班主任工作點(diǎn)滴體會05-展示頁
2024-10-17 18:27本頁面
【正文】 多做個別輔導(dǎo)；對性格內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生，要經(jīng)常組織各種活動，多給他們鍛煉的機(jī)會；對暫時落后，尚有進(jìn)取欲望的學(xué)生，要多加鼓勵和指導(dǎo)。三、耐心俗話說：“十個指頭伸出有長短。只有了解了每一位學(xué)生的“長”與“短”，才能做到“有的放矢”，“對癥下藥”。由于每一個學(xué)生的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度不同，因而他們的思想狀況、學(xué)習(xí)成績及性格愛好等也不一樣。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。孩子還玩笑著說：“人家不知道還以為我們是母子，人家會說那母子倆感情好好喲！”下課后，有時還有學(xué)生讓我抱她甩一甩！就連學(xué)習(xí)成績很差的梁興玉都愛和我交談，跟我一塊回家。如：下課時有學(xué)生主動、親切的為“我”拍去身上的粉筆灰塵；有學(xué)生搶著為“我”端茶杯到辦公室；有學(xué)生搶著為“我”拿課本。精誠所至，金石為開。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓學(xué)生明白：老師是關(guān)心、愛護(hù)他的，是為他著想才以此嚴(yán)格要求???這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心。“愛的力量是無窮”?？鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?；好之者，不如樂之者。使學(xué)生充分感受到老師對他們的愛，從而喚起學(xué)生潛在的能力。一、愛心：作為一名班主任，沒有愛就無法教育學(xué)生。因此，要建立優(yōu)秀班集體，達(dá)到整體優(yōu)化的目的，作為班級管理的主導(dǎo)者班主任，我認(rèn)為必須具備一種最寶貴，也是最基本的品質(zhì)——公正無私。作為班主任，我要感謝全體班委，特別是班長和衛(wèi)生委員的辛勤工作，更要感謝全體同學(xué)的理解和配合。只有遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，才能形成良好的學(xué)風(fēng)，形成一種奮發(fā)向上的氛圍，才更有利于個人的成長。沒有學(xué)生的理解，再好的制度也無法實(shí)施。這樣變值日為值周，衛(wèi)生委員按周檢查評比，同學(xué)的責(zé)任感增強(qiáng)了，積極性也提高了，班級衛(wèi)生在多次評比中均名列前茅。實(shí)踐證明，這個管理辦法行之有效，能很快使學(xué)生約束自己的行為，對培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，建立良好的班風(fēng)起到了較好的作用。一般兩周以后，班級晚自習(xí)紀(jì)律就會有明顯好轉(zhuǎn)。公約包括班級管理目標(biāo)、獎分原則、扣分細(xì)則等內(nèi)容，由班長對全班同學(xué)的行為常規(guī)以分?jǐn)?shù)量化，考核記錄。要順利開展班級工作，首先要制訂班規(guī)。第一篇：班主任工作點(diǎn)滴體會05點(diǎn)滴體會班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，班級管理的重要目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和品質(zhì)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。開學(xué)初始，我和班委就根據(jù)班級實(shí)際情況制定出了《班級公約》，細(xì)化班級管理制度，實(shí)施班級量化管理。一開始班級的工作重點(diǎn)是抓晚自習(xí)紀(jì)律，要求明確，及時檢查反饋，對違紀(jì)同學(xué)處罰和教育相結(jié)合。當(dāng)然，這需要班長的以身作則和鐵面無私，以及督班老師的有力支持。我們還修改了沿用已久的值日生制度，根據(jù)自愿組合的原則，把全班同學(xué)分成六組，各小組長再按同學(xué)的要求分派具體任務(wù)，每組打掃一周。班級管理的最高境界是人文關(guān)懷。要把管理建立在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感受到老師的管理，不是對他們個性的約束，而是保障他們健康成長。這個時候的管理，才能發(fā)揮最大的績效，甚至創(chuàng)造出班級管理的奇跡。一起努力，為了明天！第二篇：班主任工作點(diǎn)滴體會班主任工作的一點(diǎn)體會——（愛心、細(xì)心、耐心）一個班級，總是由幾十名學(xué)生組成的，組成班級的學(xué)生有“優(yōu)” 也有“差”。只有公正無私，才能把愛灑向每一個孩子的心靈。無論他是“優(yōu)生”還是令人頭疼的“后進(jìn)生”，均應(yīng)一視同仁，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。特別是對于后進(jìn)生，更應(yīng)傾注全部的愛心，發(fā)現(xiàn)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時給予肯定與表揚(yáng)，幫助樹立起自信和自尊，讓他們嘗試成功的喜悅?！弊⒅剞D(zhuǎn)化，促使其由“厭學(xué)”轉(zhuǎn)為“好學(xué)”，由“好學(xué)”轉(zhuǎn)為“樂學(xué)”，培養(yǎng)他們高尚的道德情操，形成正確的是非觀、榮譽(yù)感，這樣才能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松、快樂地學(xué)習(xí)。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。放學(xué)了，有學(xué)生等著我，然后牽著“我”的手和我一塊擺談著回家。二、細(xì)心都說班主任是 “最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。班主任在日常管理中、對每個學(xué)生要仔細(xì)觀察，周密調(diào)查，認(rèn)真研究。如有的思想進(jìn)步，積極向上，；有的則得過且過，不思進(jìn)??；有的關(guān)心集體，熱愛勞動；有的則對集體漠不關(guān)心，做事怕苦畏難；有的學(xué)習(xí)刻苦，成
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