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正文內(nèi)容

仁愛版英語(yǔ)說課稿及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料

2024-10-17 13:11本頁(yè)面
  

【正文】 成系表結(jié)構(gòu)的用法。(1)重點(diǎn):學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的情感或他人的情感。在學(xué)中用,用中學(xué),提高語(yǔ)言的綜合使用能力,加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶。通過小組對(duì)話,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。(2).技能目標(biāo):能聽懂有關(guān)情感的對(duì)話材料;會(huì)簡(jiǎn)單地用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感。語(yǔ)法是學(xué)習(xí)由連系動(dòng)詞+形容詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。今天我說課的具體內(nèi)容是Section B的1.,2,3a,and 3b。提高同學(xué)們綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。以上的教學(xué)過程重在引導(dǎo)學(xué)生參與課堂、交流合作的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的,和諧的,積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍,讓學(xué)生在自主與合作的學(xué)習(xí)方式中獲取知識(shí),形成正確的學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)能力的逐步提高。第五步隨堂練習(xí),檢測(cè)同學(xué)們對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況。培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。試用句型I think (that) I can sell newspapers to raise money for them.I think I can write to them to cheer them up.進(jìn)一步學(xué)習(xí)練習(xí)賓語(yǔ)從句。引出最后一組小組活動(dòng)的任務(wù)。(目的是練習(xí)主從復(fù)合句的一般疑問句結(jié)構(gòu),及其回答。結(jié)對(duì)練習(xí)。例如,I imagine (that) a lot of people will e to the food festival.I imagine (that) everyone will have a good time(老師在教室學(xué)生中巡視,查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況,解決同學(xué)們存在的疑難問題并給與他們必要的幫助)讓個(gè)別學(xué)生展示討論的結(jié)果。小組活動(dòng)??偨Y(jié)賓語(yǔ)從句的特點(diǎn)及用法。聽并閱讀1a對(duì)話,理解對(duì)話中出現(xiàn)的重點(diǎn)短語(yǔ)及賓語(yǔ)從句。讓學(xué)生聽1a對(duì)話,回答問題。第三步布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生帶著任務(wù)和目標(biāo)來預(yù)習(xí)教材,并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。第二步呈現(xiàn)給同學(xué)們出示學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。)學(xué)生用: I think I will ..,導(dǎo)入賓語(yǔ)從句接著讓學(xué)生說出這些答語(yǔ)的特點(diǎn),教師簡(jiǎn)單解釋賓語(yǔ)從句的用法。四、學(xué)習(xí)過程第一步復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.(師生問答,討論如何幫助別人。同時(shí)在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的39。三、學(xué)法指導(dǎo)八年級(jí)的學(xué)生已具備一定的認(rèn)知能力,有自我的觀點(diǎn)和看法,希望通過課本獲取更多的知識(shí)和信息。初中生活潑好動(dòng),上課不容易集中精力,在聽、說、讀的練習(xí)中一定要讓學(xué)生帶著問題帶著任務(wù)有目的地做。本課以情景交際教學(xué)法為主為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué),練習(xí)聽、說、讀。難點(diǎn)課堂活動(dòng)中的語(yǔ)言表達(dá),農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)聽說方面的能力較差,羞于也不善于表達(dá),因此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樹立他們的自信心是一直以來關(guān)注的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)策略在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn);在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等非語(yǔ)言信息理解主題。同時(shí)在閱讀過程中,注意發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。通過聽錄音,掌握正確的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),使學(xué)生形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。(二)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)并掌握詞匯:wresting,Nigeria,poster organize,imagine,get in touch with,try one’s best等在語(yǔ)法知識(shí)方面,學(xué)習(xí)并逐步掌握賓語(yǔ)從句的運(yùn)用。這節(jié)課是本話題的第一課,本課教學(xué)內(nèi)容以圍繞準(zhǔn)備美食節(jié)開始,對(duì)話內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),易于引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。語(yǔ)法重點(diǎn)是賓語(yǔ)從句的運(yùn)用??悼邓麄儧Q定舉辦一次“國(guó)際美食節(jié)”。下面我就教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程等幾方面內(nèi)容對(duì)本課進(jìn)行說明。布置作業(yè)包括復(fù)習(xí)的配套練習(xí)、繼續(xù)完成寫作,以鞏固本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。綜合探究活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生小組討論合作,進(jìn)行筆頭寫作。