【正文】 儉節(jié)約的良好習慣。淘氣也決定向我們學習，養(yǎng)成自己動手整理房間的好習慣，他非常感謝大家，準備帶同學們去幾個好 玩的地方，想去嗎？三、課堂小結：通過今天的學習，你們懂得了什么？《涼拌菜》一、教學目標：體驗做菜過程的樂趣，培養(yǎng)學生的動手能力，增添生活情趣。分類也就是把用處相同或者特點一樣的 物品放在一起。說一說你是怎樣整理的，為什么這樣整理？(強調同一類的要放在一起)（把筆、書、文具盒放在一起，因為它們都是學習上用的，我們也可以把它們叫 做文具；把衣服、褲子放在一起，因為它們都是用來穿的，叫做服裝；把小汽車、小熊放在一起，它們都是玩具。（課件演示“淘氣的房間”）看到這個房間，你想說什么？（板書課題：整理房間）二、自主探究，整理房間把同類的物品放在一起，然后跟同桌說一說，看誰整理得最好。教師可以適時地向學生滲透愛勞動、愛家庭的教育。” 生D：“......”四、小結今天大家洗了一兩件衣物就感到累了，媽媽已經(jīng)為自己洗了那么多年的衣物了，有該是多么辛苦??！三八節(jié)為大家提供了一個報答母親的機會，想想：當媽媽看到自己的兒子或女兒能為自己分擔責任時，心里該是多么的驕傲與自豪??！多媒體播放滿文軍的《懂你》五、作業(yè)課余幫助媽媽洗一兩件衣物整理房間教學目標：讓學生通過活動，經(jīng)歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的 方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣?！鄙鶥：“平常覺得洗衣物挺簡單的，沒想到還有這么多的學問。，找學生說一說自己的感受。：第一將盆中放入適量的清水；第二將臟衣物放入水中浸濕；第三將浸濕的衣物放入化好洗滌劑的盆中；第四搓洗衣物（特別臟的地方，多加洗滌劑反復搓洗或用毛刷刷洗）；第五在清水中涮洗2—3遍就可以晾曬了。(2)自由讀文劃出洗衣物的順序。棉質的衣物摸上去手感粗糙而且比較厚，化纖的則手感比較光滑?？墒窃鯓诱_洗衣物呢？今天咱們大家一起來學習。請大家想一想，在平時的生活中有沒有見到過媽媽為自己洗衣物的情景？有沒有見到媽媽勞累得腰酸背疼，臉上流汗的情景？”生：“有！”師：“好，下面請同學們觀看一段錄象，請大家一定要仔細觀察。”生B：“我是先用清水泡一會兒，再多放一些洗衣粉，然后才洗的。教學過程：一、激情導入師：“三八婦女節(jié)快要到了，在這個屬于母親的節(jié)日里，大家準備給自己的媽媽送去什么樣的禮物呢？”生：“鮮花”“賀卡”“好的成績”“麥當勞漢堡”“......”師：“大家的禮物都很好，但是在家里你們幫助媽媽干過些什么呢？” 生：“做飯”“掃地”“洗衣物 ”“......” 找生說說自己是怎么洗的。，洗滌品和一兩件臟衣物。，從中體味勞動的作用與含義。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。六、本學期努力的方向培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化。五、教學中應注意的問題：1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法，將學生完全臵于消極、被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。三、教材分析本冊教材編入18篇課文，有水果，有日常生活用品等。但相比較而言，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些，在勞動課上同學們可以充分動手、動腦、動口，學有趣的知識。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！四年級勞動與技術上冊教學計劃一、基本情況概述：本學期我任教四年級的《勞動與技術》課。安全小常識 臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”火警“110”報警“120”急救“122”交通事故報警 打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。為什么不能提前到校？校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。如何加強教室安全？要注意教室的安全。你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。乘坐公交車注意事項：①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。四、交通安全注意事項。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。上下樓梯要注意什么？①不要因為趕時間而奔跑。校園隱性傷害的隱患。學生飲食、就餐的安全隱患。教學過程：一、校園中存在的安全隱患。進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。