【正文】 要 C 與我無關 D 不清楚,看見有人冒雨前進, 您會怎么做? A 主動共傘 B 若是熟人就和他共傘 C 看對方是否要求 D視而不見，您是如何對待教學設施的？A 很愛護、且主動保護 B 自己不破壞就好 C 隨心所欲，您會去阻止嗎？ A 不會 B 會 C 看場合“環(huán)境保護”是建設和諧校園中重要的一項嗎？ A 是 B 不是 C沒意見，您會因保護環(huán)境而要求少打嗎？A 不會 B 會 C 想過，但很少做 ？ A 有必要 B 部分必要 C 沒必要 D 不清楚10．您在公共場所排隊，此時有人插隊, 您會怎么做？A馬上制止 B心里抱怨 C口里謾罵 D視而不見: A反對，學校應加強教育引導，從輕處理 B贊成，這是個人自由 C反對，學校應從嚴管理，從嚴處理，維護大學生形象 D無所謂12.“社會公德心”在您身上有哪些體現(xiàn)？ A 文明禮貌，如：不在公共場所大聲喧嘩等B 樂于助人 C 愛護公物 D 保護環(huán)境 如：不亂扔垃圾 E 其它？A 很大作用 B 很少作用 C完全無用 D 不清楚？ A 高 B 一般 C 低？ A 自私自利 B 認為事不關己，高高掛起 C憎惡這個社會 D其它？A 十分必要 B 應大力倡導爭取以德服人 C 無所謂：A 思想素質(zhì)好、專業(yè)和社會適應能力強、有社會責任 B 追求時尚、享受生活C 思想先進、有知識，但社會適應能力較差 D 混時間、混文憑、無所作為2010年––月––日謝謝您誠摯的合作！希望您能做個有社會公德心的人，讓我們生活的地方更加和諧、美好！第三篇：大學生社會公德調(diào)查報告大 學 生 社 會 公 德 調(diào) 查 報 告系別：數(shù)理信息學院班級：數(shù)學101組長：孟芳芳組員：樓靜 劉琦 厲潔 陳其 李益丹 陳厘蒙大學生社會公德調(diào)查報告寫在前言：在現(xiàn)代社會，公共生活領域不斷擴大，人們的相互交往日益頻繁，社會公德在維護公眾利益、公共秩序，保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。在變的是經(jīng)濟發(fā)展的速度，不變的是人心深處的善良和真誠。同學們一定要把這些期望化為提高自身強大修養(yǎng)的強大動力，努力培養(yǎng)社會公德意識，樹立遵守社會公德的良好形象，爭做堿性社會公德的模范，以實際行動推動我國社會公德建設。不論在哪一領域哪一層次，大學生都應當自覺培養(yǎng)公德意識。拓展實際工作能力，尤其是增強社會責任感有極大的幫助。列寧說過，榜樣的力量是無窮的。這樣才能在實踐中深化社會公德的意識形成自己獨立的基于實踐的理論體系。所謂道德境界指接受道德教育、進行道德修養(yǎng)，所達到的道德覺悟程度，以及所形成的道德品質(zhì)狀況和精神情操水平。道德修養(yǎng)是社會公德養(yǎng)成的內(nèi)部機制的核心，即古人所強調(diào)的“修身為本”。在公共環(huán)境衛(wèi)生方面著力培養(yǎng)責任意識，主動營造和愛護身邊清潔優(yōu)美的生活環(huán)境；在公共秩序方面著力培養(yǎng)自覺遵守法規(guī)的意識，解決知行不統(tǒng)一的問題；在公共交往方面著力培養(yǎng)尊重他人、關愛他人、與人為善的意識?！钡陆碳词堑赖陆逃虻赖陆袒?，糾正大學生認識上的誤區(qū)，細化道德行為，給大學生的社會公德意識樹立具體的模板。對于存在問題的對策及建議：大學生社會公德建設方面存在的問題，主要表現(xiàn)為：對事物的認識不夠深，易于受到外在不正確因素的影響及自身錯誤認識的影響，心理機制不夠完善，知行不一等。由此表明我們的大學生在遵紀守法著方面的狀況并不理想。遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。作為有較高文化素養(yǎng)的大學生要牢固樹立環(huán)境保護意識。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，如對于“，您是如何對待教學設施的？A 很愛護、且主動保護 B 自己不破壞就好 C 隨心所欲”的問題，有70%以上的同學選擇了“A 很愛護、且主動保護”；20%左右的同學選擇了“B 自己不破壞就好”；且只有不到4%的同學選擇“C 隨心所欲”。