播音主持即興評述精選之名言解讀-文庫吧資料
2024-10-17 16:53本頁面
【正文】 現(xiàn)出這個人在為人處世上的技巧。評述提示這也是一道開放式題目。但是，對自己而言，不斷地提高自己的修養(yǎng)和能力才是最值得去做的事情。面對這種評論，如果它確實指出了我們自身的不足，我們就謙虛地接受；如果它只是一些人發(fā)泄內(nèi)心妒火的惡語誹謗，我們就勇敢地正視它，并以讓自己更優(yōu)秀的方式去回擊那些挖苦與諷刺?！蔽覀冎詴艿絼e人的譏諷、嘲笑甚至詆毀，往往是由于我們身上有閃光的東西，而那光刺痛了那些譏諷者、嘲笑者的眼睛，使他們不敢正視我們。很多時候，那些旁人的諷刺與挖苦都源于他們內(nèi)心對你才華的妒忌。在我們這個年紀，方剛的血氣使我們在面對別人的諷刺與挖苦時，很容易選擇前一種方式來捍衛(wèi)自己的尊嚴。播音主持藝考即興評述你如何對待別人的挖苦諷刺在現(xiàn)實社會中，我們總免不了會遭到別人的挖苦諷刺。結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，評述情理交融，給人以鼓舞的力量。柴可夫斯基失戀后成《悲愴》；舒伯特失戀后完成了《未來交響樂》；羅曼?羅蘭失戀后創(chuàng)作了《約翰克利斯朵夫》；歌德失戀后寫成傳世名著《少年維特之煩惱》……我們要珍惜自己，也要尊重別人的選擇。這一回，恩格斯變得堅強了，他用近于“瘋狂”的熱情撰寫《英國工人階級狀況》一書．后人留下了一部經(jīng)典之作。1841年，20歲的恩格斯在不來梅商行當(dāng)練習(xí)生時，同一位姑娘的戀愛失敗了這給恩格斯的打擊很大，他翻越阿爾卑斯山去意大利旅行，向美麗的大自然傾訴失戀的痛苦。不能一相情愿。但是．一失戀，情人成路人、仇人．有的甚至痛不欲生尋短見，這就很不好了。希望我們的網(wǎng)絡(luò)能夠成為一個真正“健康綠色的網(wǎng)絡(luò)”。另外學(xué)校與家長也要對沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年進行教育和勸戒。一些網(wǎng)吧、游戲室為利益所驅(qū)使，明明標有“未成年人不得入內(nèi)”的醒目字樣，可還是我行我素地招徠學(xué)生。如果沒有正確使用網(wǎng)絡(luò)的功能和資源便會像剛才提到的那個少年一樣，沉迷于上網(wǎng)而無法自拔；但是如果你能積極健康地利用網(wǎng)絡(luò)功能和資源，它便不是一把無形的劍，而是一位生活的好幫手。由此看來網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。到了第三天早上，因為體力不支而昏倒在地，送到醫(yī)院搶救，卻為時已晚，死因是疲勞過度。一些青少年不能正確對待網(wǎng)絡(luò)，通宵達旦打游戲、聊天、瀏覽不良信息，沉迷虛擬世界，甚至不顧身體健康，無節(jié)制上網(wǎng)。像這樣的例子舉不勝舉，可見網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中越來越不可或缺了。還有一次我在電視上看到有一個村的幾十戶農(nóng)民種植了好幾畝綠色蔬菜，一直沒有銷售出去。有一次老師讓我查找一位歷史人物的資料，我翻閱了許多的書籍，還是沒能找到，真是心急如焚。多加練習(xí)，提高即興評述的能力。因此，有志于播音與藝術(shù)專業(yè)的青年朋友，可以通過平時自選題目，自我評述的方式，加以聯(lián)系，積累經(jīng)驗。另外，盡量使評述連貫、流利，即使一時“無話可說”，也要“硬著頭皮往下說”，盡量不要讓語流出現(xiàn)“斷線”、“卡殼”，堅定信念，就一定能度過暫時的難關(guān)，完成評述。因此，自信心就顯得更為重要。準備得再好，上場不自信也難以出色發(fā)揮。當(dāng)然，也不可把評述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用的不留痕跡?？梢远鄿蕚湟恍┥鷦拥睦?，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的實例。無論什么目的，評述就是談?wù)勛约旱目捶?，你事怎么認為的就怎么談，而不是去揣摩主考的的心思，投其所好。，巧用例證即興評述是要應(yīng)考者談?wù)剬δ骋粏栴}的看法，而不是讓應(yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此，不必把問題想得太復(fù)雜、太抽象、太“理論化”。不用擔(dān)心說得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對而言的。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備時觀點的意思。，邊想邊說即興評述對考生強行記憶能力也是一種檢驗。準備完提綱如果還有時間，可以再把開頭的話和結(jié)尾收場的話想一想，爭取設(shè)計得精彩一些。其三，結(jié)論：樹立遠大人生理想和目標。學(xué)校。其二，如何解決這一問題：中學(xué)生自身。影響風(fēng)氣。其一，危害性：影響學(xué)習(xí)。確立了觀點，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路。比如說“對高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā币活}，如果你說“高中生‘早戀’也沒什么，處理好了還可以促進學(xué)習(xí)，事業(yè)愛情兩不誤”這個觀點雖然很明確，但不能
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