【正文】 標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問，請新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事評一評，歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言?？戳藙偛诺男侣労娃r(nóng)民運動會的場景，大家說說這能算頭號嗎？學(xué)生自由發(fā)表自己的看法?；顒与y點：體會農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對農(nóng)村的熱愛與向往之情 活動準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。小小討論會：有人說村民如此“斤斤計較”是好事，你認(rèn)為呢？五、活動延伸根據(jù)你的了解，把你最關(guān)心的事向村委會寫一封信，說不定你也能為村里的發(fā)展提出好建議呢。四、探索發(fā)現(xiàn)村民們還有哪些斤斤計較的事呢？請聽小記者的特別報道。老師適當(dāng)點撥。你還有哪些疑問？自由采訪。2）其他同學(xué)討論，說出支持和反對意見。候選人的名額應(yīng)當(dāng)多于應(yīng)選名額。村民選舉委員會成員由村民會議或者各村民小組推選產(chǎn)生。第十二條 年滿十八周歲的農(nóng)民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。相機出示《中華人民共和國村民委員會組織法》第十一條至十四條：第十一 村民委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。（3）、說說村民喜歡什么樣的村官，可寫寫大家眼中的村官?；顒舆^程：一、交流課前調(diào)查談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們對村委會干部的產(chǎn)生過程以及村民們喜歡什么樣的村官進(jìn)行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？學(xué)生自由交流（1）、說說村委會的干部是怎樣產(chǎn)生的?；顒与y點：體會農(nóng)民思想觀念的變化。想象一下：未來農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會是一種什么狀況？板書：農(nóng) 民 富 起 來勤勞、智慧 ↓ ↓農(nóng)民經(jīng)理 農(nóng)民廠長科技知識活動主題三 斤斤計較選村官 活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強，體會農(nóng)民思想觀念的變化。（3）、整理歸納三、我是名片設(shè)計師教師導(dǎo)語；在我們有這么多了不起的農(nóng)民，我們能不能為他們設(shè)計一張名片，充分體現(xiàn)他們的特點，把他們介紹出去呢？教師提問引導(dǎo)：你們說名片上要有些什么呢？學(xué)生自由說，教師引導(dǎo)學(xué)生知道名片上要有姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等，提問；名片要設(shè)計成什么樣子呢？學(xué)生動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)學(xué)生拿出自己搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：（1）、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。確實，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián) 想到的都應(yīng)該鼓勵，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等?；顒訙?zhǔn)備：名片、表格、圖片和文字資料、錄音故事《賣西瓜的故事》 活動過程：一、故事導(dǎo)入錄音講述故事《賣西瓜的故事》出示問題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請同學(xué)們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？教師啟發(fā)學(xué)生想辦法，提出自己認(rèn)為可行的推銷辦法，（1）、學(xué)生自由談，各抒己見?；顒又攸c：了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。