【正文】 師活動(dòng)：。學(xué)生活動(dòng)：積極思考回答老師的問(wèn)題并進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。，不斷改進(jìn)自己的動(dòng)作，提高自己的投擲水平。學(xué)生活動(dòng)：，細(xì)心體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作，能夠做到和同伴間相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。，強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)一定要共同去撿球，投擲方式由組長(zhǎng)和同學(xué)商量決定。組 織：隊(duì)列練習(xí)時(shí)四路縱隊(duì)，模仿練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型。學(xué)生活動(dòng)：，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。，并讓學(xué)生盡情想象，自由模仿他們的飛翔動(dòng)作。組 織：四列橫隊(duì)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片 墊子一塊 烏拉圈20 籃球足球壘第11課時(shí) 原地側(cè)面投擲壘球?qū)W習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中相互合作，互幫互助，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的投擲水平。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步教師活動(dòng)：教師通過(guò)詢問(wèn)了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：，積極進(jìn)行練習(xí)。，對(duì)不好的同學(xué)給予幫助和提示，動(dòng)作做的好的同學(xué)，可以進(jìn)行籃球活動(dòng)。，從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。第10課時(shí) 后滾翻學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進(jìn)步，掌握?qǐng)F(tuán)身低頭推手的要領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：后滾翻學(xué)習(xí)步驟： 一情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：。放松學(xué)生身心狀態(tài)，在優(yōu)美的音樂(lè)中將本節(jié)課的情境主線結(jié)束。三 總結(jié)下課利用課上所得的魚(yú)進(jìn)行“粘魚(yú)”，構(gòu)造美麗的海底世界。充分體現(xiàn)小組合作作用，、組織、參與“豐收”結(jié)束性小游戲。組織、參與、指點(diǎn)“大魚(yú)吃小魚(yú)”的游戲（固定靶的基礎(chǔ)上加大難度轉(zhuǎn)為打移動(dòng)靶）小組的研究討論，選派參加游戲的人員，輪換及時(shí)，伙伴合作有效的完成游戲取得勝利。愉快的向自己喜歡的目標(biāo)物進(jìn)行投準(zhǔn)的活動(dòng)，在小組中與伙伴達(dá)成默契，商討活動(dòng)的要領(lǐng)和技巧的運(yùn)用。盡情的玩耍手中的彩蛋，進(jìn)行投、踢、墊、拋、接等多種活動(dòng)。調(diào)整注意力，情緒高漲。教學(xué)步驟： 一 導(dǎo)入師生問(wèn)好、導(dǎo)入情景韻律舞：引導(dǎo)學(xué)生模仿典型的海洋生物的動(dòng)作形態(tài)。組 織：如圖：xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)一片，小足球36個(gè)，障礙物若干第9課時(shí) 海底游樂(lè)園教學(xué)目標(biāo):1樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作2會(huì)做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作3發(fā)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性協(xié)調(diào)和平衡能力 4觀察并說(shuō)出同伴在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)5在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為（在活動(dòng)中與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)教學(xué)內(nèi)容:一、持輕物投準(zhǔn)。進(jìn)行嘗試。，:，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法和要求及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。放松韻律活動(dòng)：“小白船”第7課時(shí) 持輕物擲遠(yuǎn)教材:投擲：持輕物擲遠(yuǎn)游戲：換物接力賽教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)持輕物擲遠(yuǎn)與換物接力的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲和奔跑能力。突出重點(diǎn)：快速揮臂。教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中動(dòng)腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知 觀看動(dòng)畫(huà)短片“討厭的馬蜂” 教師提問(wèn)：怎樣把樹(shù)上的馬蜂窩打下來(lái)？二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看教師提問(wèn)：同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物？下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)各種動(dòng)物的聲音，判斷是什么動(dòng)物？再迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。要求盡快地讓池塘變得清潔。②連續(xù)跳多片“樹(shù)葉”③教師指出跳的重點(diǎn)是：輕跳輕落下。(2)在音樂(lè)的伴奏下師生同做繩操。三 放松 場(chǎng)地與器材:紅、綠手絹按人數(shù)，每人一條 2 錄音機(jī)一臺(tái)第5課時(shí) 金色的池塘教學(xué)目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能嘗試?yán)美K子來(lái)擺出各種不同形狀的“樹(shù)葉”；在活動(dòng)中能與他人合作、交流，并創(chuàng)造不同的游戲活動(dòng)方法；結(jié)合環(huán)保意識(shí)，收回活動(dòng)器材。把手絹綁成小圓球。預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生能模仿簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并能與同學(xué)友好合作，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力，身心得到滿足。分節(jié)范唱，分解示范，學(xué)生模仿。教學(xué)過(guò)程： 一 活動(dòng)性小游戲小兔尾巴 練習(xí)隊(duì)形：散點(diǎn)教與學(xué)的方法：教師引導(dǎo)，師生共練小游戲預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生情緒活躍，形象生動(dòng)，進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。器材設(shè)備：海綿墊子若干塊。發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和綜合能力。開(kāi)始給“希望小學(xué)送球”采用“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，教師可啟發(fā)提示教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師發(fā)出指令：“可愛(ài)的孩子們，做好準(zhǔn)備了嗎”把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的情境。組織教法教師以“你們看過(guò)奧運(yùn)會(huì)的比賽嗎？……”引導(dǎo)孩子們做出各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。展示成果。分好小組后，學(xué)生拿球。自由玩球在教師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。教學(xué)內(nèi)容:成自然隊(duì)形站立于教師周圍，在音樂(lè)聲中自由地做出各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模仿練習(xí)。讓孩子主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，自覺(jué)地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。了解分組進(jìn)行跑走交替的要求，知道如何來(lái)按順序使用同一場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替。組 織：自由分散、五列橫隊(duì)* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、跑走交替，學(xué)會(huì)交往教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習(xí)。按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑走交替、游戲?qū)W習(xí)步驟：一、積極游戲，鞏固集隊(duì)組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。第四篇：四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)(上冊(cè))體育教案南長(zhǎng)城小學(xué)：馮露黎第1 課時(shí) 走跑交替學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)按順序使用同一場(chǎng)地。11．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。10．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。8．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。爭(zhēng)取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)。二、現(xiàn)狀分析我班共有學(xué)生24人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。班主任：謝玉云2013年9月第三篇：四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃中等生提升和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃南坑?xùn)|學(xué)校竹作珍一、指導(dǎo)思想：為了提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。11．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們