大學(xué)生社會公德調(diào)查報告2000-文庫吧資料
2024-10-17 14:44本頁面
【正文】 動員社會各方面的力量，家庭教育對于良好品德的形成具有舉足輕重的作用。造就高尚的道德氣節(jié),營建互相幫助、互相眷注的和煦氛圍,是建設(shè)民主社會主義和諧社會的底子要求,也是時代發(fā)展的絕對是趨向。道德教育的過程同時也是社會個體在道德認識情感!意志和行為等心理因素均衡發(fā)展逐步完善的過程當前在我國的大學(xué)生道德教育實踐中有不少學(xué)?；蚶蠋煱训赖陆逃暈榻逃噍斀邮?!個性和內(nèi)在需求只重視規(guī)范!導(dǎo)向而忽視塑造!激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性結(jié)果導(dǎo)致了德育教育功能的削弱?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。從社會環(huán)境和家庭環(huán)境分析，成人群體的公德缺失行為誘發(fā)了大學(xué)生公德失范現(xiàn)象的出現(xiàn)。在其“盡展”自由的過程中，他們只奉守自己的自由至高無上，而缺乏對他人自由權(quán)利和人格的尊重，缺乏對社會公德規(guī)范的認同和遵守。我們對我校全校同學(xué)做了調(diào)查，審視大學(xué)生社會公德問題紹興文理學(xué)院《思想政治與法律基礎(chǔ)》學(xué)生課后調(diào)研 大學(xué)生社會公德調(diào)查問卷 ？（多選題）A 文明禮貌 B 明禮誠信 C敬業(yè)奉獻 D助人為樂 E 保護環(huán)境 F遵紀守法 （插隊、占座等情況），你會怎么做？ A放任不理，只要管好自己的行為就好了 B主動制止，勸說 C感到氣憤和無奈(如隨手關(guān)水龍頭)？A 經(jīng)常 B有時，未養(yǎng)成習(xí)慣 C 不注意，用量較少 D 不會，用著方便就行 ，你會怎么做 ？A告知并退還 B若是沒被發(fā)現(xiàn)，就不退還 C不承認多找錢，徑直走開？A 很反感B 較反感，但可以接受C 無所謂？A不會，無論怎樣都不會闖紅燈 B偶爾，趕時間的時候C沒有車子經(jīng)過的時候 D經(jīng)常，不會有什么大問題（如學(xué)雷鋒、志愿活動）A 非常樂意，很有意義 B有吧，反正有時間 C 不樂意，占據(jù)自由時間.8.“社會公德心”在您身上有哪些體現(xiàn)？（多選題）A 及時制止不文明的現(xiàn)象B為社會不文明現(xiàn)象而憤怒，但出于種種原因無采取行動 C對于不文明的現(xiàn)象無動于衷？（多選題）A 自私自利 B認為事不關(guān)己，高高掛起 C 憎惡這個社會 D其它？A作用很大 B作用在逐漸弱化 C沒有任何作用（從個人、政府、社會方面考慮）？謝謝您的參與！A 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 第六題 第七題 第八題 第九題 第十題B 219 80 139 211 174 92 109 83 167 81215 46 72 61 78 129 139 214 181 167C184 128 40 15 22 45 24 23 64 22D179 22 3 4 2 7 1 5 46 0E172F165***第一題第二題第三題第四題第五題 第六題第七題第八題第九題第十題原因分析：從大學(xué)生群體自身看，主要是自由思想的異化消解了公德規(guī)范的約束力。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。在這樣的大的時代背景下，大學(xué)生的社會公德便備受關(guān)注。這就要求我們在發(fā)展的實踐中既要依靠科技進步、管理創(chuàng)新，更要依靠道德的力量，提高以思想道德素質(zhì)為核心的勞動者的整體素質(zhì)。您的年齡是：□ 15到20 □21到25 “社會公德”是什么概念？A心理上對社會的熱愛從而希望它變得更好，繼而用行動支持 B文明禮貌，助人為樂等 C 兩者都有，“文明禮貌”與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系？ A 緊密相關(guān) B 不重要 C 兩不相干，您認為“雷鋒精神”存在的必要性？