板書： 喜迎院士到田頭科技人員——科技知識——科學(xué)技術(shù)——科技成果活動主題二 人人有本致富經(jīng) 活動目標(biāo)：了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。學(xué)生匯報展示自己的作品，教師指導(dǎo)欣賞和評價。小組匯報。⑷請你為農(nóng)民設(shè)想一種先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，說說它有哪些用途。⑴為農(nóng)民出一期科技宣傳欄。教師小結(jié)。在農(nóng)村，農(nóng)民運用了那些科學(xué)技術(shù)呢？師出示智能溫室等文字與圖片資料，并作簡單介紹。再提出問題，過渡 到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。指名幾個同學(xué)上臺為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點等。你見過這樣的西瓜嗎？（這種西瓜不但在夏天有，在冬天我們也可以常吃上它呢！這就是科學(xué)家最新培育出 的西瓜新品種?；顒舆^程：一、認(rèn)識和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品謎語導(dǎo)入?；顒又攸c：認(rèn)識和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處。（三）我是小公民觀察：我們生活的社區(qū)環(huán)境怎樣？出示調(diào)查表： 關(guān)于社區(qū)若干問題的調(diào)查 問 題 滿 意 不滿意 建 議 周邊環(huán)境管理措施活動設(shè)施文化生活衛(wèi)生狀況閱讀教材第43面：你有什么要說的？讀教材結(jié)語：也許我們的建議暫時不能被采納，也許我們的呼吁暫時沒有回應(yīng)，但作為小公民，這時可以自豪地說：我們這樣做了，我們還會這樣做下去！三、總結(jié)提高這節(jié)課，我們討論的主題是什么？你們知道了什么？還有什么想問的嗎？ 板書： 我是合格小公民家庭——好好說，巧妙提，有錯改——幸福 學(xué)?！峤ㄗh，好環(huán)境——和諧 社區(qū)——出點子——生活美好第三單元：鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn) 活動主題一 喜迎院士到田頭活動目標(biāo)：認(rèn)識和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處?；顒右唬簩W(xué)校環(huán)境、管理措施、學(xué)生活動、教師的教學(xué)方法……你認(rèn)為哪些方面做得好，哪些方面還存在不足？調(diào)查一下其他的老師、家長和同學(xué)，看看他們有哪些滿意和不滿意的地方。（二）我給學(xué)校提建議出示表格：內(nèi)容有：環(huán)境，設(shè)施，人與人之間，還有等。為了能使家庭成員更和睦，又能改正一些不良現(xiàn)象，我們來簽定一份合同好嗎？ 出示“家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成員中任何一人。同時，我們也是中華人民共和國的公民，我們這樣做一個合格的小公民？揭題并板書課題：我做合格小公民二、學(xué)習(xí)交流（一）、我和爸爸媽媽“簽合同”觀察第39面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對的地方，我們應(yīng)該怎么辦？家庭成員中還會有哪些不對的地方？你是怎樣提出來的？你也是家庭中一員，你有做得不對的地方嗎？有哪些？你打算怎樣改正？家庭成員中，有些矛盾，我們怎樣解決？我們開一個家庭會議。活動準(zhǔn)備：設(shè)計幾組填空題和選擇題家庭合同書、調(diào)查表?；顒又攸c：鼓勵學(xué)生積極參與社會生活做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民。通過提出積極建議，參與家庭、學(xué)校、社區(qū)生活的管理，鼓勵學(xué)生積極參與社會生活做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民。3．交流：你聽取別人的意見辦好了哪些事？把這些好事記載在自己的空白框里。四、拓展提升1．學(xué)生根據(jù)以上活動總結(jié)傾聽的方法和技巧，結(jié)合日常交往事例說說自己的看法。游戲結(jié)束，把兩人的得分相加，總分如果超過8分（最高12分），這組就可以得到最佳“知心姐姐”的榮譽稱號和獎勵。如此互換角色。首先針對卡片的內(nèi)容倆人互相交流，說說自己對這四條技巧的看法和理解。