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小學生寫事作文精彩開頭(文)[合集]-文庫吧資料

2024-10-17 16:17本頁面
  

【正文】 、結尾結尾即是文章的結局,好的文章結尾,它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間,使作品主題得到充分發(fā)揮?!丁?號”的故事》上課時,吳欣打開抽屜,意外地發(fā)現了一張不大的紙條,仔細一看,是卡男的字:“想見你,心太急,狂奔擁擠的人群里,多希望下一秒就見到你??這一生只想和你在一起!信還沒有讀完,她的臉已 經紅透了。媽媽用一種異樣的眼光盯著我,沒頭沒腦地問:“你們班編座號了嗎?” “編了。面對此情景,我的思緒又飄向了遠方??(四)開頭要巧設懸念設計故事情節(jié),深深地吸引著讀者。又是落葉時節(jié),片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落,墜入大地的懷抱,化作春泥,等待著生命的又一次輪回?? 拾起一片枯黃的落葉,感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳,任思緒在脈絡中延伸??明月朗照在李白的故鄉(xiāng),梅花開放在王維的窗前,古人已經把家的意象描繪得淋漓盡致,我還能說些什么呢?今夜床前無月,院中窗下無梅,薩克斯在固執(zhí)地低吟,它知道我的心思。(《西湖覽勝》)(三)開頭要創(chuàng)設情境開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境,可為全文定下感情的基調,為全文創(chuàng)設出一種情境美。(《小草》)“上有天堂,下有蘇杭。(《潔白的沉默》)楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖,蘇軾寫過“湖光瀲滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。這首題目為《雪》的詩,深深 地震撼了我的心。雪是沉默的,它悄無聲息地一路走來。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng),這采油樹是石油工人的豐碑,這木板屋就是我的家。它們是我心中的一支支交響樂。(《千年的呼喚》)童年是一首歌,唱出歡樂無譜的樂章;童年是一只船,承載父母無數的心愿;童年是一座博物館,展出天真稚嫩的作品;童年是一個故事,講述單純生動的片段。用排比,增強開頭的氣勢。生活就像一首詩,朦朧清新,灑脫奔放,充滿了喜悅、悲傷與哲理;生活又像是一幅畫,色彩旖旎,濃淡交織,詩情畫意,令人回味無窮??在我成長的歷程中,發(fā)生過很多的事情,就像在沙灘上走過一樣,留下了一串串的腳印。生活是什么?我常常這樣問自己。生活是一張潔白的畫紙,我們每個人都是手握各色畫筆的畫師;生活是一杯香醇的美酒,我們每個人都是一名出色的品酒師;生活是一塊神奇的土地,我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者;生活更是一條看不見盡頭的長路,我們每個人都是生活的遠足者。用比喻,增強開頭的形象。最常用的是比喻、排比和引用?;仨砗竽_印里的每一個細節(jié),都布滿生活的美的波紋,蕩漾著人生迷人的漣漪。(《成長的腳印》)在童年的書包里,生長著一種情感,那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。(《為自己豎起大拇指》)轉眼間,畢業(yè)在即,我卻忘不了我們的語文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”(《合作》)愛心是冬日里的一縷陽光,驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標,指明了新生的希望。老師給我豎起了大拇指。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。相當于古典詩歌中“興”的手法。第二,點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。為什么強調這一點呢?我們有些同學在點了題后,又扯到不相干的話題上去了,這樣不但未達到點題的目的,而且還容易成為廢話。在寫一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時,尤應如此。因為開頭處于文章的醒目處,又好比樂曲定調,成功與否直接影響整個作品的得失。但是有一顆星星似乎顯得更明亮,記錄著我有趣的一天。那一件件有趣的往事,就像天上閃亮的小星星,總是閃爍在我的心底??墒牵彝甑纳凳聟s好象刻在我的腦海里,抹也抹不去,揮也揮不走,有時想起來還會忍不住哈哈大笑??鞓肥鞘裁??是美美地吃上一頓?是甜甜地睡上一覺?是開心地玩上一天??對我來說,快樂來自于學習,只有獲得進步,我才覺得十分快樂,從而讓我在學習的道路上更加自信。【引題要巧妙自然】人生中充滿了酸甜苦辣,在前進的道路上難免會遇到一些困難和挫折,而在那一次的少代會上,我卻品嘗到成功的滋味?!緦Ρ仁介_篇,突出非同一般】“做人要誠實”,這是爸爸常對我說的一句話。【開篇充滿了詩情畫意,引人入勝】在我成長的道路上,一件件往事就像那一張紙泛黃的照片,隨著歲月的流逝,漸漸地模糊不清。惟有一件事,卻像岸邊的一棵大樹,深深地扎根在我心中。景物開篇顯心情,關鍵情景要渲染。《記我的好朋友》(引用歌曲結尾)小學生作文開頭順口溜開門見山把題點,句子排比很舒展?!段覀儼嗟男±卒h》“書到用時方恨少”,從那以后,陳朝開始努力學習,用心讀書,知道了讀書的重要性,成績也提高很快,老師和同學們都很為他高興。老師,謝謝您。她是平凡的,又是偉大的,我愛我的老師,我更愛她那平凡之中顯出的偉大。你想了解他嗎?《小能人》二、結尾方法例舉 這就是我的父親,平凡而偉大的父親,他對我的恩情,我一輩子也報答不完,我唯有努力學習,做一個快樂、內心充實的人,這是父親最大的愿望。是她,給了我知識、力量和智慧?;仡櫷?,我尤其想念您——老師。此時,我的心情如波濤,似浪潮,久久不能平靜,那是因為我想起了我們敬愛的班主任——劉老師。但我覺得我們班的陳老師就像一本書,一本讓人越讀越愛的書,一本內容豐富、色彩斑斕的書?!兑粋€自信的人》 有人說,老師像園丁,用勤勞的雙手為我們修枝剪葉;還有人說,老師似紅燭,照亮了我們,燃燒了自己……我認為,老師是最偉大的。”“不過,好像老師也說是選擇答案B???”“你沒有聽錯嗎?這個題目肯定選擇A?,F在我從一個人的身上了解到,老師并不是在講臺上充充派頭的人物,而是一位擁有一肚子幫學生解答難題的知識,和一顆對學生充滿關懷、寬容的心的真正的老師?!逗脣寢尅?從小到大我最崇拜的人物,便是老師。高高的個子,胖胖的身體,桃形的臉蛋白里透紅,大大的眼睛神采奕奕。她是一個心地善良、樂于助人的孩子。他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。一、開頭 方法例舉我有一個好朋友,他既是我的同學又是我的同桌,我們是從小一起長大的,感情非常的深——這個人就是我們班很有名的人——張振宇。如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結尾:只有珍惜時光的分分秒秒,才能不虛度光蔭,做應該做的事,這是經歷了這件事之后給我最大的啟示。比如:《找媽媽》一文的結尾:這天晚上,男孩做了一個甜美的夢,夢見小女孩找到了媽媽,正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀,也飛回自己的小巢,正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢!有“引歌引言式”開頭,也有“引歌引言式”結尾。也就是不直接寫事情的結果,而這個結果有可能不是一種情況,就用“做夢”的方式,來表現寄托意愿或結果。比如:《真正的友誼》的結尾:我們終于和好了,而且通過這件事,更讓我們明白了以誠相待,寬容
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