畢業(yè)班教師會講話提綱-文庫吧資料
2024-11-09 06:46本頁面
【正文】 ，增強(qiáng)拼搏意識。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。首先需要的是教師的壯志豪情目前來說，我們要克服職業(yè)倦怠，克服各種壓力和經(jīng)濟(jì)上的種種困難。三、樹立信心影響畢業(yè)班工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生是關(guān)鍵點(diǎn)。畢業(yè)班考好了，將有利于我校步入良性循環(huán)發(fā)展的態(tài)勢；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會的認(rèn)可，家長的滿意，有利于增強(qiáng)我校的品牌力度。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。體現(xiàn)了我們六年級教師不計報酬，甘心苦干，樂于奉獻(xiàn)的蠟燭精神。尤其是的班主任教師的工作，個個都是團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。當(dāng)前時間緊，任務(wù)重，只有三個月時間，學(xué)生基礎(chǔ)差，部分學(xué)生、班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)不夠好，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍沒有有效形成。俗話說，人心齊，泰山移。第五篇：畢業(yè)班教師會講話材料認(rèn)清形勢明確目標(biāo)樹立信心找準(zhǔn)措施誓奪今年初考大勝利老師們：大家好！今天，我們六年級全體教師齊聚一堂，吹響沖刺、進(jìn)軍的號角，今天既是迎接畢業(yè)升學(xué)考試的動員會，也是強(qiáng)化目標(biāo)意識，為大家加油鼓勁的沖刺誓師會。切實提高課堂效率，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，防止死記硬背。(1)抓好班級日常工作管理，(2)抓好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立有“進(jìn)步就是成績”、(3)加強(qiáng)與家長交流與溝通。（三）、幾點(diǎn)建議：第一，團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)，制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，協(xié)作組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究。二、明確目標(biāo)，增添措施（一）、明確今年目標(biāo)檢測改革的目標(biāo)，所以我們確定的本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)新的佳績。教師的安排是經(jīng)過慎重考慮的，各位教師都是教學(xué)能力強(qiáng)、負(fù)有責(zé)任心，多數(shù)是有過畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的。第四篇：畢業(yè)班教師會講話繁江小學(xué)2009年秋畢業(yè)班教師會講話畢業(yè)班是小學(xué)的關(guān)鍵，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，今天召開畢業(yè)班的教師會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為奪取今年目標(biāo)檢測決勝給老師們鼓勁、加油！一、分析現(xiàn)狀，增添信心畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。英語每一次模擬檢測成績由校長陳耀會同教導(dǎo)主任、任課教師一起分析處理。四、加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)管理抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)檢查畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。各科任課教師對上期末成績進(jìn)行分析三、本期
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