小學(xué)語文二年級上冊識字1[大全]-文庫吧資料
2024-10-17 16:20本頁面
【正文】 的字和容易寫錯的字。如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實(shí)”的下邊是個“頭”。【出示：我會寫】認(rèn)讀字音。給生字找朋友(組詞語)。五、在應(yīng)用中鞏固識字?！境鍪荆何視x】分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏固認(rèn)讀生字。選詞語，讀詞語。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽?！菊n件出示：詞語】多種形式讀?！菊n件演示：秋天的畫面】說說自己的感受?！菊n件出示：詞語】教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。）開火車讀生字。分組互助讀詞語，再開火車讀詞語?！菊n件出示：秋景圖】二、讀中識字。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語的意思，使學(xué)生感受到秋天的美麗景色和豐收的景象，了解秋天的氣候特點(diǎn)。有收集詞語的興趣。]第四篇：人教版小學(xué)二年級語文上冊識字1教學(xué)設(shè)計(jì)《識字1》教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)11個生字，會寫10個字。[評析：該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)融比較、觀察、練習(xí)于一體，使寫字教學(xué)成為一個指導(dǎo)學(xué)生主動觀察、比較發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真實(shí)踐的過程。（左窄右寬）3．讓學(xué)生觀察教師范寫。2．引導(dǎo)觀察，把握要領(lǐng)。]四、鼓勵觀察，指導(dǎo)寫字1．師：你們真了不起，能把這么相似的形聲字分得清清楚楚。足字旁，趕快跑……[評析：詞語教學(xué)的最高境界是運(yùn)用。提手旁，抱一抱?；鹱峙?，是大炮。課件出示：草字頭，是花苞。4．他出生在（）火連天的歲月。2．魚兒在水里一邊游一邊吐（）（）。]三、創(chuàng)設(shè)語言情境，鞏固識字效果（一）填一填師：瞧！這回四胞胎要排到隊(duì)伍中去了，可不知該排哪里。（飽）（4）左邊加三點(diǎn)，愛把水泡冒。（炮）（2）草帽頭上戴，像朵荷花苞。有幾個謎語，大家猜猜看，說的各是誰。他們有相同的地方，原來這四胞胎長得都像他們的媽媽——包。讓我們大家一起來喊喊他們的名字，可別叫錯了。為了區(qū)分男孩和女孩，他們的爸爸媽媽幫他們?nèi)×撕苡幸馑嫉拿?。（出示：苞、飽、炮、泡）想知道他們的名字嗎？請同學(xué)們打開課本《識字8》，自己去讀一讀，讀準(zhǔn)4個娃娃的名字。]二、把握構(gòu)字特點(diǎn)是，提高識字效率1．師：包媽媽不僅能干，而且很神奇。你還知道哪些東西我們可以把它包起來？（學(xué)生組詞回答：包粽子、包餃子……）師：（出示實(shí)物：一包餅干。你知道還有什么包是用來裝東西的？（學(xué)生組詞回答：背包、挎包、錢包、旅行包……）師：有些字與“包”字交上朋友表示可以讓我們吃的東西。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！首先閃亮登場的是一位了不起的媽媽。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物與教學(xué)課件。2．通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高自主識字能力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的思想感情?！币虼?，在教學(xué)中應(yīng)把生活中常見的事物帶進(jìn)課堂，使學(xué)生把抽象的詞語和已有的生活經(jīng)驗(yàn)融合在一起，這樣既能幫助學(xué)生理解詞義，又能豐富學(xué)生的詞語積累，使單調(diào)、枯燥的詞語變成了直觀形象的生活畫面，營造出一種情趣盎然的識字氛圍。只見荷塘里長滿了；傍晚，我們看到了、聽到了；夜幕降臨了，我們又看到了水鄉(xiāng)真美??！DXDiTa9E3d。六、填空，再讀一讀。/ 4水鄉(xiāng)______________________________________。菱藕雷雨豐收蘆葦楓葉知了桂花菊花楓葉臺風(fēng)五、把句子補(bǔ)充完整?；鹂?/ 4木三、在括號里填上合適的詞。ɡēdēnɡ huǒyu232。nɡb5E2RGbCAPxī y225。yān bōɡuī zhōujīn qiūh233。3．指導(dǎo)用文中詞語造句，以及文中插圖的說話：“游水鄉(xiāng)”的訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的想像能力。第二課時(shí) 教學(xué)目的1．有感情地朗讀韻文。3． 了解水鄉(xiāng)秋天的
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