第二篇：四年級上冊勞技教案安全教育教案 教學目標：了解校園安全隱患。教師在遇到這樣的現(xiàn)象時，必須從三種角度來進行審視。l 磨他千遍允許學生不斷嘗試，直至成功。因此，在活動中我們必須要讓我們的每一個學生把自己的研究結果拿出來與大家分享?！裰挥形枧_OM教學中，學生是每次活動中擁有絕對自主權的研究者。教師的活動范圍已經(jīng)打破傳統(tǒng)的三尺范圍，對過去那種教師在講臺上手舞足蹈的表演的教學現(xiàn)象將一去不復返，取而代之的是與學生一起面紅耳赤的爭論及做一名合格的助手。三、教學中的建議 l 沒有講臺頭腦OM課程的學習是一種動態(tài)的學習方式。希望學生憑借組內同學共同的智慧來克服困難，直至在符合規(guī)則的前提下完成這個任務?；顒拥哪繕恕讹L力車》的教學內容，是一種典型的OM題目。通過實驗米克盧斯教授發(fā)現(xiàn)，實驗組學生經(jīng)過創(chuàng)造學課程的學習，思維流暢、思路敏捷，富有創(chuàng)造性，有些學生的小發(fā)明甚至獲取了專利。第16課 風力車 頭腦OM活動的由來：美國葛拉斯堡羅州立學院教育學博士賽米爾“聰明泉”是讓學生在制作紅船的基礎上進行改進與創(chuàng)新。制作完畢要組織評比，以激勵學生制作熱情。難點解決了開始動手制作就會比較容易了。有了方案就可以制作南湖紅船了。再讓學生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說說自己的制作方法，要人人都說，小組里說，班級里說，說得充分，比較出最完善的裝配設計方案。活動前可以用南湖的景觀和南湖船?？康奈恢糜枚嗝襟w播放，以激發(fā)起學生對南湖景色的喜歡，對南湖紅船的敬仰。三、《南湖紅船模型制作》的活動設計思路讓學生把愉悅的心情帶入勞技學習課堂，必須解放學生的眼、口、手等感官。培養(yǎng)培養(yǎng)動手技能和運用工具的技能。制作好的南湖紅船模型，又是一件激勵自己進步的工藝品。模型的式樣多，制作時使用的工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設計。四年級學生已經(jīng)有了多次的紙模制作的經(jīng)驗，在這基礎上進行一些比較精致的，難度比較高的紙模制作學習，是符合學生的思維特點的。制作南湖紅船是對學生進行愛黨教育的好材料。第14課 安裝門鈴（選學）第15課 南湖紅船模型制作一、《南湖紅船模型制作》的學材選擇南湖坐落在浙江嘉興，那兒風景秀麗，景色迷人。評價建議：小組打分，教師記載。拓展與延伸：用同樣的方法，鼓勵優(yōu)秀的學生做“聰明泉“中的吊車、拖拉機。今天我們來學習用牙膏殼來做一個迷你小坦克,請同學們看課本，討論一下，坦克應該怎么做？（學生自學，看圖講講制作過程，教師可以選一些小朋友上來演示一下）學生作業(yè)A、先剪下牙膏殼的1/4為炮塔（p41—圖14–2）B、把牙膏殼一分為二剪成兩個坦克履帶并畫上剪空的幾個輪子（p41—圖14—–3）C、美化炮塔，插上炮塔后將炮塔與一對履帶“品”字形粘合。三、教學過程：新課導入：師：同學們知道坦克嗎？大家來說說坦克的特性作用。（2）履帶兩邊的圓輪子不易剪圓，均勻，可以事前用一個圓來印畫一下。工具：剪刀。通過對廢棄物的重新利用，使小學生意識到創(chuàng)作就在身邊，要愛惜平時的廢棄物，培養(yǎng)廢物利用的思想。優(yōu)秀作品展出。(p39—–圖13—6)活動建議：課堂教學，可安排在語文課《曹沖稱象》的前后上。(p39—圖13—–5)F、優(yōu)秀學生可學習制作“聰明泉”中的大力士。C、剪線條后左右展開，教師讓學生自己觀察分析，哪是象鼻子，牙，耳，腿等(p38—圖13——3)D、學生動手折“曹沖稱象”。（教師要求同學們看書，說說制作步驟）學生作業(yè)教師動手體驗：（1）學做舉重大力士；（2）學做曹沖稱象 A、教師領學生折成小方塊，然后領畫。師生講故事，了解稱象的全過程：空船——裝大象——水平面上的船舷上刻痕跡——大象下船——裝石頭。（3）左右展開后會看正反折線。三、教學建議：要點分析：（1）正方形的上下，左右折成一個四層厚的小正方形，要注意紙的開口不要弄錯，開口要向右下角放（p38—圖13—–1）。二、教學準備材料：20厘米20厘米紙一張。能自己獨立完成圖紙上的操作步驟。第12課 曹沖稱象一、教學目標：學習用對稱形折紙，剪紙法來制作小學生語文課本中的《曹沖稱象》紙工，讓學生鞏固折，剪，粘等技法，嘗嘗玩紙的樂趣并加深理解語文課本內容。）（4）學生作業(yè)：A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個紙杯當驢身（p34—圖12—2）B、將一個紙杯一分為二切開做驢頭的前后腿。）（3）教師演示：紙杯上的開口要光滑，用剪刀和美工刀時要注意如何使用？ A、（教師演示切割和剪紙杯的技法。教學過程：（1）導入新課：師：你們知道毛驢嗎？看過電影《阿凡提》的同學都知道，阿凡提有一個好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝載的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來做毛驢。