五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香教學(xué)反思人教新課標(biāo)版(存儲(chǔ)版)
【正文】 嗅覺(jué)》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解冷色、暖色、對(duì)比色及色彩的漸變等；五年級(jí)時(shí)通過(guò)《萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅》、《色彩的和諧》使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解如何使用對(duì)比色、鄰近色使畫(huà)面取得舒適、和諧的的感覺(jué)。2009年9月22日，星期二早上，我精神百倍地走進(jìn)教室，上回顧拓展一的交流平臺(tái)?！庇腥舜蚱屏诉@種僵局，聽(tīng)到我沒(méi)有批評(píng)他們就七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。隨著下課鈴響這件事情就這樣結(jié)束了，但是它一直縈繞在我的腦海，我慶幸當(dāng)時(shí)給孩子們說(shuō)內(nèi)心話(huà)的時(shí)間，要不然我永遠(yuǎn)也找不到原因?！薄拔遗禄卮疱e(cuò)了，下課后同學(xué)不跟我玩。讓我氣憤又讓我納悶，于是就問(wèn)：“是不懂嗎？”沒(méi)人理我。，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。我認(rèn)為這些體現(xiàn)也正是我們新課程中要求我們課堂教學(xué)中體現(xiàn)的“以人為本”的教育思想。新課程中要求在課堂中盡可能為每個(gè)學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)與空間。要大膽的、創(chuàng)新地“用新教材”，而不僅僅限于“教新教材”。在高潮部分，我設(shè)計(jì)了小鳥(niǎo)找朋友的活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都主動(dòng)的參與小鳥(niǎo)之間對(duì)話(huà)交流或講故事的游戲！我大膽嘗試了讓學(xué)生自己通過(guò)自主學(xué)習(xí)與以小組活動(dòng)的形式嘗試制作。從學(xué)生們積極熱烈的表現(xiàn)中可以看出，這個(gè)教學(xué)嘗試是成功的。第一篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版鳥(niǎo)語(yǔ)花香在上完這一課后，我更多的思考了一個(gè)問(wèn)題，即小學(xué)美術(shù)課堂要跟多的去關(guān)注孩子的狀態(tài)，他們喜歡什么？他們希望從這堂課上得到什么？而老師能給他們什么？新課改給我們帶來(lái)了新教材，新教材傳達(dá)了新課標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)的三大領(lǐng)域，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，情感、態(tài)度、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。新課程中要求在課堂中盡可能為每個(gè)學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)與空間。我認(rèn)為這些體現(xiàn)也正是我們新課程中要求我們課堂教學(xué)中體現(xiàn)的“以人為本”的教育思想。單
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