人教版一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 13:23本頁(yè)面
【正文】 無(wú)處不在，現(xiàn)在我們欣賞一些生活中和自然界的規(guī)律。（學(xué)生動(dòng)手涂色，發(fā)展型練習(xí)，學(xué)以致用）師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你是怎樣涂的。匯報(bào)。（小小設(shè)計(jì)師、培養(yǎng)動(dòng)手能力和想象能力。找找身邊的規(guī)律，建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，加深對(duì)有規(guī)律排列的理解。請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說(shuō)它是有規(guī)律的。生3：小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個(gè)小朋友是女孩。（學(xué)生自主思考、交流、探究）師：誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？生1：彩花是按紅花、紫花，紅花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。結(jié)合圖片尋找規(guī)律，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)）課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖。師：為了把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚，請(qǐng)你給彩旗分分組。師：都猜是黃旗，看看對(duì)不對(duì)（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，最后一面旗是變?yōu)辄S色，獲得成就，激發(fā)情趣）。激發(fā)探究興趣）師：猜一猜，這面旗會(huì)是什么顏色？ 生1：是黃色的。師：我們先來(lái)找找彩旗排列的規(guī)律。師：他們的擺放都按照一定的順序，擺放都是有規(guī)律的。生2：有很多小朋友在跳舞。二、創(chuàng)設(shè)情境，感知規(guī)律同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)快到了，大家開(kāi)心嗎？一年級(jí)的小朋友準(zhǔn)備開(kāi)聯(lián)歡會(huì)慶祝自己的節(jié)日，他們把教室打扮得漂漂亮亮，想不想去看看？課件出示主題圖──小朋友在漂亮的教室里跳舞。其實(shí)，我們生活中到處都有規(guī)律，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律。師：大家做得又對(duì)又快，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么想的？ 生：我是按規(guī)律填的。34（）、（）、60、（）。教具準(zhǔn)備 課件、三角形、正方形、圓形、各4個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)觀察、推理、動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。通過(guò)涂色、擺學(xué)具等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了觀察和分類的思想 方法，這些思想方法的應(yīng)用有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)找規(guī)律這一內(nèi)容。學(xué)情分析：“找規(guī)律”這一內(nèi)容，雖然在全冊(cè)教材中第一次出現(xiàn)，但是學(xué)生對(duì)于 這一內(nèi)容并不是一無(wú)所知的。教材分析：《找規(guī)律》是一年級(jí)下冊(cè)第七單元第一課時(shí)的內(nèi)容，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中“探索規(guī)律”這一版塊的內(nèi)容，也是數(shù)學(xué)課程教材改革的一個(gè)新變化。課件出示圖片。（教室的天花板、地板、黑板上的獎(jiǎng)品、自己的衣服。六、課堂總結(jié)1．規(guī)律在我們的生活中真的是無(wú)處不在呀，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？ 課件出示：找找藏在我們身邊的規(guī)律。在我們的動(dòng)作里，大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？生回答。）師：哎，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們的掌聲有沒(méi)有規(guī)律。）按照他擺的規(guī)律，下一個(gè)學(xué)具會(huì)是什么呢？師：誰(shuí)能像老師這樣提出兩個(gè)不同的問(wèn)題呢？（四）兩三種學(xué)具我們就能創(chuàng)造出這么多規(guī)律，真是小小發(fā)明家，表?yè)P(yáng)自己。匯報(bào)，課件演示學(xué)生的作品。）第三關(guān)：動(dòng)手?jǐn)[一擺：（小小設(shè)計(jì)師）我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些規(guī)律，小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律？用學(xué)具把它擺出來(lái)？請(qǐng)看第三關(guān)。師：四人小組的同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，涂對(duì)了嗎？ 匯報(bào)展示、評(píng)議。涂好后檢查涂得對(duì)不對(duì)，同桌還可以互相評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)。（指明學(xué)生匯報(bào)）（2）、師：還想不想做涂色比賽？請(qǐng)完成課本89頁(yè)“做一做”。（1）（課本89頁(yè)“涂一涂”）師：同學(xué)位表現(xiàn)很不錯(cuò)，接下來(lái)你能按照規(guī)律涂顏色嗎？（學(xué)生動(dòng)手涂色）同時(shí)課件出示例3。）師提問(wèn)：比一比，第一組和第二組的規(guī)律有什么不同？ 總結(jié)：（1）一個(gè)是2個(gè)2個(gè)一組，一個(gè)是3個(gè)3個(gè)一組；（2）一個(gè)只有顏色的規(guī)律，一個(gè)既有顏色，又有形狀的規(guī)律。）四、口述小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說(shuō)它是有規(guī)律的。生3：小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個(gè)小朋友是女孩。）師：誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？生1：彩花是按綠花、紫花，綠花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢？下一朵花下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色？，下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩？該怎么給它們分組呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。（在黑板粘貼彩旗排列規(guī)律）師：猜一猜，這面旗會(huì)是什么顏色？ 生：是黃色的。（生自學(xué)，師巡視，時(shí)間3分鐘。師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)88頁(yè)，看一看哪里有規(guī)律，找到規(guī)律就與同桌說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)課題：找規(guī)律）二、自學(xué)指導(dǎo)課件出示彩旗圖。師：剛才記不住，現(xiàn)在為什么記得那么快？生：因?yàn)檫@組數(shù)字是有順序的，都是1234 1234 1234 1234這樣依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：找規(guī)律（彩旗）一組一組 重復(fù)出現(xiàn)第二篇：一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)《找規(guī)律（1）》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】一、比一比，誰(shuí)記得最快。師：都能用你學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決我們身邊的問(wèn)題了。再來(lái)讀一讀這幾個(gè)字：一組一組 重復(fù)出現(xiàn)。預(yù)設(shè)：師：其實(shí)除了顏色，形狀也是有規(guī)律的，形狀的規(guī)律我們下一節(jié)課來(lái)探究。師：為什么？生：因?yàn)槭前凑瞻拙G紫一組重復(fù)出現(xiàn)的。真會(huì)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出了這么漂亮的圖案！你們組的設(shè)計(jì)很獨(dú)特！經(jīng)過(guò)你們組的設(shè)計(jì)，花盆看起來(lái)更漂亮了。（3）小組代表介紹作品。（2）（2）小組內(nèi)分工協(xié)作，完成任務(wù)。）小博士班的小朋友想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，愿意嗎？ 仔細(xì)聽(tīng)題，聽(tīng)清楚題目要求再動(dòng)手。是個(gè)會(huì)觀察的孩子?！洞合那锒瑘D》，師指著圖問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律了嗎？今年有春夏 秋冬？明年呢？明年也有春夏秋冬，后年呢？也有春夏秋冬，每年都是春夏秋冬四季交替，所以是春夏秋冬一組重復(fù)出現(xiàn)的。預(yù)設(shè)2：學(xué)生說(shuō)女生男生一組，重復(fù)出現(xiàn)。出示男女生站隊(duì)圖預(yù)設(shè)1：學(xué)生說(shuō)白藍(lán)一組，重復(fù)出現(xiàn)。課件
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