一年級(jí)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 05:36本頁(yè)面
【正文】 ?都猜是黃旗，看看對(duì)分歧錯(cuò)誤?師追問(wèn)：為什么?師：我們一起來(lái)查驗(yàn)是否正確?(點(diǎn)擊課件，補(bǔ)上一面旗)師：你是從哪邊看起的?生：左邊。師：教員希望大師能認(rèn)真學(xué)習(xí)這節(jié)課的知識(shí)，操縱我們所學(xué)的知識(shí)，把我們的教室安插得更標(biāo)致，好嗎?課件(主題圖)師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看大屏幕，你發(fā)了然什么?(圖里都有什么?怎么擺列的?)依照學(xué)生所報(bào)告請(qǐng)示的形式，相應(yīng)出示課件，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律，并研討怎么找的。(板書題目：找規(guī)律)三、探究新知，初步認(rèn)識(shí)規(guī)律主題圖引入。課件出示，下一個(gè)呢?點(diǎn)擊課件出示?！局v授過(guò)程】一、游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣孩子們，上課之前我們先來(lái)做個(gè)繞口令游戲：大西瓜，小西瓜…(師加行動(dòng))，請(qǐng)孩子們接著說(shuō)：大西瓜，小西瓜…二、情境導(dǎo)入，初步感知規(guī)律孩子們，第一次和大師一起上課，教員給大師帶來(lái)了一些小獎(jiǎng)品，你們想知道教員帶來(lái)了哪些獎(jiǎng)品嗎?課件：(師：送大師一張張笑臉，希望大師在以后的每一節(jié)課都能有所收獲，顯露笑臉；再送大師一顆顆小星星，希望大師在以后的學(xué)習(xí)中處處都有閃光點(diǎn)?！局v授重點(diǎn)】通過(guò)探索，使學(xué)生自己發(fā)明圖形的擺列規(guī)律。2過(guò)程與體例：使學(xué)生通過(guò)初步的察看、猜想、實(shí)驗(yàn)和推理等勾當(dāng)，發(fā)明圖形的擺列規(guī)律。但對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，對(duì)富饒?zhí)魬?zhàn)性的形式和生活中的問(wèn)題很感興趣，可是集合注意時(shí)間短，所以在講授時(shí)，我自始至終地采取多媒體停止幫助講授，這樣既提高了講授形式的生動(dòng)性、形象性，又使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、主動(dòng)探究學(xué)?！緦W(xué)情闡發(fā)】對(duì)本節(jié)課形式學(xué)生并不陌生，在上學(xué)期及本學(xué)期的教材及相關(guān)資猜中都有所滲透，孩子們也處理過(guò)不少這樣的習(xí)題。本節(jié)課是《找規(guī)律》這一單位的第一節(jié)課，主要是先容一些圖形簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)變規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)概念發(fā)明規(guī)律的意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)字的擺列規(guī)律作好準(zhǔn)備。主要是對(duì)學(xué)生停止數(shù)學(xué)思維、體例的講授。數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)第115~116頁(yè)。 （請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示作品，自己提問(wèn)：“小朋友們，你們能猜猜我按什么規(guī)律擺的嗎？”自己請(qǐng)同學(xué)回答，答對(duì)的，老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。 （二）擺一擺，猜一猜 1．?dāng)[一擺（設(shè)計(jì)規(guī)律，擺學(xué)具“○、△、☆”）（學(xué)生動(dòng)手操作。三、動(dòng)手操作、鞏固發(fā)展 （一）涂一涂 1．實(shí)物投影，出示涂色卡1（課本第89頁(yè)“涂一涂”）。 （三）出示彩花排列圖 ，教室里還有彩花，它的規(guī)律和彩旗、燈籠的規(guī)律一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。 （板書——找規(guī)律） 二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識(shí)規(guī)律 （一）課件出示彩旗圖 ，來(lái)找找彩旗排列的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 （一）播放歌曲“新年好” ，聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？ （二）出示主題圖——小朋友在漂亮的教室里跳舞 仔細(xì)觀察，你看到了什么？ 這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？ 他們的擺放都是有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。會(huì)運(yùn)用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。 使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：過(guò)物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律
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