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課要點(diǎn)、難點(diǎn)。接著引導(dǎo)區(qū)別現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的用法;然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)短暫性動(dòng)詞和延續(xù)性動(dòng)詞的用法區(qū)別及其轉(zhuǎn)化形式,以及for, since的用法。導(dǎo)入、呈現(xiàn):首先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)、用法;接著通過聽錄音填詞完成文章引出與完成時(shí)的連用詞。依據(jù):新課標(biāo)教學(xué)理念:授人以魚不如授之以漁,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力是最重要的。指導(dǎo)與培養(yǎng)。三、說學(xué)法我十分注重改進(jìn)教學(xué)方法,來努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交往、合作探究,在做中學(xué),學(xué)中用。因此主要選用“任務(wù)型教學(xué)法”、“交際教學(xué)法”,“啟發(fā)式教學(xué)法”。(四)說重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立及其依據(jù)。謝謝大家!Unit3 My hobbiesTopic1 I love collecting stamps SectionALove/like/prefer/enjoy doing sth please→pleasedbe interested in sth/doing sth paint→paintingvalue→valuablewhat+a/an+adj+單名!What+adj+復(fù)名/不可數(shù)名!仁愛版英語(yǔ)說課稿4一、說教材(一)說教材的地位和作用(二)教材的處理(三)說教學(xué)目標(biāo)的確立及其依據(jù)。準(zhǔn)備時(shí)間不超過2分鐘,表現(xiàn)最好的一組,給予獎(jiǎng)勵(lì),小組研討,培養(yǎng)合作精神;對(duì)話交流,提高綜合語(yǔ)音運(yùn)用能力。應(yīng)用語(yǔ)言,突出重點(diǎn)③看圖片2b,聽錄音,錄音放兩遍,第一遍學(xué)生進(jìn)行搭配練習(xí),第二遍學(xué)生在橫線上寫出所聽原句子,培養(yǎng)寫的技能。呈現(xiàn)2a,2b①通過同學(xué)們編、演對(duì)話表現(xiàn)出的濃厚的興趣,引出格言Interest is the best teacher。組織學(xué)生兩人一組編對(duì)話,談?wù)摫舜说呐d趣、愛好,學(xué)生可以利用教師為他們準(zhǔn)備的實(shí)物(故事書、郵票、錢幣等)也可隨意發(fā)揮。,并能運(yùn)用幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行角色表演。如:What’s Michael’s hobby? Does he often listen to rock music now?,教師通過以舊帶新,對(duì)比法呈現(xiàn)新pleased,collect,painting,,同時(shí)也為SectionB的學(xué)習(xí)作了良好的39。導(dǎo)入1a(呈現(xiàn))Do you know? Maria also likes collecting stamps. Why does she like it? What does she learnfromit? Let’s listen to the tape.(接下來)對(duì)la進(jìn)行聽、讀、說的練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠運(yùn)用各種方式談?wù)撆d趣、愛好、并初步認(rèn)識(shí)感嘆句教學(xué)難點(diǎn):usedto的用法四、教學(xué)過程課前熱身,師生同唱一首歌:(調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,拉近師生的距離)(熱身)The more we get together復(fù)習(xí)love,like,prefer,enjoy+ving結(jié)構(gòu),為新課作準(zhǔn)備①教師簡(jiǎn)介家人的興趣愛好My sister likes dancing, but she doesn’t love singing, My brother enjoys skating. He also prefers swimming②師生對(duì)話談?wù)撓矚g做的事情,反復(fù)應(yīng)用What do you love/like/enjoy/prefer doing?鞏固用法,增進(jìn)師生間了解.導(dǎo)入:根據(jù)對(duì)話內(nèi)容,教師表達(dá)Swimming is A’s hobby. Singing is B’s hobby. Read is my hobby.①大標(biāo)題:學(xué)生猜出“hobby”含義,然后老師口述:I like singing and I also enjoy playing table tennis. Singing and playing table tennis are our hobbies(板書Our hobbies)②小標(biāo)題教師拿出部分收集的郵票,邊讓學(xué)生看,邊表達(dá),Collecting stamps is my hobby, too. I love collecting 。學(xué)習(xí)策略目標(biāo):能熱情地與他人合作。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)要求,根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為:知識(shí)與技能目標(biāo):①學(xué)會(huì)關(guān)于興趣、愛好方面的詞匯②了解感嘆句③能夠運(yùn)用語(yǔ)言談?wù)撟约杭八说呐d趣和愛好。對(duì)原教材內(nèi)容重新加以處理。下面,我將從本節(jié)課的指導(dǎo)思想,教學(xué)目標(biāo)。第一話題Ilovecollectingstamps不單是談?wù)撚嘘P(guān)集郵方面的愛好,還有聽音樂、做運(yùn)動(dòng)等。仁愛版英語(yǔ)說課稿3我說課的內(nèi)容是仁愛版教材八年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))第三單元TopicI中的SectionA。/勤能補(bǔ)拙。[設(shè)計(jì)意圖]鞏固所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)用能力。六.課后作業(yè)(1)Finish off the Exx in the workbook.(2)寫出六句能互相替換的交通方式,如:walk=go…on foot。而且在教學(xué)中我們緊扣新課標(biāo),充分利用教材,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段,不斷提高學(xué)生的聽、說、讀、寫各方面的技能。使學(xué)生不僅感到學(xué)英語(yǔ)的有壓力,而且感到了學(xué)英語(yǔ)的樂趣。在上面聽力中學(xué)生已經(jīng)能清晰地了解到不同的人稱,動(dòng)詞的方式不同,從而引出了3b,并要求學(xué)生進(jìn)行對(duì)話:How does Maria go home? →She sometimes goes home by subway. = She sometimes takes the subway home.How does Li Xiang go to school? → He often rides a bike to school.