【正文】 使他們明確自己的責(zé)任和學(xué)好真實(shí)本領(lǐng)的作用，將來如何自立于社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)他明確了學(xué)習(xí)目的后，經(jīng)過一段時(shí)間任課老師對(duì)他的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差，使他的成績(jī)出現(xiàn)了直線上升，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)已跨如全班前十名的前列。如班上的一位同學(xué)，一貫很頑皮，上課坐在座位上，不是歪著頭，就是把腳架在桌檔上，上課還愛做小動(dòng)作，上課無(wú)心聽老師講課，作業(yè)隨心所欲，還經(jīng)常與別的同學(xué)打架等不良現(xiàn)象。同時(shí)，我還注意隨時(shí)進(jìn)行家訪，家訪帶有重點(diǎn)和目的的，而每次家訪必須都有一定的成效。同時(shí)，還根據(jù)有些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏認(rèn)真，愛亂花錢的不良習(xí)慣，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練和《小學(xué)生守則》教育，并且提出相應(yīng)的要求：①要熱愛學(xué)校，熱愛班集體，維護(hù)班級(jí)聲譽(yù)：②養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。為此，我定于每周一的晨會(huì)課，總結(jié)上周學(xué)習(xí)，活動(dòng)開展落實(shí)情況，并同時(shí)找出上周存在的問題，采取整改措施，到布置下周活動(dòng)安排。通過一段時(shí)間的努力，班上形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。第四篇：班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)[范文]班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)銅陵縣鐘鳴鎮(zhèn)章亭小學(xué)：談衛(wèi)華班級(jí)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，是學(xué)生成長(zhǎng)最受影響的環(huán)境，班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施，黨的教育方針的貫徹，都要靠班級(jí)管理來落實(shí)。以上是我班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)，工作的實(shí)踐使我懂得了班級(jí)管理方面的一些知識(shí)，更嘗到了班級(jí)管理工作的辛苦，但苦中也有很多樂趣，黨和人民對(duì)我的工作做了充分的肯定，先后五次被評(píng)為管理局優(yōu)秀班主任。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，就制定了班級(jí)紀(jì)律，班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。“恒”，是每一位教師特別是班主任所應(yīng)具備的重要品格之一，是教師在教育、教學(xué)過程中，所表現(xiàn)出的堅(jiān)定果斷，實(shí)干到底的意志品質(zhì)，是教師具有頑強(qiáng)毅力的具體表現(xiàn)。他也先后兩次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。他確實(shí)表現(xiàn)非凡，知錯(cuò)必改，見諸行動(dòng)。我分析了他所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，講了一些走上犯罪道路的人留給我們的教訓(xùn)，誠(chéng)懇的告誡他：要想有所作為，必須有正確的政治方向和良好的思想、品德作保證。這次，我真的憤怒了，在這是非問題面前，絕不能姑息遷就，我經(jīng)過充分準(zhǔn)備，對(duì)他進(jìn)行了一連三次的批評(píng)、教育?？墒?，好景不長(zhǎng)，一段時(shí)間后，他參與了一起打仗事件，這引起了我的注意和思考，把他找來談話，他承認(rèn)了錯(cuò)誤并且表示痛改前非。只有努力做到“嚴(yán)于律己”，才有資格去“嚴(yán)于待生”。作為班主任，應(yīng)該嚴(yán)于律己：對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生無(wú)限熱愛，高度負(fù)責(zé)；對(duì)工作、對(duì)所任學(xué)科精益求精，銳意進(jìn)取；對(duì)自己的思想、言行和生活作風(fēng)，更要堅(jiān)持以“高尚”為準(zhǔn)繩，尤其要把“言教”與“身教”自然的結(jié)合起來。古今中外，無(wú)數(shù)教育家的經(jīng)驗(yàn)，向我們揭示了一條真理：嚴(yán)于律己，嚴(yán)于待生，是一切育才者必不可少的職業(yè)品質(zhì)——無(wú)嚴(yán)不成師。或接受教訓(xùn)，或再接再厲，與班主任密切配合，健康成長(zhǎng)。班主任對(duì)學(xué)生的愛可以是物質(zhì)的，更多的更重要的是精神上的愛。班主任對(duì)學(xué)生的愛是多方面的：幫助學(xué)生樹立崇高的理想，培養(yǎng)優(yōu)良的道德風(fēng)尚；幫助學(xué)生學(xué)好各門功課，掌握過硬的知識(shí)本領(lǐng)；指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生提高審美能力，注意言談舉止，文明禮貌；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，吃苦耐勞的品質(zhì)等等。班主任工作千頭萬(wàn)緒，其根本一條，是對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神和對(duì)學(xué)生的熱愛。第三篇：班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)自一九九二起，我開始擔(dān)任班主任，在這期間，所帶班級(jí)曾被評(píng)為管理局先進(jìn)班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。只要這樣才能形成一種相互尊重，和諧一致，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的班級(jí)氛圍，從而形成群體合力，發(fā)揮班級(jí)的整體功能。對(duì)常常違反紀(jì)律的學(xué)生，要開展個(gè)別談心活動(dòng)，進(jìn)行耐心說服和引導(dǎo)；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要降低要求，循序漸進(jìn)，多做個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)性格內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生，要經(jīng)常組織各種活動(dòng)，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)；對(duì)暫時(shí)落后，尚有進(jìn)取欲望的學(xué)生，要多加鼓勵(lì)和指導(dǎo)。三、耐心俗話說：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短。只有了解了每一位學(xué)生的“長(zhǎng)”與“短”，才能做到“有的放矢”，“對(duì)癥下藥”。由于每一個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度不同，因而他們的思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)及性格愛好等也不一樣。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。孩子還玩笑著說：“人家不知道還以為我們是母子，人家會(huì)說那母子倆感情好好喲！”下課后，有時(shí)還有學(xué)生讓我抱她甩一甩！就連學(xué)習(xí)成績(jī)很差的梁興玉都愛和我交談，跟我一塊回家。如：下課時(shí)有學(xué)生主動(dòng)、親切的為“我”拍去身上的粉筆灰塵；有學(xué)生搶著為“我”端茶杯到辦公室；有學(xué)生搶著為“我”拿課本。精誠(chéng)所至，金石為開。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，更要讓學(xué)生明白：老師是關(guān)心、愛護(hù)他的，是為他著想才以此嚴(yán)格要求???這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心?！皭鄣牧α渴菬o(wú)窮”?？鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥撸缓弥?，不如樂之者。使學(xué)生充分感受到老師對(duì)他們的愛，從而喚起學(xué)生潛在的能力。一、愛心：作為一名班主任，沒有愛就無(wú)法教育學(xué)生。因此，要建立優(yōu)秀班集體，達(dá)到整體優(yōu)化的目的，作為班級(jí)管理的主導(dǎo)者班主任，我認(rèn)為必須具備