五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)鳥語花香教學(xué)反思人教新課標(biāo)版-文庫吧資料
2024-10-17 13:17本頁面
【正文】 色使畫面取得舒適、和諧的的感覺。我認(rèn)為這些體現(xiàn)也正是我們新課程中要求我們課堂教學(xué)中體現(xiàn)的“以人為本”的教育思想。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，“自吹自擂”一番，一個(gè)個(gè)精神抖擻，自信的種子開始在學(xué)生幼小的心靈生根發(fā)芽。接下來用擬人的手法創(chuàng)設(shè)情境貫穿整個(gè)發(fā)展部分，潛移默化的激發(fā)學(xué)生熱愛自然界中的小鳥與花兒，達(dá)到自我教育的目的。在輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。新課程中要求在課堂中盡可能為每個(gè)學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)與空間。在導(dǎo)入部分，我設(shè)計(jì)了百鳥爭(zhēng)王這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。因此在與同學(xué)一起學(xué)習(xí)一年級(jí)新教材的過程中，無形之中感覺到：走在新課改第一線的美術(shù)老師必須樹立起新的教材觀，轉(zhuǎn)變觀念才能適應(yīng)發(fā)展的需要。這表明，教材的功能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳遞知識(shí)的界限，升華為培養(yǎng)人。要大膽的、創(chuàng)新地“用新教材”，而不僅僅限于“教新教材”。教師必須創(chuàng)造師生之間、生生之間的交流，這種互動(dòng)和會(huì)話，就是體驗(yàn)。嘗試讓我明白了只有緊緊圍繞怎樣挖掘?qū)W生的潛能和怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣去設(shè)計(jì)教案，才能受到學(xué)生的歡迎，也才更貼近學(xué)生的心靈。學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間內(nèi)作出自己的選擇，我只在學(xué)生需要的時(shí)候伸出援助之手。在高潮部分，我設(shè)計(jì)了小鳥找朋友的活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都主動(dòng)的參與小鳥之間對(duì)話交流或講故事的游戲！我大膽嘗試了讓學(xué)生自己通過自主學(xué)習(xí)與以小組活動(dòng)的形式嘗試制作。在假如我是花兒這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生為迎接小鳥的到來，表演了怎樣來迎接我們的朋友的禮儀，在美術(shù)教學(xué)的同時(shí)滲透了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的品質(zhì)教育思想。這是我設(shè)計(jì)的初衷。在發(fā)展部分，知識(shí)點(diǎn)我主要講了鳥兒的結(jié)構(gòu)和顏色。從學(xué)生們積極熱烈的表現(xiàn)中可以看出，這個(gè)教學(xué)嘗試是成功的。以欣賞和配合故事的形式導(dǎo)入本課，讓每個(gè)
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