開展英語課外活動-文庫吧資料
2024-10-17 16:40本頁面
【正文】 力也在活動中得到提升。班級會適時的開展一些課外活動。第三篇：開展課外活動材料開展課外活動材料課外活動是大學生活中一項必不可少的因子。綜上所述，將課外活動與英語教學結合起來，將任務型模式運用于教學的始終，是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求，更是英語新課程改革的迫切需要。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學生在學習中意識和感覺到了自己智慧的力量，體驗到創(chuàng)造的快樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲”。如果課外活動教學離開了評價這一環(huán)節(jié)，也就失去了一次了解學生學習進展的機會。這些資源的開發(fā)和利用，對于提高英語教學的生動性、形象性、豐富性都具有極大的便捷性。當教學內(nèi)容與生活實際相關時，教師可以通過讓學生“訪問調(diào)查”，尋找他們的訪問目標，如親人、朋友、同學、老師等，從而記憶單詞、鞏固句型。生活是豐富多彩的，因而學生可以通過多種渠道獲得信息，學習語言。以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為宗旨，開發(fā)校本課程，設立課外活動教學模式，創(chuàng)設學習英語的文化氛圍。引導課內(nèi)知識向課外延伸，鞏固聽、說、讀、寫的能力，發(fā)展學生的各種能力。針對不同層次的學生，提出不同的要求，使每個學生都有事可做，使每個學生都體驗到成功，這有利于調(diào)動學生思維的積極性。由于學生和班級情況的不同，同一類型的活動在不同的班級實施時要提出不同的要求。，適應性原則。因此，教師要為學生創(chuàng)設一個輕松、活潑的學習氛圍，讓學生在愉快的氣氛中獲得知識?！睂W生一旦對學習產(chǎn)生了興趣，就會在大腦皮層形成興奮中心，使感觀處于最活躍狀態(tài)，注意力高度集中。在活動內(nèi)容方面，可以通過小組合作學習，布置一定的任務，達到鞏固學習、交流互動的效果。二、課外活動教學的實施應遵循的教學原則。一、課外活動教學現(xiàn)狀英語新課標對英語課程的任務是這樣描述的：“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神；??”針對新課標，課堂教學的改革正有聲有色地進行著，但課外活動教學的展開卻并沒有得到足夠的重視。為了給學生的語言實踐活動提供更多的時間與更大的空間，為學生創(chuàng)造更多聽、說、讀、寫的機會，我們不僅努力做到課堂教學“活動化”，充分調(diào)動學生的積極性和發(fā)揮學生的主體作用，而且還開展了多種形式的英語課外活動，極大地調(diào)動了學生英語學習的興趣?！?一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切)。在活動過程中培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和合作意識，加寬了信息渠道，增加了語言實踐，切實提高學生綜合運用英語的能力。英語課外活動始終都是以學生為主體，以活動為主線。大埔被評為廣東省客家美食名縣，英語教師應借助大埔美食這個有特色的地方資源，開展“夸夸咱們的家鄉(xiāng)美食”實踐活動，讓學生在親身考察實踐中了解當?shù)貧v史，真切感受家鄉(xiāng)的人文風情，寓教于樂，切實提高學生的英語能力。英語實踐活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑，但提高綜合實踐活動的有效性，英語教師應該從多方位的角度去尋找和確立活動主題。在這個活動中，學生是活動的主體，學生的任務是開放的。例如，組織學生開展“What d0 you want￡0 he?”“1 want be a／an的實踐調(diào)查活動就體現(xiàn)了以學生為主體的課改理念。激發(fā)學生學習英語積極性的一種有益活動?！敖o他們講的應該盡量少些，而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應該盡量多些。三、開展英語實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力赫伯特這種積極的競爭氛圍慢慢轉(zhuǎn)化為學生主動學習的內(nèi)在動力，提高了學習興趣，從而使他們保持對語言學習的內(nèi)在動力。教師給學生布置相
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