（4）對作品進行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。三、教學建議：技術要點：（1）對一次性杯子的分解和組合是關鍵，要讓學生在分解前弄清楚毛驢是由哪幾部分（分解材料）組成的？（2）頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準確、干凈地粘合各部分身體。二、教學準備：材料：一次性紙杯、雙面膠。學習剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學生舉一反三，觸類旁通的學習方法。（p33—–《聰明泉》圖）評價建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。F、優(yōu)秀的學生可以在機器人的腰部里面裝發(fā)光裝置（閃燈、小電珠等）使之成為一盞機器人燈。（p—32圖11–4）D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機器人。（學生看書上的圖，分小組討論，說說這些部件是怎么樣分解開再組合的）（4）學生動手制作：A、在教師示范下學生用刀切割可樂瓶，完成機器人的頭、胸、腰三部分（p32圖11—1）B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來連接雙腳。（2）師生探究：師：同學們說說自己心目中的機器人是怎么樣的？（機器人的本領、構造。（2）連接一些要點，可樂瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對插，可以采用外圍加粘透明紙的辦法使作品更牢固（3）機器人的制作巧妙的運用可樂瓶的外觀形狀，通過切割分解后重新組合，猶如孩子“搭積木”游戲，學生可以多多比劃、擺弄、認為合適了就可以粘合。三、教學建議：技術要點分析：（1）可樂瓶較硬，不易剪割，同時注意安全。二、教學準備：村料：小可樂瓶5個。第10課 可樂機器人一、教學目標：通過對可樂瓶的改造，使之成為一個玲瓏剔透的機器人，并且能夠制作出各種各樣的機器人，培養(yǎng)學生愛科學的思想。小小建議：仔細觀察金盞菊的生長變化，及時做好記錄，寫好觀察日記?；ㄆ诓涣舴N，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發(fā)，多開花，延長觀花期。肥料充足，金盞菊開花多而大?？蠢蠋熓痉禔、先在菜園土中加入少量復合肥并拌均勻B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復合肥的菜園土 C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗D、把小苗放進盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上（2）說一說栽種過程（3）學生動手試一試A、小組或個人動手栽一棵金盞菊B、在栽種時你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問題？（3）學生討論（4）想一想，應怎樣養(yǎng)護金盞菊？定植后7～10天，摘心促使分枝或用0．4％比久溶液噴灑葉面1～2次來控制植株高度。數(shù)盆點綴窗臺或陽臺，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加明亮、舒適。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。（學生自由說說）師小結：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達10厘米以上，花夜間閉合，怕炎熱，在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開放。掌握最基本的移栽技術。這樣，既能順應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，又能拓展學生的勞動與技術學習經(jīng)歷，發(fā)展學生的能力。實現(xiàn)勞動與技術教育工具價值的統(tǒng)一。應根據(jù)學生的不同年齡階段，逐步增加勞動與技術教育中的技術含量，充實具有現(xiàn)代意義的教育內容，以增強勞動與技術教育的時代性和對學生的吸引力。勞動與技術教育既要符合學生的認知發(fā)展規(guī)律，又要反映技術發(fā)展的內在聯(lián)系，還要體現(xiàn)一定的時代特征。它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展；強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。l 工藝制作單元教材分析與與建議“做中學”和“學中做”是勞動與技術教育學習的主要特征。（6）再實踐操作。（或者最合適的方法）（4）實踐操作，巡視指導。（3）閱讀課文，比較討論 ①讀課文，比較異同點。②反饋比較各種方法。（2）