平面鏡成像教學設計教案-文庫吧資料
2024-11-29 04:39本頁面
【正文】 學生歸納平面鏡成像的特點 （ 2分鐘左右） 。板書學生猜想的各種可能： （ 1） 物體與像大小一樣； （ 2） 像與物體左右相反； （ 3） 像與物體是對稱的 ?? 對學生的猜想要充分地肯定，不要挫傷學生的學習積極性。 思考問題：游戲中教師和學生的動作有什么規(guī)律？ （ 二 ）新課 講授 一、平面鏡成像特點 發(fā)現(xiàn)問題（ 2分鐘左右） 老師拿一個大的平面鏡在學生走廊上轉(zhuǎn)一圈，讓學生觀察自己與鏡中的像有什么特點。 （ 3）通過對平面鏡、球面鏡的了解，初步認識科學技術對人類生活的影響。理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。 借助多媒體電教手段，加強直觀性和形象性， 使更多的同學通過對平面鏡、球面鏡的了解，初步認識科學技術對人類生活的影響。 學生通過觀察實驗現(xiàn)象和動手作圖分析兩種途徑來感知虛像的含義。 二、教學設計思路 為了使 更多的同學能在探究“對平面鏡成像特點”中獲得成功的喜悅。 本節(jié)教材主要安排了一個《平面鏡成 像 》的探究實驗，這是培養(yǎng)學生重視實
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