五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)美麗的紋樣1教學(xué)反思人教新課標(biāo)版-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 02:25本頁(yè)面
【正文】 ，在教學(xué)的過(guò)程中為了能更好的體現(xiàn)新課改的新理念，我做了一些大膽的嘗試，也有了一些體會(huì)與感觸，下面結(jié)合有關(guān)教學(xué)片段做一些探討性的反思。學(xué)生們喜歡的美術(shù)課，一些新課改的精神相比之下更容易得以體現(xiàn)與實(shí)施。第四篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版在上完這一課后，我更多的思考了一個(gè)問(wèn)題，即小學(xué)美術(shù)課堂要跟多的去關(guān)注孩子的狀態(tài)，他們喜歡什么？他們希望從這堂課上得到什么？而老師能給他們什么？新課改給我們帶來(lái)了新教材，新教材傳達(dá)了新課標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)的三大領(lǐng)域，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，情感、態(tài)度、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。，未能關(guān)注全體學(xué)生。有待改進(jìn)的地方：，應(yīng)對(duì)對(duì)比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)時(shí)我就能做到心中有數(shù)，游刃有余的把這些個(gè)知識(shí)點(diǎn)前后貫通，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，起到事半功倍的效果。第三篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅五年級(jí)的第一課是《萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅》，是一節(jié)關(guān)于色彩知識(shí)的造型、表現(xiàn)課，因此，備課時(shí)我有針對(duì)性的對(duì)一至五年級(jí)教材中有關(guān)色彩方面的知識(shí)進(jìn)行了梳理，在這一過(guò)程中，我對(duì)整個(gè)教材體系中色彩基礎(chǔ)知識(shí)的連續(xù)性、貫通性有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與了解。1．將所有同學(xué)的作品進(jìn)行展示，讓每一個(gè)同學(xué)都相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)2．充分采取互評(píng)、自評(píng)、師評(píng)的方式讓同學(xué)們大膽的說(shuō)出自己的想法。今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一幅適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。（了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作）師：在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。2．可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們？ 生討論發(fā)言。三、了解知識(shí) 掌握方法。生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。提出問(wèn)題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖
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