【正文】 準(zhǔn)的專業(yè)心理咨詢室建設(shè)要求（一）硬件標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校咨詢中心分咨詢接待室、會(huì)談咨詢室、心理活動(dòng)室三部分。但是，由于中小學(xué)各方面條件的限制并一定都必須具備所有的方面。第三篇：中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)要求學(xué)校心理咨詢室建設(shè)要求學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)是開展心理健康教育的有效途徑之一。7．咨詢工作原則上只在心理咨詢室而不在其他場(chǎng)所進(jìn)行，任何人不經(jīng)咨詢?nèi)藛T許可不得公布咨詢?nèi)藛T的私人電話。5．對(duì)超越自己能力范圍的求助者要及時(shí)轉(zhuǎn)介。3．發(fā)現(xiàn)涉及安全的情況，咨詢?nèi)藛T有責(zé)任進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，并及時(shí)告知有關(guān)部門或人員，以幫助求助者。附件：廈門市中小學(xué)心理咨詢?nèi)藛T工作守則二○○九年十二月二日附件：廈門市中小學(xué)心理咨詢?nèi)藛T工作守則1．熱情、真誠(chéng)、尊重、理解，努力為求助者提供有效的幫助和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（九）在心理咨詢室建設(shè)和管理過(guò)程中遇到新情況、新問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向我局德育處和市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反映。一般應(yīng)建立以下檔案資料：學(xué)生心理測(cè)量檔案、電話咨詢記錄、個(gè)別咨詢面談?dòng)涗?、團(tuán)體咨詢記錄、班級(jí)心理輔導(dǎo)記錄、高危學(xué)生情況及心理預(yù)警記錄、與家長(zhǎng)溝通記錄、與教師溝通記錄、給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議等。咨詢?nèi)藛T在工作中需要使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，必須遵守中國(guó)心理學(xué)會(huì)頒布的《心理測(cè)驗(yàn)工作者道德準(zhǔn)則》，按心理測(cè)驗(yàn)的規(guī)范進(jìn)行，不濫用心理測(cè)驗(yàn)，不得使用盜版、信度和效度差、不符合學(xué)生特點(diǎn)的量表，要科學(xué)、客觀地使用測(cè)驗(yàn)結(jié)果。（五）進(jìn)行心理咨詢時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守“廈門市中小學(xué)心理咨詢?nèi)藛T工作守則”（詳見附件），并有規(guī)范的咨詢記錄卡、學(xué)生登記卡、心理測(cè)量記錄單等，咨詢結(jié)束后應(yīng)及時(shí)存檔。（四）要定期對(duì)學(xué)生開放，開放時(shí)間可根據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生的需求確定，但每周不少于7小時(shí)。（二）要制定心理咨詢室的工作計(jì)劃，并將計(jì)劃納入學(xué)校教育教學(xué)整體工作計(jì)劃之中，每學(xué)年要有工作總結(jié)。在教育主管部門備案，并接受市中小學(xué)心理健康指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)及專家組的督導(dǎo)。心理咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)是做好心理咨詢工作的保障。心理健康教育示范學(xué)校應(yīng)建立個(gè)體咨詢室、心理活動(dòng)室、心理閱覽室、心理辦公室、心理測(cè)量室、心理宣泄室、心理放松室，并符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)?？梢勒障葌€(gè)體咨詢室、心理活動(dòng)室，后其他功能室的原則建設(shè)。條件較好的學(xué)校，可建立比較完整的、功能齊全的心理咨詢室，包括個(gè)體咨詢室、心理活動(dòng)室、心理閱覽室、心理辦公室、心理測(cè)量室、心理宣泄室、心理放松室等。可配置硬坐沙發(fā)、長(zhǎng)方茶幾、書櫥或書架、心理書籍及雜志、飲水機(jī)、一次性茶杯、盆花、小飾品、心理掛圖等。8．學(xué)生等候室兼有咨詢等待、閱覽室及小團(tuán)體輔導(dǎo)的功能，便于學(xué)生等待咨詢、閱覽心理相關(guān)報(bào)刊雜志和書籍，面積以20平方米左右為宜。面積以1220平方米為宜?？膳渲靡繇懫鞑?、音樂(lè)放松椅、按摩椅、哈哈鏡、用于游戲的玩具以及放松音樂(lè)磁盤、面巾紙等。6．心理放松室是供學(xué)生放松情緒、調(diào)適心態(tài)平衡的場(chǎng)所，面積以20平方米左右為宜。