四年級勞技教學反思任務-文庫吧資料
2024-10-12 18:06本頁面
【正文】 發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。三、教學內容分析小學勞技課是一門綜合性學科,題材廣泛知識性、趣味性、實踐性都很強。二、班級情況分析本學期我任教四年級的勞技他們的家庭教育、經濟基礎等因素都不同,因此學生的學習基礎參差不齊。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育是實現學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容是小學教育的重要教學任務。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。第三篇：四年級勞技20162017學年第一學期四年級勞技學科教學計劃閆惠平一、指導思想勞動創(chuàng)造了世界勞動創(chuàng)造了人勞動創(chuàng)造了美。總結突出主題的方法，在教學中總結出了一些突出主題的方法，例如：對比法、放大，還有人物表情和動作、背景間的協(xié)調，這樣利于學生找到方法，而老師也不單單空喊口號，學生在觀看作品時能夠對作品有評價的標準，通過技術和設計兩方面來進行評價。學生的制作過程要將“設計”這條線一直貫穿下去，先局部進行設計再九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計?初中教師教案初中教師工作計? 整體設計，例如先對相框的設計、然后對文字和效果的設計，再從整體把握作品主題進行設計。二、針對這些問題擬從以下方式著手改善，提供學生的設計能力，使學生制作的作品主題更加突出。主要是管理上，教師一講完課，學生人手一臺電腦，相互之間雖然彼此很近，但是不能很好的交流技術問題和設計問題，缺乏合作和交流。這方面體現出了學生間的差異性比較明顯，有的學生作出的作品很好玩，有惡搞的成份在里面，這需要教師批評教育和加以引導。有時課堂紀律不好，這不能完全把責任扣在勞技課老師頭上。后期制作課上一直存在著學生一有問題就去找老師。教師的重視程度不夠，在以前的勞技課堂教學中往往過于重視制作步驟、技能的講述，讓學生突破難點問題，初步掌握后期制作的技術要點，順利完成作品的制作，忽視了對作品主題的把握和如何突出主題，就是說學生對作品的設計能力不強，主要原因在于教師的重視程度不夠。一、問題分析。美麗的繡球花本節(jié)課我還是準備了一個大的成品繡球花給學生做樣子，學生通過做花團，做葉子，基本上能做得有模有樣，但是畫工還是很差，我還鼓勵學生要大膽創(chuàng)新可以不按樣品去做，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)新能力，通過一節(jié)課的活動，創(chuàng)新的學生還真不少，尤其是三（4）班給同學的作品最有新意。有趣的紙雕教學反思：我課前準備一個大的半成品進行示范，大部分學生都是模仿老師示范的孔雀在制作，但同學們很難畫好，所以教師要鼓勵和培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的去制作，例如：三（4）班宋家輝同學，他沒有學老師而是自己創(chuàng)造出紙雕的房子、樹、山等，有可能他以前做過，但對大多數學生來說，他們都感到驚訝，我覺得教師在課堂中要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，不要學生一味的模仿。紙珠的魅力教學反思：勞動課要培養(yǎng)學生的合作與探究的意識和能力，在本節(jié)課，我怕學生一節(jié)課做不完，所以沒有放手學生探究，而是老師在引著學生走，在講紙珠的畫法與形狀不同時，將得過多而且效果不好。篇二：勞技教學反思本節(jié)課人物剪紙，通過先回話，再到裝訂最后到剪紙的過程，確實有點難度，首先是繪畫，基本上都能畫出來，但是很多學生都畫得不怎樣，還有的毛快，不成形，所以剪出來的東西七像八不像，以后要加強繪畫能力的培養(yǎng)。折蚱蜢教學反思本節(jié)課我覺得學習的過程中制作是重點和難點還需要加強，可以鼓勵同學之間的相互學習和幫助。豐富多樣的材料充分激
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1