【摘要】陽臺上的小鳥?語文S版一年級下冊第三單元學習目標?,學習3個新偏旁。?、流利有感情地朗讀課文。?“我”為雨中的小鳥擔心的真摯情感,學會關(guān)心弱小。設(shè)置情境?同學們,當你看到這只小鳥時,你們會怎樣做呢?創(chuàng)設(shè)情境,體會情感?。畫出書中描寫鳥的樣子的句子。?,是怎么想的?又是
2024-11-20 02:52
【摘要】(秋)2019一年級語文下冊課文2第5課陽臺上的小鳥教案語文S版 [教學目標] 知識與技能 ,學習新偏旁。 、流利、有感情地朗讀課文。 “我”為雨中的小鳥擔心的真摯情感。 情感態(tài)度與價值觀...
2024-10-09 19:02
【摘要】教學設(shè)計2(一)揭題讀題,啟發(fā)談話1板書課題:陽臺上的小鳥。齊讀課題,引導(dǎo)學生認讀生字“臺”。2師:小朋友們,看到這個題目,你們想知道些什么?(二)初讀課文,了解內(nèi)容1借助漢語拼音把課文讀幾遍,做到讀正確,讀通順,特別要讀準生字的音。畫出課文中的生字。2數(shù)一數(shù)課文共有幾個自然段,了解每個自然段都寫
2024-11-26 23:04
【摘要】教學設(shè)計1【內(nèi)容簡析】本篇課文寫了“我”看見一只小鳥在陽臺上躲雨,便阻止媽媽到陽臺上收衣服的事。課文圖文并茂,語言親切,感情自然真摯,符合學生的生活實際,利于激發(fā)學生關(guān)心弱小的愿望?!驹O(shè)計理念】本文設(shè)計注意聯(lián)系學生的生活實際和內(nèi)心世界,著力通過圖文結(jié)合,引導(dǎo)學生朗讀,激發(fā)學生想象,讓學生入情入境,在讀中體驗感悟,培養(yǎng)想象能力、朗讀
【摘要】(秋)2019一年級語文下冊課文2第5課陽臺上的小鳥教學設(shè)計2語文S版 (一)揭題讀題,啟發(fā)談話 1板書課題:陽臺上的小鳥。齊讀課題,引導(dǎo)學生認讀生字“臺”。 2師:小朋友們,看...
2024-10-09 19:00
【摘要】小學一年級語文《陽臺上的小鳥》教案 《陽臺上的小鳥》教案 教學要求: 1、會本課的生字新詞,認識13個生字和3個偏旁,并書寫9個生字。 2、確、流利、有感情地朗讀課文。 ...
2024-12-07 02:49
【摘要】(秋)2019一年級語文下冊課文2第5課《陽臺上的小鳥》教學設(shè)計1語文S版 【內(nèi)容簡析】 本篇課文寫了“我”看見一只小鳥在陽臺上躲雨,便阻止媽媽到陽臺上收衣服的事。課文圖文并茂,語言親切,...
2024-10-09 19:05
【摘要】 小學一年級語文上學課教案小學一年級語文《陽臺上的小鳥》教案 小學一年級語文《陽臺上的小鳥》教案1.設(shè)計理念:本文設(shè)計注意聯(lián)系學生的生活實際和內(nèi)心世界,著力通過圖文結(jié)合,引導(dǎo)朗讀,激發(fā)學生想像,...
2025-01-13 23:53
【摘要】陽臺上的小鳥一只美麗的小鳥,在雨絲里飛來飛去,最后停在了我家的陽臺上。它用尖尖的小嘴,梳理著身上濕漉漉的羽毛。尖尖的小嘴濕漉漉的羽毛我在一旁悄悄地看著它:“啊,可憐的小鳥!它肯定是迷了路,找不到自己的家了。”悄悄地忽然,我看見
2024-12-21 18:30
【摘要】12咕咚[教學目標]知識與技能,會寫生字。、流利、有感情地朗讀課文。能用自己的話講一講這個故事。,知道遇事要動腦筋想一想,不能盲從。情感態(tài)度與價值觀通過本課學習,教育學生遇事要多動腦筋想一想,不要盲從。[教學重難點],并能正確書寫。,
2024-12-11 12:52
【摘要】3春雨的色彩[教學目標]知識與技能,識記“”“纟”等4個新偏旁。、流利、有感情地分角色朗讀課文。,感受春雨給大自然帶來的變化,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。,培養(yǎng)和鍛煉學生的口頭表達能力。情感態(tài)度與價值觀了解春雨的作用,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情
【摘要】6陽臺上的小鳥教學目標:1、認識文中15個生字:“陽、臺、絲、停、身、濕、羽、悄、干、啊、連、拉、指、拍、朝”2、會寫8個生字:“干、衣、身、陽、媽、臺、要、過”,學習新部首“女字旁”“雙耳”“走之兒”3、理解課文內(nèi)容,體會“我”對小鳥的真摯情感,學會關(guān)心弱小。幫助學生感受人與動物、人與自然的和諧。正確、流利、有感情
2024-12-13 00:16
【摘要】小學一年級語文《陽臺上的小鳥》原文、教案及教學反思 【篇一】小學一年級語文《陽臺上的小鳥》原文 一只美麗的小鳥,在雨絲里飛來飛去,最后停在了我家的陽臺上。它用尖尖的小嘴,梳理著身上濕漉漉的羽毛...
2024-12-07 03:20
【摘要】12咕咚設(shè)計思路1.聽聲導(dǎo)學,激發(fā)學生的學習興趣。2.結(jié)合課件學習,分角色朗讀句子、品味重點詞語,讓學生在充分的誦讀中感悟文本的含義。3.引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容,從而知道“聽到任何事情,都應(yīng)該動腦筋想想或去看看,才能了解事情的真相”。教學目標1.知識與技能:(1)認識“咕、咚、湖、突、腿、喊、狐、貍、耍
2024-12-11 05:27
【摘要】22炎帝種谷[教學目標]知識與技能“炎、帝”等14個生字,會寫“平、農(nóng)”等8個生字。、流利地朗讀課文。、為人類造福的偉大精神。情感態(tài)度與價值觀感受炎帝無私奉獻的美好品質(zhì),激發(fā)學生熱愛生活的情感。[教學重難點]理解課文內(nèi)容,體會炎