人教版平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-17 13:14本頁面
【正文】 個(gè)跟鏡前物體完全相同的物體與所成的像進(jìn)行比較。若猜想很多可做如下處理 教師：非常好！大家提出了很多猜想，同學(xué)們看看這些猜想有沒有一眼就能判斷出是錯(cuò)誤的呢？說出你的理由！學(xué)生：（可能會(huì)排除一些猜想）2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教師：這些猜想幾乎都離不開物和像，物位置已確定，那么像在哪呢?（教師拿出一塊平面鏡，假裝在平面鏡后面找某物的像）學(xué)生：在鏡子后面呢！教師：（鏡子背面斜對(duì)著學(xué)生，鏡面對(duì)著教師自己）我的像在哪呢？（用手指著鏡子后面不同地方）這里，還是這里？學(xué)生：（可能還會(huì)說就在鏡子里?。┙處煟旱蔷唧w的位置確定不下來啊，怎么辦呢？學(xué)生思考：（有預(yù)習(xí)的學(xué)生可能會(huì)說用玻璃板，若有就追問怎么做，假如沒有就如下進(jìn)行）教師：（教師拿起玻璃板對(duì)著自己，一只手指著平面鏡后面）你們用桌上的透明玻璃板試試呢，看看能不能確定像的位置。教師：得出猜想?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：探究平面鏡成像的特點(diǎn) 難點(diǎn)：； 。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。2．過程與方法（1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。（2）知道平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。⑧在圖2—3—4中畫出字母F在平面鏡中的像。(4；0；4)⑤用筆尖垂直地接觸平面鏡，筆尖的像距筆頭10 mm，則鏡子玻璃的厚度是(C)A．10 mm B．2．5 mm C．5 mm D．20 mm ⑥小明想拍一張手拿照相機(jī)的拍照的姿勢(shì)，請(qǐng)你幫他想個(gè)好主意。S′發(fā)出的光線射人眼睛C．S發(fā)出的光線射人眼睛，于是在乎面鏡中看到S′D．S發(fā)出的光線經(jīng)鏡面反射進(jìn)入眼睛，逆著反射光線方向看到虛像S′③我們?cè)诤舆吙吹綐淠竞徒ㄖ锏摹暗褂啊焙土⒏鸵娪暗摹坝啊?，前者是?光的反射)引起的，后者由(光的直線傳播)引起的。(2)鞏固練習(xí)①在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，在桌面上豎立一塊(玻璃)作為平面鏡，實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使鏡后的蠟燭與鏡前蠟燭的像完全重合，這是為了（確定像的位置）。(2)方法歸納本節(jié)課采用了實(shí)驗(yàn)探究，討論歸納等方法。5．學(xué)習(xí)小結(jié)(1)內(nèi)容總結(jié)①平面鏡成像特點(diǎn)，平面鏡成像是反射光線的反向延長線形成的，初步了解虛像的概念。4．達(dá)標(biāo)反饋(1)某人遠(yuǎn)離豎直懸掛的穿衣鏡，他在鏡中的像將(D)A．變小 D．變大 C先變小后變大 D．不變(2)根據(jù)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)，完成下列填空：平面鏡所成的像是（虛像），像和物體到鏡面的距離（相等），像和物的大?。ㄏ嗟龋?，像和物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線和鏡面（垂直）。根據(jù)光路的可逆性，人們還可以利用凹面鏡得到平行光?；?dòng)5 汽車觀后鏡是凸透鏡，為什么？明確：通過實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)凸面鏡使平行光發(fā)散，利用它可以看到更大的范圍，所以汽車觀后鏡是凸面鏡?；?dòng)4 什么是虛像？明確：通過上面實(shí)驗(yàn)可知，平面鏡所成的像屏接不到，是因?yàn)樘撓袷欠瓷涔獾姆聪蜓娱L線相交而成的。明確：通過照鏡子，猜想平面鏡成像特點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己猜想是否正確?；?dòng)2 練舞房的墻壁上總又一面很大的平面鏡，有什么用? 明確：平面鏡可以利用光的反射成像，練舞者可以從鏡中觀察自己的動(dòng)作糾正錯(cuò)誤。(2)四邊連動(dòng) 互動(dòng)1 觀察平面鏡有什么特征。平面鏡是利用光的反射成像，平面鏡所成的像是虛像，像與物大小相等，像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線跟鏡面垂直。素材儲(chǔ)備《猴子撈月》的動(dòng)畫片、阿基米德魔鏡的故事。基本教學(xué)思路：采用邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)的方法，通過引導(dǎo)學(xué)生初步觀察，進(jìn)行猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及分析、討論來逐步認(rèn)識(shí)平面鏡成像的特點(diǎn)。(3)凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用。教學(xué)設(shè)想、難點(diǎn)、疑點(diǎn)(1)平面鏡成像的特點(diǎn)及其探究。2．培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3．通過觀察感知球平鏡對(duì)光線的作用。二、過程與方法1．經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。3．舉例說出日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。平面鏡成虛像C）第三篇：《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)素質(zhì)教育目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．說出平面鏡成像的特點(diǎn)。 像點(diǎn)與物點(diǎn)的連線與平面鏡垂直。 像與物到平面鏡的距離相等。 像與物大小相等。像點(diǎn)與物點(diǎn)的連線與平面鏡垂直。叫做虛像課堂練習(xí)1．小麗同學(xué)站在豎直放置的平面鏡前1m處，當(dāng)她靠近平面鏡時(shí)，則鏡中她的像的大小會(huì)（B）A．變大 B．不變 C．變小 D．無法確定2．（2014年廣元中考題），那么他在鏡中的像（A．，以2m/s的速度靠近平面鏡 B．高度變大，以2m/s的速度遠(yuǎn)離平面鏡 C．，以2m/s的速度靠近平面鏡 D．高度變大，以4m/s的速度遠(yuǎn)離平面鏡課堂小結(jié)一、像與物關(guān)于平面鏡軸對(duì)稱 像與物大小相等。進(jìn)入眼睛的光并非真正 來自S 39。就是S在平面鏡中的像。處發(fā)出的。平面鏡成虛像 1)【師講解】平面鏡成像原理：圖中，光源S向四處發(fā)光，一些光經(jīng)平面鏡反射后進(jìn)入了人的眼睛，引起視覺。【師問】平面鏡成的像跟小孔成的像有什么區(qū)別？【思考】將一張白紙放在燒杯的位置，能承接到平面鏡中所成的蠟燭的像嗎？ 【師演示】平面鏡所成的像用白紙承接不到，平面鏡所成的像是虛像。結(jié)論3：像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線被鏡面垂直平分?！緦?shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：【分析論證】結(jié)論1：像與物大小相等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1)【師問】問題1：如何確定像的位置？ 問題2：應(yīng)該選擇什么器材進(jìn)行探究？
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