環(huán)境設(shè)施宜采用簡(jiǎn)單、粗獷的布置格局，注意安全性。測(cè)量工具、儀器、量表的使用要符合規(guī)范，禁止使用影響學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備，如測(cè)謊儀、CT腦電儀等。4．心理測(cè)量室用于個(gè)別心理測(cè)量以及記錄和存放學(xué)生心理檔案，可兼有心理檔案室的功能，一般不要和咨詢室合在一起，最好有一個(gè)安靜、獨(dú)立的房間，面積以20平方米左右為宜，以保證心理測(cè)量過(guò)程不受干擾、結(jié)果準(zhǔn)確。3．心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，面積大小可根據(jù)學(xué)校條件和在校學(xué)生數(shù)而定，一般至少應(yīng)容納2O人以上。心理活動(dòng)室可根據(jù)團(tuán)體活動(dòng)的規(guī)?；驁F(tuán)體咨詢的需要，分隔為活動(dòng)區(qū)和觀察區(qū)，中間用單向玻璃隔開，活動(dòng)區(qū)可設(shè)置一面涂鴉墻。環(huán)境設(shè)施宜采用輕松、活潑的布置格局，色調(diào)應(yīng)以溫暖舒適為宜，墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡黃色或粉紅色。角，以減輕求助者的心理壓力；個(gè)體心理咨詢室可配置2張沙發(fā)椅、1張圓角茶幾以及飲水器具、面巾紙等，可在適當(dāng)?shù)牡胤綌[放鮮花、盆景及書畫。環(huán)境設(shè)施宜采用安全、柔和、溫馨的布置。如心語(yǔ)室、知心屋、談心室、怡心室、晴朗地帶、心靈港灣等，以拉近學(xué)生與咨詢室的心理距離，使心理咨詢室成為“學(xué)生之家”。心理咨詢室應(yīng)本著方便學(xué)生進(jìn)出的原則，不宜設(shè)在學(xué)校辦公中心區(qū)，盡量設(shè)在圖書館、閱覽室附近，遠(yuǎn)離操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)室、會(huì)議室、音樂(lè)室、樓梯口、衛(wèi)生間等場(chǎng)所。（六）為家長(zhǎng)教育子女提供可能的心理咨詢和服務(wù)，并盡可能為學(xué)校所在的社區(qū)提供心理咨詢和幫助，共同營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境。（五）積極開展心理健康教育校本培訓(xùn)，充分依靠班主任、學(xué)科教師等校內(nèi)各方面力量開展全員心理健康教育工作。（四）對(duì)需要心理輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢或團(tuán)體心理輔導(dǎo)。（二）定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康狀況的信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見或建議。三、中小學(xué)心理咨詢室的功能和職責(zé)（一）及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況。二、建設(shè)目標(biāo)根據(jù)“統(tǒng)籌規(guī)劃、示范引導(dǎo)、分層實(shí)施、分段達(dá)標(biāo)”的原則，建立和完善中小學(xué)心理健康服務(wù)體系。根據(jù)我市中小學(xué)心理健康教育工作的需要，為促進(jìn)和加強(qiáng)全市中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)，卓有成效地開展心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特提出指導(dǎo)意見如下。第二篇：廈門市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)的指導(dǎo)意見廈門市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)的指導(dǎo)意見各區(qū)教育局、各直屬學(xué)校（單位）：中小學(xué)心理咨詢室是為中小學(xué)生提供心理健康服務(wù)的重要場(chǎng)所，是中小學(xué)開展心理健康教育的重要渠道。，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)有關(guān)人員的積極性。、儀器、量表要嚴(yán)格管理，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受任何心理測(cè)試，禁止使用影響學(xué)生心理健康的儀器，如測(cè)謊儀、CT腦電儀等。，遵循保密性原則，對(duì)咨詢室的咨詢記錄、咨詢?nèi)沼?、圖書資料、學(xué)生檔案、心理信息庫(kù)的建立要具有科學(xué)性和實(shí)效性。學(xué)校心理教師的基本能力：主要包括觀察與思考的能力、言語(yǔ)表達(dá)的能力、人際交往的能力、個(gè)案調(diào)查的能力、解決問(wèn)題的能力等。：學(xué)校