【正文】 演，但應(yīng)具有組織和駕馭之功力。主持人應(yīng)具備個性鮮明的主持風(fēng)格。深厚的知識底蘊主持人應(yīng)具備優(yōu)秀的語言表達能力在語言表達的技能把握上，尤要注意兩點：即語言表達的分寸和節(jié)奏。業(yè)務(wù)素質(zhì)包括較高的文化素質(zhì)，迅捷的語言組織能力，嚴密的邏輯思維，清晰準確的語言表達以及臨場應(yīng)變發(fā)揮能力和獨特的個性風(fēng)采等等。而對事業(yè)執(zhí)著的追求，更能樹立主持人的威信和富于魅力的形象。（二）精神素質(zhì)主持人的美好形象往往通過人格、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)等狀態(tài)反映出來，而這些狀態(tài)都要基于良好的精神素質(zhì)，這包括對生活和觀眾的熱愛，以及對事業(yè)執(zhí)著的追求。概括的說，主持人要具備三大綜合素質(zhì)：（一）政治互素質(zhì)思想水平是主持人素質(zhì)中的根本，它不僅是一個社會人的思想根基，而且主持人作為電視機構(gòu)的代表，作為一個節(jié)目的標志，其觀點、言論不僅關(guān)系到電視機構(gòu)的聲譽，甚至?xí)绊懙秸麄€社會。外形美和心靈美和諧統(tǒng)一。它不僅表現(xiàn)了形象美，還要表現(xiàn)了心靈的美，對社會對人民起到教育、鼓舞、熏陶和感染作用。主持人是節(jié)目的靈魂，一舉一動，一言一行，都會在觀眾印象中留下好與不好的形象。你最欣賞的主持人是誰？是否能談?wù)勑蕾p他（她）的理由？答： 我欣賞的主持人是楊瀾，理由：在眾多優(yōu)秀主持人中，我欣賞楊瀾還是多一點，淡定微笑，知識廣泛，親切隨和，自然睿智，落落大方，談笑風(fēng)生，主持節(jié)目揮灑自如，這樣的欣賞過程對我來說也是一種享受，一個女子身上融入了智慧與美麗，并且敢于挑戰(zhàn)自我，在我眼里，楊瀾是最美麗的智慧女性，喜歡她那種輕松自然的主持風(fēng)格和她豐富的人生閱歷。如果兩端都能充分發(fā)展，我想整個過程對我而言就是最美好的，在探詢剛性本質(zhì)的同時又揭開人的心靈，窺見靈魂，這不是其他任何的職業(yè)都能做到的。希望從事播音主持這個專業(yè)，我想這給予我的不僅僅是我對這份職業(yè)簡單的“喜歡”二字，而是積蓄已久的一種情感。多加練習(xí)，提高即興評述的能力。因此，有志于播音與藝術(shù)專業(yè)的青年朋友，可以通過平時自選題目，自我評述的方式，加以聯(lián)系，積累經(jīng)驗。另外，盡量使評述連貫、流利，即使一時“無話可說”，也要“硬著頭皮往下說”，盡量不要讓語流出現(xiàn)“斷線”、“卡殼”，堅定信念，就一定能度過暫時的難關(guān)，完成評述。因此，自信心就顯得更為重要。準備得再好，上場不自信也難以出色發(fā)揮。當然，也不可把評述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用的不留痕跡?？梢远鄿蕚湟恍┥鷦拥睦?，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的實例。無論什么目的，評述就是談?wù)勛约旱目捶?，你事怎么認為的就怎么談，而不是去揣摩主考的的心思，投其所好。，巧用例證即興評述是要應(yīng)考者談?wù)剬δ骋粏栴}的看法，而不是讓應(yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此，不必把問題想得太復(fù)雜、太抽象、太“理論化”。不用擔(dān)心說得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對而言的。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備時觀點的意思。，邊想邊說即興評述對考生強行記憶能力也是一種檢驗。準備完提綱如果還有時間，可以再把開頭的話和結(jié)尾收場的話想一想，爭取設(shè)計得精彩一些。其三，結(jié)論：樹立遠大人生理想和目標。學(xué)校。其二，如何解決這一問題：中學(xué)生自身。影響風(fēng)氣。其一，危害性：影響學(xué)習(xí)。確立了觀點，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路。比如說“對高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā币活}，如果你說“高中生‘早戀’也沒什么，處理好了還可以促進學(xué)習(xí)，事業(yè)愛情兩不誤”這個觀點雖然很明確，但不能說是正確的。