（1）復(fù)述對方說過的話（“你剛才說的是……”）（2）更詳細(xì)地詢問對方說過的話（“關(guān)于……你能不能說得更詳細(xì)些”）（3）對對方所說的表示興趣（“我對你所說的……很感興趣”或通過眼神傳達(dá)）（4）描述對方的感覺（“我覺得你似乎……”）3．每位同學(xué)做好四張傾聽技能卡片，并在4張卡片上分別寫上上面四條傾聽技巧。2．出示傾聽技能。通過游戲感悟傾聽的技巧。說的人要用心傾聽他人的意見，注意觀察他人的反映，不要只顧自己說；聽的人要認(rèn)真聽，注意領(lǐng)會說話者的意圖，同時要給以說話者支持。我們在商討問題時，一定要學(xué)會交流。你覺得該如何解決這些問題？你可以把自己總結(jié)出來的法子告訴大家。3．學(xué)生自主解決問題。請你和他一起參加一次他們小隊的活動，看看他有什么煩惱吧！2．學(xué)生總結(jié)小明遇到的難題。當(dāng)別人在發(fā)言時，他/她可能對你的希望是什么。學(xué)生從錄像中觀察自己的行為，看看自己是否會傾聽。3．學(xué)生集體交流：游戲讓你明白了什么。2．交流游戲中自己和對方的表現(xiàn)，說說自己對方的哪些行為滿意、對哪些行為不滿意。同時，說話者和聽話者要體會自己在說話和聽話時自己的眼、耳、口的活動情況以及身體的動作有什么不同。一人說話一人聽并互換角色?；顒舆^程：一、游戲體驗1．通過游戲體驗“說”與“聽”?；顒訙?zhǔn)備：1．準(zhǔn)備一臺家用攝像機并字拍一些同學(xué)上課或開展其他活動時的錄像?；顒又攸c： 使學(xué)生學(xué)會傾聽。板書： 你有勇氣說嗎 敢說——會說——真誠 ↓ ↓ ↓權(quán)利 藝術(shù) 尊重聽聽他人的意見 活動目標(biāo)：1．讓學(xué)生在行使和維護(hù)自己的民主權(quán)利時，學(xué)會尊重他人的民主權(quán)利。四、總結(jié)提升今天我們的討論學(xué)習(xí)，你明白了什么？今后，你會怎樣做？對，今后，我們要勇敢地說，把自己的意見和想法說出來，維護(hù)自己的發(fā)言權(quán)。B、把音響開到最大，以牙還牙。C、委婉地告訴:“他們請不要妨礙別人的學(xué)習(xí)，謝謝你們！”3）、樓上鄰居回來很晚，還弄得樓板“砰砰”響，嚴(yán)重影響我的休息。2）、閱覽室里，你在認(rèn)真看書，可旁邊有同學(xué)在講話，你會（）A、塞住自己的耳朵，別人的事我不管。1）、星期天，我鄉(xiāng)去公園透透氣，去草地踢踢球，可媽媽要我學(xué)這學(xué)那，我會（）A、沖媽媽發(fā)脾氣，說：“我想玩！” B、跟爸爸撒嬌，要他跟媽媽做工作。四、考考你。細(xì)心傾聽，是對他人應(yīng)有的（）；是提高自己的好機會，是（）的開始。你能說說在什么情況下，要注意說話的方式或說話的語氣？表演一下，好嗎？ 大家評議他們的表演。以四人為一組，合作學(xué)習(xí)第335面教材內(nèi)容：這些內(nèi)容從哪些方面說明了我們要維護(hù)自己合法的權(quán)利？ 我們曾這樣做過嗎？我們還曾用哪些方式維護(hù)了自己的權(quán)利？曾經(jīng)有哪些話是你不敢說，或沒有機會說的？你趕快找到你要傾訴的對象，鼓足勇氣，大聲表達(dá)！說話的藝術(shù)。二、學(xué)習(xí)交流，明理導(dǎo)行閱讀教材：第33面從三組鏡頭中，你看到了什么？如果你是鏡頭中的小主人，你會怎么說，怎么做？（小組討論）從這三組鏡頭中我們明白了一個什么道理？師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、和健康權(quán)?；顒訙?zhǔn)備：設(shè)計幾組填空題和選擇題準(zhǔn)備有關(guān)保護(hù)兒童權(quán)利的法律條文?；顒又攸c：訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。學(xué)會尊重他人的民主權(quán)利。2．學(xué)生設(shè)想解決上面列舉的不公正的事的意見和建議。三、發(fā)現(xiàn)不公正的事1．學(xué)生說說自己周圍有哪些不公正的事。在這時候，就需要我們勇敢地做出正確的抉擇。要做到公正則需要勇氣和犧牲精神，更需要人們的寬廣胸懷，可以說處處做到公正也是很難的事情。4．學(xué)生進(jìn)一步討論故事涉及到的有關(guān)公正的問題。2．學(xué)生聽完故事后，就有關(guān)問題開展討論：剛才的兩個故事都沒有講完，你能接著把它們說完嗎？通過續(xù)說故事，讓學(xué)生體會主人公那種左右為難的心情，并讓學(xué)生的沖突情境中感受公平意義。他們見五（1）班的清潔區(qū)不是很干凈，給評了“良”。咱們是一個班的，這次就別扣分了！”“班長，你看怎么辦？”劉寒接著問我，我猶豫了片刻后，不知說什么好。這時迎面走來一個沒穿校服的女同學(xué)，仔細(xì)一看，是我們班的韓清文。而我這個班長則是響當(dāng)當(dāng)?shù)闹抵荛L。