慈母情深教案[范文]-文庫吧資料
2024-10-17 16:39本頁面
【正文】 怎樣的手才叫“龜裂”的手？母親的手為什么龜裂？③盡管手已龜裂，但母親還在任勞任怨，爭分奪秒地忙碌著：三次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”④再讀這句話，你還讀懂些什么？“皺皺的毛票”說明了什么？⑤讀，小結(jié)：貧苦不吝嗇。②如果你是梁曉聲，面對這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂些什么？③但是就是這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息，你看到了嗎？二次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”④母親這樣的“立刻”是一天嗎？是一個月嗎？⑤讀，小結(jié)：辛苦忙碌。⑵“背直起來了，我的母親轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。新課教學（）分鐘二、深入品讀～２９自然段，邊讀邊想，你看到了一個怎樣的母親？（出示課件12）（板書：瘦弱疲憊貧窮辛苦善良……），關(guān)于母親的哪些鏡頭讓你印象最深？，對比感悟：（出示課件13）⑴“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著……”①你的腦海中有這樣一幅畫嗎？帶著你的感受再讀讀。導(dǎo)入（）分鐘，作者進行了怎樣的鋪墊？通過上堂課的學習我們知道了對書的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。，了解作者的寫作方法?！俊驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)有利于夯實基礎(chǔ)，同時為下文作鋪墊。用簡潔的話概括課文的主要內(nèi)容，能提高學生的概括能力?？梢哉f收獲匪淺。（板書：窮作鋪墊，襯托母愛的偉大）通過這節(jié)課的學習，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。緊接著作者又寫出“賣破錄音機”和“吃進肚子里”，這是直接描寫自己家窮。從“賣破收音機”和“吃進了肚子里”直接描寫家里的窮。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負擔?！睆倪@句話中，我們了解到了什么信息？這句話暗示了家里很窮。你們覺得買一本書容易嗎？請大家讀14自然段。）（出示課件3）三、精讀課文，體會鋪墊的作用。，用簡單的話概括文章的內(nèi)容。清楚明了。慈母的情深在何處？讓我們有怎樣的感受？就讓我們走進課文去感受一下吧。導(dǎo)入（）分鐘一、揭示課題，聚焦“情深”1.（板書：慈母情深）。、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。教學重點。、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。教師總結(jié)談話：作者筆下的母親是這樣的，我的母親，我們的母親又何嘗不是這樣？總有一種愛，讓我們內(nèi)心震撼，那是母親的愛；總有一種情，讓我們淚流慢面，那是慈母的情！下課！第二篇：慈母情深教案課題慈母情深課型講讀課文授課時間2課時教學目標“魄、抑”等11個生字，會寫“辭、抑”等15個生字。學生用5分鐘左右的時間寫。攥者母親的博大情深。師：這哪里是錢呀，是??生：是愛生：是希望生：是心血生：是汗水生：是勞累生：是生命生：是情??師：這一切的一切，匯成了四個字——“慈母情深”，孩子們，這就是我第一次發(fā)現(xiàn)母親的偉大，這真是一位通情達理、深明大義（板書）的母親。師：用上去讀“不假思索的塞”，師：是啊，母親是想讓我多看書。母親是怎么樣的“塞”？生1：迫不及待的塞，師：用上去讀“迫不及待的塞”，生2：毫不猶豫的塞。師：再讀，體會一種什么感覺？什么氣勢？生1：抓住一切時間工作，掙錢！生2：一個比一個重復(fù)，一個比一個感情更深！師：著是疊加，是快速、加倍的工作，來掙錢！為什么不伸懶腰？不喘氣？不休息？生：為了我們兄弟姐妹的生活、讀書！師：母親，你已經(jīng)干不動了，為什么還要拼著老命工作？請大家?guī)е星辇R讀！匯總：讀，師生配合讀，學生讀剛才的三句話，教師讀這是一位——瘦弱、貧窮、節(jié)儉、辛勞的母親。師：作者為什么要用四個“立刻”。師：所以我們要用快鏡頭來讀，齊讀——再請一生讀。請一位同學來讀。師：談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。還有同學找到了句子嗎？生出示：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……你發(fā)現(xiàn)了什么？講發(fā)現(xiàn)（板書）；這段話描寫（講描寫）板書，描寫了母親的————(動作)；最后，我從四次“立刻”————這個詞，短句感受到（談感受）板書——忙碌。你發(fā)現(xiàn)了什么？講發(fā)現(xiàn)（板書）；這段話描寫（講描寫）板書，描寫了母親的————(動作)；最后，我從揉得皺皺的毛票————這個詞，短句感受到（談感受）板書——貧窮、節(jié)儉。讓學生閉上眼睛，師感情朗讀（背的部分），問：你們看到了什么？生：一個瘦弱的背，疲憊的背，一個飽經(jīng)風霜的母親的背。這段話我可以請一位同學用動作來表演一下嗎？要多久？ 為什么作者要用這么多字來描述？作者這么慢是讓你們仔仔細細的看看母親的臉。說說你的發(fā)現(xiàn)和疑問，這里出現(xiàn)了三次“我的母親”。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼
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