【正文】 起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。特別是在學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)改革試點(diǎn)，采取“先學(xué)后教”“小組合作學(xué)習(xí)”“兵教兵”等方式，收到明顯效果。開(kāi)展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”模式，如“網(wǎng)絡(luò)資料收集”“名言警句賞析”“時(shí)事熱點(diǎn)評(píng)述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合概括能力，起到很好的導(dǎo)向作用。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。盡管農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。二、業(yè)務(wù)能力（一）教學(xué)能力勤勉教學(xué)，更新理念，成績(jī)突出。工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感。從 xxxx年起擔(dān)任xxxxx，負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)、教研教改工作、主持教導(dǎo)處全面工作，xxxx年任xxxx業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)、教研教改工作，任教中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科，xxxx年xx月取得中學(xué)一級(jí)教師資格。職評(píng)小組2007年10月27日第四篇：晉升高級(jí)教師工作總結(jié)工作總結(jié)xxx，男，現(xiàn)年xx歲（xxxx年xx月出生），漢族，中共黨員，xxxx大學(xué)xx專(zhuān)業(yè)自考本科畢業(yè)。在2004年—2007年三個(gè)學(xué)考核中，連續(xù)三次獲得“優(yōu)秀”。“六一”、“國(guó)慶”、“元旦”組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活。該同志在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，還認(rèn)真做好學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)工作。該同志積極投身教研教改，積極參加中、青年教師競(jìng)教活動(dòng)，并多次在競(jìng)教中獲獎(jiǎng)：2001年3月獲區(qū)教育局“小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)教一等獎(jiǎng)”；2001年12月獲學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)教一等獎(jiǎng)”；2007年4月獲龍?bào)唇剔k“小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)教一等獎(jiǎng)”。在教學(xué)工作中，該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)用教育科學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、實(shí)踐“新課標(biāo)”。指導(dǎo)學(xué)生閱讀健康優(yōu)秀的兒童讀物，開(kāi)闊學(xué)生視野。利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開(kāi)展主題教育，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律、講文明禮貌。2005年11月獲嘉陵區(qū)教育局“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員”表彰。任教期間，該同志一直擔(dān)任語(yǔ)、數(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的班主任工作，2001年11月被評(píng)聘為“小學(xué)一級(jí)教師”。沙家坳鄉(xiāng)馬家?guī)X小學(xué)楊紅昌二00七年十月三十日第三篇：關(guān)于晉升小學(xué)高級(jí)教師推薦材料關(guān)于同志晉升小學(xué)高級(jí)教師的綜合推薦材料同志，女，現(xiàn)年29歲，大專(zhuān)文化，1997年7月閬中師范校畢業(yè)，同年8月分配到嘉陵區(qū)龍泉鄉(xiāng)七村小學(xué)任教，1998年8月調(diào)到龍泉鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，1999年8月調(diào)到積善鄉(xiāng)小學(xué)任教至今。綜上所述，按照《陜西省中高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)定試行條例》，我認(rèn)為自己符合小學(xué)高級(jí)教師的任職資格。2007年8月，參加小學(xué)教師繼續(xù)教育周心理健康全員培訓(xùn)。2003年十月，參加寶雞市教育局組織的小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。2007年5月被縣文教局評(píng)為優(yōu)秀校長(zhǎng)。2005年6月在第三屆小學(xué)“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。2006年撰寫(xiě)的論文《淺談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲教師報(bào)第八屆全國(guó)教師教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，發(fā)表在《教師報(bào)》2006年11月26日，2005年10月撰寫(xiě)的論文《在分層次教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲縣教育局一等獎(jiǎng)。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。我熱愛(ài)、尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，采取“結(jié)對(duì)子”“一幫一”“自我激勵(lì)”“小級(jí)互助”等方式，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作；在幫助貧困學(xué)生方面，我積極奉獻(xiàn)愛(ài)心，近年來(lái)資助貧困生2名，每月捐助學(xué)生20元的生活費(fèi)，同時(shí)捐助衣物等生活用品，深受學(xué)生愛(ài)戴。“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。扶持后輩，關(guān)心教師，共同進(jìn)步。2006年撰寫(xiě)的論文《淺談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲教師報(bào)第八屆全國(guó)教師教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，發(fā)表在《教師報(bào)》2006年11月26日，2005年撰寫(xiě)的論文《在分層次教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲縣教育局一等獎(jiǎng)。重視實(shí)踐，筆耕不輟，總結(jié)提高。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。深入鉆研，講求實(shí)效，大膽創(chuàng)新。開(kāi)展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”模式，如“網(wǎng)絡(luò)資料收集”“名言警句賞析”“時(shí)事熱點(diǎn)評(píng)述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合概括能力，起到很好的導(dǎo)向作用。在教學(xué)方法的 1設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。盡管農(nóng)村小學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)