在助人為樂方面，對于如“,看見有人冒雨前進, 您會怎么做? A 主動共傘 B 若是熟人就和他共傘 C 看對方是否要求 D視而不見 ”有82%的同學選擇了“A 主動共傘”；7%的同學選擇了“B 若是熟人就和他共傘”；有5%的同學選擇了“C 看對方是否要求”；另外6% 的同學選擇“D視而不見”。培養(yǎng)社會公德意識。因此，社會公德意識要在點點滴滴的日常小事中培養(yǎng)。遵守公共生活中的道德規(guī)范是每個大學生的義務。調(diào)查現(xiàn)狀：通過調(diào)查問卷設計，調(diào)查實踐，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我順利完成了“大學生社會公德”的問卷調(diào)查。社會公德意識的培養(yǎng)離不開社會實踐活動，我們應該在實踐中不斷增強社會公德意識，踐行社會公德規(guī)范。依法治國是我國的基本方略，建設社會主義法治國家是全體人民的奮斗目標。而相當一部分同學，并不能認識到公共意識的重要性。以及“上課時，你會把手責任感和正義感的青年人如何能夠承擔起國家的未來和命運。針對各個方面分別提出了具有代表性的 17 個問題，面向中國石油大學（北京）本科生發(fā)放問卷 300 份，收回 291 份，其中 291份有效?！吨袊胀ǜ叩葘W校教育大綱》：“現(xiàn)在和今后一二十年高校培養(yǎng)出來的學生，他們的思想道德和學科文化素質(zhì)如何，直接關系到 21 世紀中國的面貌，關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)能否實現(xiàn)，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖。我國素有“禮儀之邦”的美譽，但是自古以來，一直是私德繁榮，公德匱乏。第一篇：大學生社會公德調(diào)查報告2000大學生社會公德調(diào)查報告摘 要：本次研究采用調(diào)查問卷的形式，以中國石油大學（北京）300 名本科生為研究對象，調(diào)查了當代大學生的社會公德現(xiàn)狀。關鍵詞：大學生；社會公德；調(diào)查；公德教育一、研究的目的和意義人無德不立，國無德不興，道德是維系一個社會不斷發(fā)展的基本保障。當代大學生作為國家的未來、民族的希望，他們的社會公德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)如何直接關系到 21 世紀我國的面貌和現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。二、大學生公德現(xiàn)狀調(diào)查及分析各文獻中對大學生社會公德的定義略有不同，這里采用的是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》中“文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀守法”這一定義。被問及“在學校見到老師或者同學，會主動打招呼嗎？”%的同學能夠做出積極正面的回答。我們在追求個人利益的同時，能夠?qū)⑼饨缗c個人聯(lián)系在一起，才是真正做到了實現(xiàn)自身的價值。這一數(shù)據(jù)暴露了，當代大學生法制觀念的模糊和法律意識的淡漠。第二篇：大學生社會公德調(diào)查報告2010年《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課實踐調(diào)研報告報告名稱：《關于大學生社會公德的調(diào)查》班級：時間： 2010年12月29日政治學院《思修》課教研室二0一0年十二月大學生社會公德問卷調(diào)查報告調(diào)查對象：大學生 調(diào)查形式：問卷調(diào)查關鍵詞：大學生、社會公德 摘要：在社會主義現(xiàn)代化建設的進程中，大學生作為社會主義接班人，更應該遵守以文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀守法為主要內(nèi)容的社會公德；培養(yǎng)社會公德意識。作為一名當今社會的在校大學