= He often goes to school by bike.[設(shè)計(jì)意圖] 在這兒出現(xiàn)了第三人稱的問答方式,同時(shí)很好地導(dǎo)出了下面的內(nèi)容,教師給學(xué)生提供了廣闊的自由想像和發(fā)揮的空間,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行鞏固性練習(xí)。高輸入量的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生很快有疲勞的感覺,從而降低學(xué)習(xí)效率。之后聽音頻并掌握紅體字。在此環(huán)節(jié)充分鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。由此來鍛煉學(xué)生聽與說的能力。同時(shí)英語(yǔ)并不是僅僅是一種工具,它是能夠表現(xiàn)出情感的。有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維能力的開放性。以舊帶新,學(xué)生可以比較輕松地掌握本課的句型。(2)提供話題by +交通工具,師生自由交流,然后用“How do you usually go to school? I usually go to school by bike”引出本課的新句型“I usually ride a bike to school”進(jìn)而再導(dǎo)入“How often do you watch TV?”及回答。這些句子既豐富了學(xué)生的詞匯量,提高了他們的表達(dá)能力,同時(shí)也讓他們學(xué)到了地道的英語(yǔ)表達(dá)方式?!懊空n一句”是我在七年級(jí)開始每堂課上設(shè)置的一個(gè)必備環(huán)節(jié)。以座位分成四個(gè)參賽小組,按每個(gè)同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星,課末評(píng)出WINNER。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片、錄音等教學(xué)輔助手段,置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、游戲之中,不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松,更能較好地啟智開思。引導(dǎo)學(xué)生通過比較、觀察、猜測(cè)的方法逐漸感悟新語(yǔ)言項(xiàng)目的功能,讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)“運(yùn)用”的必要性,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽嘗試。三、說教法:1.教法設(shè)計(jì)根據(jù)英語(yǔ)這門課程本身的特點(diǎn)及農(nóng)村中學(xué)初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生的興趣,我通過運(yùn)用多媒體設(shè)置具體形象的情景,以舊帶新,不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn),以此來分散教學(xué)難點(diǎn),讓學(xué)生直觀地感知與理解。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中,都要做到自尊、自立、自強(qiáng)。[情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)]通過多媒體教學(xué),讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生敢于、樂于開口,積極參與交流。 能運(yùn)用How do you usually go to school?, I usually go to school on foot=I usually walk to school, How often do you watch TV in the evening? I seldom watch 。二、說目標(biāo):新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合,本著這樣的認(rèn)識(shí),我制定如下教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于人們?cè)谑褂媒煌ǚ绞郊邦l率這一話題,由于學(xué)生家在農(nóng)村,出門的交通方式并不多,因此有必要讓學(xué)生自己觀看網(wǎng)絡(luò)上的大城市的交通方式并討論,即需要學(xué)生課前上網(wǎng)收集資料和圖片。在詢問交通方式這部分,學(xué)生已有了前面Section A的知識(shí)鋪墊,比較易于深入與擴(kuò)展。在本節(jié)課中第三人稱單數(shù)的問答也是及其重要的,不過前面已經(jīng)出現(xiàn)過動(dòng)詞的第三人稱單數(shù),所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候這方面比較容易掌握。仁愛版英語(yǔ)說課稿2一、說教材:本節(jié)課的內(nèi)容是(仁愛版,七年級(jí)下冊(cè))Unit 5 Topic One Section B,教材重點(diǎn)圍繞交通方式及頻率副詞展開話題。在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新,達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。多次組織孩子們質(zhì)疑問難、合作學(xué)習(xí)、討論交流,使他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,使不同層次的孩子在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。六、教學(xué)效果預(yù)測(cè)及反思新課標(biāo)教育理念下,教學(xué)中從以下幾點(diǎn)可見這堂課的效果。根據(jù)課文內(nèi)容和教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)生本課已學(xué)知識(shí),布置學(xué)生三人一組,準(zhǔn)備一個(gè)以購(gòu)物為話題的小對(duì)話,培養(yǎng)了小組合作精神,并從中體驗(yàn)成功的喜悅,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。[設(shè)計(jì)意圖]只有記憶語(yǔ)言材料才能應(yīng)用,因此熟背是必要的。③課后每三人一組,準(zhǔn)備一個(gè)以購(gòu)物為話題的小對(duì)話表演,下節(jié)課表演。①?gòu)?fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容,熟背單詞及句型、對(duì)話。這樣既可使學(xué)生注意力集中,又能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的理解,起到及時(shí)強(qiáng)化復(fù)習(xí)的作用。[設(shè)計(jì)意圖]課堂總結(jié)是對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的提煉、概括和升華,是“壓臺(tái)戲”。畫龍點(diǎn)睛,引起重視(1分鐘)本節(jié)課主要以口語(yǔ)為主,我們學(xué)習(xí)用 What can I do for you? May I help you?這類向別人提供幫助的句型。讀寫結(jié)合,鞏固新知(約5分鐘)完成1b練習(xí)(完成對(duì)話填充,然后分角色表演
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