下去準備時首先要有一個明確而正確的觀點，這是“立論”的含義。第四篇：播音主持即興評述技巧欣瀚老師講述播音主持即興評述答題技巧抽到一個題目，要認真審題，知道題目要你議論的是什么，這是第一步。對癥下藥才能藥到病除。老師應(yīng)該與學(xué)生多接觸，看看學(xué)生是否有委屈。希望老師多聽聽學(xué)生的反饋和心聲。這樣的教育方式的缺點是缺少老師和學(xué)生之間的溝通和交流，容易造成強迫教育，使學(xué)生失去自我教育和自我反省的主動性，這樣對學(xué)生的德育發(fā)展就形成了阻礙。上面這則新聞里提到的給“問題學(xué)生”申辯的機會這樣的舉動，可以看成是教育改革的一個成果。由學(xué)校教育經(jīng)驗豐富的教師定期與孩子們交流、談話，讓他們得到更多理解和單獨指導(dǎo)。馮洪榮建議應(yīng)完善學(xué)生處分制度，實行學(xué)生處分聽證制度，給孩子一個申辯的機會，學(xué)校也應(yīng)該給孩子一段時間來考察他們的日常行為，避免他們因為被誤解和被冤枉而喪失信心。第二篇：播音主持即興評述2013年各高校播音即興評述題目西南石油大學(xué)：春風(fēng)已度玉門關(guān)——談西部大開發(fā)文明改變生活洛陽師范：如何看待另類童謠湖南師范：跑官江西師范：移風(fēng)異俗……四川外語學(xué)院：談?wù)勀銓?中國文化形象 的看法西南大學(xué)：給夢想一片自由的天空。未來學(xué)生會應(yīng)該如何發(fā)展才能更好地培養(yǎng)引領(lǐng)社會的杰出人才，這個課題值得全社會共同思考。正如余英時先生所說，中國的危機，是文化的危機。其中一位同學(xué)說，他還沒踏進大學(xué)門檻，就有人跟他普及如何混進學(xué)生會，如何討領(lǐng)導(dǎo)歡心這樣的秘訣云云。沒想到，僅僅60 個崗位，竟然引來約3000 名新生欲報名競聘，掐指一算，錄取率僅近2%。學(xué)生會到底有多熱門？ 不管你信不信，在有些高校，甚至比畢業(yè)生找工作還困難。眾說紛紜之下，折射的是社會對于高校學(xué)生會又愛又恨的心理。陳偉認為：“學(xué)生會干部，官腔連篇，言不由衷，無出其外，敗壞了人大學(xué)生的形象。每年換屆階段學(xué)生會競爭對手之間的暗中互相傾軋，手段極其卑劣。此外，學(xué)生干部還是大學(xué)中的特權(quán)階層。他認為，高校的團委、學(xué)生會，某種意義上是中國官場丑陋生態(tài)的縮影。”陳偉痛心地表示，自己曾親睹班里一位大一尚比較單純的、有理想的學(xué)生，在當過學(xué)生會主席后，墮落成為一個失去基本道德水準、以無知無恥為榮、滿口官話的學(xué)生官。曝光：副教授炮轟人大學(xué)生會這篇名為《學(xué)生會： 大學(xué)最陰暗的一角》的文章，陳偉稱是其計劃寫的新生寄語的一部分。學(xué)生會作為高校的重要學(xué)生組織，近年來也曾受到一些質(zhì)疑，但像這樣在公共平臺上被大范圍討論，尚屬少見?！炯磁d評述素材】人大副教授：大學(xué)學(xué)生會已成藏污納垢之地人大副教授炮轟學(xué)生會惹爭議“大學(xué)的團委和學(xué)生會，早已成為高校的藏污納垢之地。華羅庚教授有句名言：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！鳖愃七@樣的例子，在現(xiàn)實生活中也是屢見不鮮的，我的一個同學(xué)，由于勤奮好學(xué)，升中學(xué)的成績名列全班之首，親朋好友都夸他是個聰明的孩子。但反過來說，一個人即使天資再好，若不勤奮求學(xué)，也是不能成才的。后來，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成了著名的京劇大師。梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)藝，師傅說她生就一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的材料，拒不收留。其實，我認為這種嘆息是沒有必要的。即興評述范文 播音主持考試即興評述勤能補拙各位評委老師好，今天我抽到的題目是“勤能補拙”。作為開放式題目，本題也給考生提供了充足的發(fā)揮空間。你如何看待別人對你的挖苦諷刺，面對這些挖苦諷刺，你的內(nèi)心是何種感受，這屬于精神上的對待方式；你如何回應(yīng)別人對你的挖苦諷刺，是奮起反擊還是保持緘默，這屬于行動上的對待方式。因此，對于拿到這一題目的考生