A 很有必要 B 沒必要 C 與我無關(guān) D 不清楚,看見有人冒雨前進, 您會怎么做? A 主動共傘 B 若是熟人就和他共傘 C 看對方是否要求 D視而不見，您是如何對待教學(xué)設(shè)施的？A 很愛護、且主動保護 B 自己不破壞就好 C 隨心所欲，您會去阻止嗎？ A 不會 B 會 C 看場合“環(huán)境保護”是建設(shè)和諧校園中重要的一項嗎？ A 是 B 不是 C沒意見，您會因保護環(huán)境而要求少打嗎？A 不會 B 會 C 想過，但很少做 ？ A 有必要 B 部分必要 C 沒必要 D 不清楚10．您在公共場所排隊，此時有人插隊, 您會怎么做？A馬上制止 B心里抱怨 C口里謾罵 D視而不見: A反對，學(xué)校應(yīng)加強教育引導(dǎo)，從輕處理 B贊成，這是個人自由 C反對，學(xué)校應(yīng)從嚴管理，從嚴處理，維護大學(xué)生形象 D無所謂12.“社會公德心”在您身上有哪些體現(xiàn)？ A 文明禮貌，如：不在公共場所大聲喧嘩等B 樂于助人 C 愛護公物 D 保護環(huán)境 如：不亂扔垃圾 E 其它？A 很大作用 B 很少作用 C完全無用 D 不清楚？ A 高 B 一般 C 低？ A 自私自利 B 認為事不關(guān)己，高高掛起 C憎惡這個社會 D其它？A 十分必要 B 應(yīng)大力倡導(dǎo)爭取以德服人 C 無所謂：A 思想素質(zhì)好、專業(yè)和社會適應(yīng)能力強、有社會責任 B 追求時尚、享受生活C 思想先進、有知識，但社會適應(yīng)能力較差 D 混時間、混文憑、無所作為2010年––月––日謝謝您誠摯的合作！希望您能做個有社會公德心的人，讓我們生活的地方更加和諧、美好！第三篇：大學(xué)生社會公德調(diào)查報告大 學(xué) 生 社 會 公 德 調(diào) 查 報 告系別：數(shù)理信息學(xué)院班級：數(shù)學(xué)101組長：孟芳芳組員：樓靜 劉琦 厲潔 陳其 李益丹 陳厘蒙大學(xué)生社會公德調(diào)查報告寫在前言：在現(xiàn)代社會，公共生活領(lǐng)域不斷擴大，人們的相互交往日益頻繁，社會公德在維護公眾利益、公共秩序，保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。親愛的同學(xué)們：關(guān)于社會公德，我們需要您的想法！請把自己的選擇寫在每個選項的后面，請做最真實的選擇。在變的是經(jīng)濟發(fā)展的速度，不變的是人心深處的善良和真誠。培養(yǎng)社會公德意識離不開社會實踐活動，大學(xué)生應(yīng)當在實踐中不斷增強社會公德意識，努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。同學(xué)們一定要把這些期望化為提高自身強大修養(yǎng)的強大動力，努力培養(yǎng)社會公德意識，樹立遵守社會公德的良好形象，爭做堿性社會公德的模范，以實際行動推動我國社會公德建設(shè)?！鄙鐣伦鳛樯鐣煌凸采钪袘?yīng)當遵守的最基本的道德規(guī)范，我們大學(xué)生理應(yīng)養(yǎng)成遵守社會公德良好行為習(xí)慣，在實踐中不斷提高自己的社會公德意識。不論在哪一領(lǐng)域哪一層次，大學(xué)生都應(yīng)當自覺培養(yǎng)公德意識。大學(xué)生參與社會公德實踐活動本身就是一種學(xué)習(xí)，可以從實踐中體會到什么是符合社會公德規(guī)范的言行，什么是不符合社會公德規(guī)范的言行，從而在實踐中不斷提高自身的社會公德素養(yǎng)，并帶動他人，影響社會。拓展實際工作能力，尤其是增強社會責任感有極大的幫助?？偨Y(jié)：我們大學(xué)生要積極參與各種社會活動，在實踐中培養(yǎng)社會公德意識和責任意識。列寧說過，榜樣的力量是無窮的。只有這樣才能促進社會公德建設(shè)穩(wěn)步向前發(fā)展，促進大學(xué)生社會公德水平再上一個臺階。這樣才能在實踐中深化社會公德的意識形成自己獨立的基于實踐的理論體系。第三、努力完善社會公德的
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