑息遷就，我經(jīng)過充分準備，對他進行了一連三次的批評、教育?？墒?，好景不長，一段時間后，他參與了一起打仗事件，這引起了我的注意和思考，把他找來談話，他承認了錯誤并且表示痛改前非。只有努力做到“嚴于律己”，才有資格去“嚴于待生”。作為班主任，應(yīng)該嚴于律己：對事業(yè)、對學生無限熱愛，高度負責；對工作、對所任學科精益求精，銳意進??；對自己的思想、言行和生活作風，更要堅持以“高尚”為準繩，尤其要把“言教”與“身教”自然的結(jié)合起來。古今中外，無數(shù)教育家的經(jīng)驗，向我們揭示了一條真理：嚴于律己，嚴于待生，是一切育才者必不可少的職業(yè)品質(zhì)——無嚴不成師?；蚪邮芙逃枺蛟俳釉賲?，與班主任密切配合，健康成長。班主任對學生的愛可以是物質(zhì)的，更多的更重要的是精神上的愛。班主任對學生的愛是多方面的：幫助學生樹立崇高的理想，培養(yǎng)優(yōu)良的道德風尚；幫助學生學好各門功課，掌握過硬的知識本領(lǐng)；指導(dǎo)學生鍛煉身體，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；引導(dǎo)學生提高審美能力，注意言談舉止，文明禮貌；培養(yǎng)學生熱愛勞動，吃苦耐勞的品質(zhì)等等。班主任工作千頭萬緒，其根本一條，是對教育事業(yè)的獻身精神和對學生的熱愛。第三篇：班主任工作點滴體會自一九九二起，我開始擔任班主任，在這期間，所帶班級曾被評為管理局先進班集體和優(yōu)秀團支部。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。只要這樣才能形成一種相互尊重，和諧一致，取長補短，共同進步的班級氛圍，從而形成群體合力，發(fā)揮班級的整體功能。對常常違反紀律的學生，要開展個別談心活動，進行耐心說服和引導(dǎo)；對學習有困難的學生，要降低要求，循序漸進，
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