五年級(jí)語文上冊口語交際習(xí)作四教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 圾桶。當(dāng)你把垃圾隨意丟在地上時(shí)，你想過沒有，假如一個(gè)星期后你路過這里時(shí)，聞著垃圾散發(fā)出的陣陣臭氣，看著天空中到處飛舞的蒼蠅。如果每個(gè)人都能像漫畫中那兩個(gè)小學(xué)生一樣有一顆公德心，我們生活的環(huán)境將會(huì)更加美好。課時(shí)安排：2課時(shí)。六、布置作業(yè)繼續(xù)寫作第五篇：語文五年級(jí)下冊《口語交際習(xí)作四》教案口語交際?習(xí)作四教學(xué)目標(biāo):1．通過交流學(xué)生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動(dòng)的事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力。3．教師利用課件展示一些感動(dòng)畫面或場景，營造表達(dá)氛圍。5．全班交流學(xué)生開展口語交際活動(dòng)，要求說話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇生活中感動(dòng)的素材寫一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地寫具體。3．引導(dǎo)小結(jié)，明確范圍：生活中有些讓人感動(dòng)的人和事，往往都是作文的材料，能反映一個(gè)人的精神面貌，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就能感受到。（3）過渡：在我們豐富多彩的生活中，會(huì)有喜怒哀樂，在寫事中，如果能恰到好處地表達(dá)自己的真情實(shí)感，就會(huì)吸引讀者。3．學(xué)會(huì)在敘事中恰到好處地抒情、議論。4．小組交流：（1）交流自己感動(dòng)的事。2．聽了這首歌你有什么感受？師補(bǔ)充敘述：我們的身邊，時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的事，它讓我們感到人世間最美好的是真善美的情感，讓我們終身難忘。，互相啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。他說亂扔垃圾的不止他一個(gè)，以為自己做得蠻對(duì)蠻有理。同時(shí)還提醒人們要講究文明，不能因?yàn)橄肷僮咭徊铰范S意把垃圾丟在地上。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎么辦?！籼岢鰧W(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評(píng)議、修改。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。◆自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。課前準(zhǔn)備。自主選擇，分組交流◆自主選擇交流的內(nèi)容——從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫。提示積累看來在生活中會(huì)給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來很多思考。教師點(diǎn)評(píng)，好文欣賞◆教師從優(yōu)點(diǎn)和不足等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。無意間，她發(fā)現(xiàn)，路旁的垃圾箱前隨處可見人們隨手丟棄的垃圾。這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事，譴責(zé)了那些亂丟垃圾的人。我真想“請(qǐng)”那位同學(xué)和我理論一番。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活這本無字書的探究興趣。二、寫作指導(dǎo)，進(jìn)行思考：“漫畫”畫了一個(gè)什么樣的故事，告訴人們什么意思？你對(duì)這幅漫畫有怎樣的想法？，互相補(bǔ)充。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)口語交際教學(xué)過程一、營造氛圍，激發(fā)興趣1．播放歌曲《感恩的心》。2．閱讀87頁口語交際內(nèi)容提示，說說你通過閱讀明
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