學(xué)生首先聽錄音或者教師講述的故事。是什么呢？（板書課題：心中有桿稱），想知道嗎？通過接下來的活動你們就可以漫漫地明白了。活動過程：一、導(dǎo)入1．教師出示一稈稱：同學(xué)們，稱東西時怎樣才能讓稱平衡？2．教師：這是一桿可以看得見的稱。心中有桿秤 活動目標(biāo): 理解公平、公正在集體生活中的重要意義，理解公平、公正在集體生活中的重要意義。拓展延伸：你還知道街道或社區(qū)有哪些公平、公正為內(nèi)容的成語、名言或故事。大家舉手投票評選班級中的“公正之星”。評選“公正之星”。閱讀小故事“我投她一票”。只有這樣，才能把事情做好，集體教育充滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個正直的、受集體歡迎的人。教師小結(jié)：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“最高尚的事情是公正的事情?？偨Y(jié)：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評選三好學(xué)生、推薦升旗手……我們都可以自己作主。(提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計票員、唱票員若干名，鼓掌通過)選舉開始。(1)人人可以參加，既可以毛遂自薦，也可以提別人作為候選人；(2)候選人向大家發(fā)表競選演說，并接受大家的提問；(3)投票表決，得票多的當(dāng)選；(4)推薦好選舉工作人員。二、活動體驗這學(xué)期我們還沒有進(jìn)行班委會民主改選，現(xiàn)在我們就通過民主選舉的方式來選舉班委吧!為了先出自己滿意的班委會，大家也要商量著辦，現(xiàn)在我們討論一個選舉辦法。別忘了，問問采訪對象投票的原因。活動過程:一、調(diào)查采訪(播放一段全國人大會議選舉投票的現(xiàn)場錄像)教師導(dǎo)語：大家都知道，我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人全國人民代表大會，由人民代表投票表決產(chǎn)生的?；顒訙?zhǔn)備:班級制作好投票箱，選票?；顒又攸c: 組織班委競選等民主活動，學(xué)會在實踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級管理?；顒又黝}二：我們自己作主 投上神圣的一票活動目標(biāo):組織班委競選等民主活動，學(xué)會在實踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級管理。下面老師向大家說說我有哪些發(fā)現(xiàn)?。ㄕ宫F(xiàn)“市長熱線”“價格聽證會”等資料）同時，我也想考考大家，開通“市長熱線”、進(jìn)行“價格聽證”有什么好處？2．學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的民主（班上的、家里的、同學(xué)間的、國家的……）3．閱讀教科書第26頁的“小資料”，交流自己搜集的相關(guān)資料。6．總結(jié)：“校長信箱”用處大，如果我們學(xué)校還沒有“校長信箱”，就趕快向校方建議，讓它早日為老師、校長、同學(xué)、家長架起一道橋梁吧！三、拓展延伸1．教師：生活中，民主無處不在。4．小組在組內(nèi)整理搜集的材料。教師用下面的導(dǎo)語引出活動：咱們學(xué)校有沒有“校長信箱”，你認(rèn)為“校長信箱”有設(shè)立的必要嗎。教師用三個問題引導(dǎo)學(xué)生展開議論：（1）猜一猜“校長信箱”的肚子里裝著些什么東西；（2）職工代表大會有什么好處；（3）為什么要設(shè)“村務(wù)公開欄”。請同學(xué)們看老師為大家?guī)淼膸捉M畫面?？梢杂孟旅娴膶?dǎo)語引出意圖：“人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算”。活動過程：一、激趣導(dǎo)入1．感受民主的存在?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生在課前了解關(guān)于“全國人民代表大會”“全國人民政治協(xié)商會議”的有關(guān)新聞，并將圖片、資料等帶到課堂上來?；顒又攸c：知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。民主無處不在 活動目標(biāo)：感受到民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義。四、聯(lián)系實際，體會主題討論關(guān)于班費怎么花的活動。三、故事導(dǎo)讀、如果班長李明不和同學(xué)商量，獨自做決定會怎么樣？、全班同學(xué)在商量集體的事情時開始是怎么做的？后來又