【正文】 保持2014級指標(biāo)生和聯(lián)招上線的人數(shù)比例。三、對今后教學(xué)工作的建議四、對2008級畢業(yè)班工作的建議強化目標(biāo)意識、加強目標(biāo)管理（優(yōu)生目標(biāo)和合格目標(biāo)）差生轉(zhuǎn)化目標(biāo)。課堂教學(xué)教師講得過多，未注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，學(xué)生的主體作用發(fā)揮 不充分。平常不注意收集精彩典型的教學(xué)案例。教師備課投入力度不夠。語文的閱讀能力，寫作水平不高。審題能力弱，讀不懂試題的情景材料，不能從材料中提取有用信息。學(xué)科達(dá)到聯(lián)招有效人數(shù)的比例不高；學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡，存在偏科現(xiàn)象，優(yōu)生生源不明顯。（3）準(zhǔn)優(yōu)生的弱科：九年級：分?jǐn)?shù)偏低學(xué)科：前20名中習(xí)成、符萍、李松語文沒及格，謝文霞、曾昆蓮、彭丹丹、符萍、劉影、劉成利等數(shù)學(xué)沒及格；劉路，鄧世瑜英語差；政治、歷史沒及格的較多。B、英語學(xué)科、物理、但應(yīng)注意提高人平分和優(yōu)生率，九年級語文優(yōu)生率需提高，九年級政治、歷史需提高優(yōu)生率人平分。成績分析（1）班級總成績（1）、學(xué)生總成績結(jié)果分析：C、九年級前20名，1班領(lǐng)先，1班后10名人數(shù)較多（7個）。但是美中不足的是，有的老師監(jiān)考不力，監(jiān)考時做與考試無關(guān)的事情（如做考試題等），對少數(shù)學(xué)生舞弊行為聽之任之，導(dǎo)致了個班級有的學(xué)生考試成績不真實，嚴(yán)重影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，也有的老師對個別學(xué)生睡大覺的行為不理、不問、不提醒。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，親自巡考，了解學(xué)生在考試過程中的表現(xiàn)?？荚嚱M織：考前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用教師會、升國旗活動、課間集會對全校師生進(jìn)行了考前動員，對監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、試卷分析提出了嚴(yán)格的要求；以此為契機，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要求學(xué)生嚴(yán)守考紀(jì)，誠信考試，提醒學(xué)生注意考試方法：“沉著冷靜，認(rèn)真審題，由易到難，決不輕言放棄得分的機會，發(fā)揮自己的聰明才智，展示自我、超越自我。試題交流，有利于促進(jìn)教師的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗的校際交流，進(jìn)一步領(lǐng)會、把握課改在教學(xué)理念，教學(xué)思想、教學(xué)方法等方面的要求，提升教師的專業(yè)化水平?？荚嚳颇浚壕拍昙壵Z文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史共7科分值與中考一致。我想講三個方面的問題。謝謝大家！第三篇：初中畢業(yè)班教師會講話老師們：根據(jù)學(xué)校工作計劃，我校于第12周舉行了期中考試，期中考試，是學(xué)校的一項重大教學(xué)活動，其目的是為了檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，以及存在的問題和障礙，反饋教師在教學(xué)活動中存在的問題和不足，檢查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度，從而促進(jìn)教師改進(jìn)教法，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，規(guī)范教學(xué)行為?？傊⒅亟虒W(xué)的實效性。狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。第三，召開好家長會，利用好校訊通，實現(xiàn)家校聯(lián)系；第四，加強心理健康、生命安全教育。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。以班主任為核心實施班主任負(fù)責(zé)制，班主任職責(zé)是：確定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學(xué)生管理，實現(xiàn)班級目標(biāo)。學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：賴奇能副組長：賴呈熾成員： 全體行政人員。.希望各班級要制訂出各自的目標(biāo)，把目標(biāo)落實到教師和學(xué)生個人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個人、學(xué)生個人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。但不管怎樣，我們必須明確奮斗目標(biāo)，沒有目標(biāo)也就沒有前進(jìn)的動力。所以我們確定的本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：正視現(xiàn)實，強化常規(guī)管理，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，腳踏實地，續(xù)寫陽山中學(xué)又一輝煌。各任課教師對學(xué)生的思想穩(wěn)定和紀(jì)律管理要重視。特別是晚自修最后一節(jié)課，各任課教師要經(jīng)常到班級看看，各班主任要經(jīng)常巡視一下班級。教學(xué)秩序的規(guī)范。教室的布置要美觀。清潔要及時，注意死角的檢查。相信通過一年的打造，我們會讓人刮目相看的。而連年中考取得了好的成績，為我們的備考積累了寶貴的經(jīng)驗。學(xué)校一直重視初三畢業(yè)班工作，視畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在我們學(xué)校這個特定的地理位置……陽山，“陽山中學(xué)輸不起”，“初三年更輸不起”。我們所取得的點滴進(jìn)步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。面對激勵的競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！最后，祝愿老師們身體健康，家庭幸福！天天開心！第二篇：畢業(yè)班教師會講話XX年我校畢業(yè)班正式入取一級達(dá)標(biāo)中學(xué)18人，正式錄取三級達(dá)標(biāo)17，創(chuàng)造了我校歷史新高，為我校贏得了良好的社會聲譽。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。五、工作布置畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。優(yōu)化課堂抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。要做到每練必批，每練必評，要求學(xué)生編錯題集。力戒重復(fù)的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，不求多，但求精。很長時間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。B、保證頻度。一味地加大運動量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的?？?，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)。C、適當(dāng)降低難度。在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：A、力求廣度。我們積極倡導(dǎo)發(fā)揮集體的智慧針對學(xué)情自編教學(xué)材料，教師分工命題，我們堅決摒棄照搬現(xiàn)成的試卷的做法，要拿起剪刀漿糊自己先去趟題海。相應(yīng)的，學(xué)生練習(xí)的題目就變得少了，他門根本不需要去鉆題海，進(jìn)行大量的重復(fù)、低效、無效甚至負(fù)效的勞動，所以“苦’”也就“苦”得有限了，以少數(shù)人的“苦”換得大多人的“不太苦”這當(dāng)然是“合算”的。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海”才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低?？茖W(xué)訓(xùn)練科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶。杜絕或盡量減少學(xué)生因各種原因而流入普通班的現(xiàn)象。要重視中等生的轉(zhuǎn)化和提高，因為轉(zhuǎn)化和提高一個學(xué)生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校要求班主任及任課教師，對冒尖的學(xué)生(及特長生)要重點培養(yǎng)，鼓勵他們多看一些課外書和參加學(xué)科競賽，加強課外輔導(dǎo)，向高一級學(xué)校多輸送一些高素質(zhì)人才。可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定畢業(yè)班工作的成敗。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長